Инфоурок / Русский язык / Презентации / Презентация по литературе на тему: "Применение современных образовательных технологий на уроках русского языка и литературы"

Презентация по литературе на тему: "Применение современных образовательных технологий на уроках русского языка и литературы"


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Применение современных образовательных технологий на уроках русского языка и...
Цели: Формирование критического мышления в процессе обучения русскому языку и...
Задачи: -Сформировать у учащихся универсальные учебные навыки, как необходимы...
Актуальность Поскольку в настоящее время школа призвана воспитать свободную и...
Ожидаемый результат: Научиться пользоваться приёмами ТРКМ при работе с различ...
В основе данной технологии – трехфазовая структура урока Технологические этап...
Хорошо зарекомендовал себя на этапе закрепления изученной темы. Например, дет...
В работе над кластерами необходимо соблюдать следующие правила: Не бояться за...
Прием «Эйдос-конспект» Эйдос-конспект соединяет в себе опорный конспект (теор...
Достоинства работы с эйдос-конспектами (ЭК) Помогает увидеть образ, созданный...
Опыт показывает, что работа дала положительные результаты: повысился уровень...
21 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Применение современных образовательных технологий на уроках русского языка и
Описание слайда:

Применение современных образовательных технологий на уроках русского языка и литературы Алексеева Татьяна Дмитриевна учитель русского языка и литературы МАОУ СОШ №45 города Калининграда

№ слайда 2 Цели: Формирование критического мышления в процессе обучения русскому языку и
Описание слайда:

Цели: Формирование критического мышления в процессе обучения русскому языку и литературе на основе применения приёмов технологии «Развитие критического мышления» (ТРКМ). Формирование умений ориентироваться в источниках информации, находить, перерабатывать, передавать и принимать требуемую информацию, пользоваться разными приёмами, стратегиями при ее обработке, отвергая ненужную или неверную; отделять главное от несущественного в тексте или речи и уметь акцентироваться на главном.

№ слайда 3 Задачи: -Сформировать у учащихся универсальные учебные навыки, как необходимы
Описание слайда:

Задачи: -Сформировать у учащихся универсальные учебные навыки, как необходимые компоненты подготовки школьников к жизни в современном информационном пространстве, на основе применения приёмов ТРКМ на уроках русского языка и литературы. - Создать необходимые условия эффективного использования на уроках приёмов технологии ТРКМ для развития творческого потенциала учащихся. - Формирование культуры чтения, включающей в себя умение ориентироваться в источниках информации, пользоваться разными стратегиями чтения, адекватно понимать прочитанное, сортировать информацию с точки зрения ее важности, «отсеивать» второстепенную, критически оценивать новые знания, делать выводы и обобщения.

№ слайда 4 Актуальность Поскольку в настоящее время школа призвана воспитать свободную и
Описание слайда:

Актуальность Поскольку в настоящее время школа призвана воспитать свободную и образованную личность, владеющую определенным субъективным опытом, способную ориентироваться в условиях постоянно меняющегося мира формирование критического мышления в период расширения информационного пространства приобретает особую актуальность. Под критическим мышлением в обучающей деятельности понимают совокупность качеств и умений, обусловливающих высокий уровень исследовательской культуры ученика и учителя, а также “мышление оценочное, рефлексивное”, для которого знание является не конечной, а отправной точкой, аргументированное и логичное мышление, которое базируется на личном опыте и проверенных фактах.

№ слайда 5 Ожидаемый результат: Научиться пользоваться приёмами ТРКМ при работе с различ
Описание слайда:

Ожидаемый результат: Научиться пользоваться приёмами ТРКМ при работе с различными текстами, повысить культуру читателя. Повысить уровень исследовательской культуры обучающихся.. Повысить успеваемость и качество знаний по русскому языку и литературе.

№ слайда 6 В основе данной технологии – трехфазовая структура урока Технологические этап
Описание слайда:

В основе данной технологии – трехфазовая структура урока Технологические этапы I фаза  Вызов   (пробуждение имеющихся знаний интереса к получению новой информации) IIфаза Осмысление содержания (получение новой информации) IIIфаза   Рефлексия (осмысление, рождение нового знания)

№ слайда 7 Хорошо зарекомендовал себя на этапе закрепления изученной темы. Например, дет
Описание слайда:

Хорошо зарекомендовал себя на этапе закрепления изученной темы. Например, детям предлагается написать продолжение понравившегося произведения из раздела или самому написать сказку или стихотворение. Эта работа выполняется детьми, в зависимости от их уровня развития,  все с удовольствием делают эту работу. С шестиклассниками мы потренировались сочинять рифмы, попробовали написать свои строки к предложенным рифмам и подошли к финальной задаче: написать собственное стихотворение, соблюдая каноны стихосложения. С восьмиклассниками писали продолжение повести-феерии «Алые паруса» А.Грина.

№ слайда 8 В работе над кластерами необходимо соблюдать следующие правила: Не бояться за
Описание слайда:

В работе над кластерами необходимо соблюдать следующие правила: Не бояться записывать все, что приходит на ум. Дать волю воображению и интуиции. Продолжать работу, пока не кончится время или идеи не иссякнут. Постараться построить как можно больше связей. Не следовать по заранее определенному плану.

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11
Описание слайда:

№ слайда 12
Описание слайда:

№ слайда 13
Описание слайда:

№ слайда 14 Прием «Эйдос-конспект» Эйдос-конспект соединяет в себе опорный конспект (теор
Описание слайда:

Прием «Эйдос-конспект» Эйдос-конспект соединяет в себе опорный конспект (теоретические знания) и иллюстрации к произведению. При составлении эйдос-конспекта у обучающегося оказываются задействованы оба полушария мозга, включается и логическое, и образное мышление. Выделяют три вида эйдос-конспектов: цветовые (в основе – символика цвета), графические (опорные схемы-графики) и художественные (в основе – рисунок, фотография или коллаж).

№ слайда 15 Достоинства работы с эйдос-конспектами (ЭК) Помогает увидеть образ, созданный
Описание слайда:

Достоинства работы с эйдос-конспектами (ЭК) Помогает увидеть образ, созданный художником, глазами учащегося (диалог учителя и ученика); позволяет проверить уровень восприятия произведения, а иногда и творчества, так как комментарий к ЭК показывает, насколько глубоко текст понят учеником; требует от учащегося самостоятельной работы в выборе тем, образов, учит его исследовательской деятельности; развивает творческие способности учащегося, интегрирует разные виды искусства: литературу и живопись; для более неподготовленного читателя ЭК, составленный одноклассником, является своего рода помощником при чтении: учит сравнивать разные точки зрения.  

№ слайда 16
Описание слайда:

№ слайда 17
Описание слайда:

№ слайда 18
Описание слайда:

№ слайда 19
Описание слайда:

№ слайда 20
Описание слайда:

№ слайда 21 Опыт показывает, что работа дала положительные результаты: повысился уровень
Описание слайда:

Опыт показывает, что работа дала положительные результаты: повысился уровень развития творческой деятельности и творческой активности учащихся; отмечена положительная динамика учебных достижений. Обучающиеся умеют ориентироваться в источниках информации, находить, перерабатывать, передавать и принимать требуемую информацию, пользоваться разными приёмами, стратегиями при ее обработке; отделять главное от несущественного в тексте или речи и уметь акцентироваться на главном. Результативность

Общая информация

Номер материала: ДВ-139127


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс «Мерчендайзинг»
Курс повышения квалификации «Интеллектуальная собственность: авторское право, патенты, товарные знаки, бренды»
Курс «Правовое обеспечение деятельности коммерческой организации и индивидуальных предпринимателей»
Курс профессиональной переподготовки «Экскурсоведение: основы организации экскурсионной деятельности»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС педагогических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Использование активных методов обучения в ВУЗе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Управление сервисами информационных технологий»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление процессом по предоставлению услуг по кредитному брокериджу»
Курс профессиональной переподготовки «Стандартизация и метрология»
Курс профессиональной переподготовки «Стратегическое управление деятельностью по дистанционному информационно-справочному обслуживанию»