Презентация по литературе на тему "Призыв к состраданию и уважению к человеку в рассказе А.П.Платонова "Юшка"

• 1 слайд

  Призыв к состраданию и уважению к человеку в рассказе А.П.Платонова «Юшка». Друзья и враги главного героя, его непохожесть на других людей.
  
  

• 2 слайд

  Цель урока:
  - ознакомить учащихся с некоторыми сведениями о жизни и творчестве А.П.Платонова, с сюжетом и идейно - тематическим содержанием рассказа; способствовать осмыслению авторской идеи;
  - формировать умение анализировать текст, оценивать действия героя, совершенствовать навыки пересказа; развивать воображение, связную речь, умение обобщать делать выводы;
  - способствовать осознанию необходимости сострадания, милосердия, сочувствия, любви и уважения к человеку.
  
  
  

• 3 слайд

  Возлюби ближнего своего, как самого себя.
  Из Библии
  
  Но ЖИЗНЬ одна. Мы все по ней идем,
  И каждый ждет ТЕПЛА, ДОБРА, УЧАСТИЯ,
  Нам ЖИЗНЬ дана на ДОБРЫЕ ДЕЛА,
  И в этом - человеческое СЧАСТЬЕ!!!
  М.Гущенская
  
  
  

• 4 слайд

  Андрей Платонович Платонов (Климентов А.П.)
  

• 5 слайд

  А.Платонов с женой и сыном
  Антоном
  

• 6 слайд

  «Звали его Ефимом, но все люди называли его Юшкой».
  1 группа
  Пользуясь текстом, составьте словесный портрет Юшки. Ответьте на вопросы:
  1.Какие ключевые слова использует автор в описании работы, выполняемой Юшкой?
  2.На что обращает внимание автор во внешности главного героя?
  3.Что можно сказать о глазах Юшки?
  

• 7 слайд

  «Вы, должно быть, любите меня!»
  2 группа
  Найдите в тексте, как к Юшке относились дети.
  Ответьте на вопросы:
  1.Какие слова использует автор для описания их поведения?
  2.Чего дети ждали от Юшки?
  3.Почему Юшка не обижался на детей?
  

• 8 слайд

  «Они мне улицей ходить не велят и тело калечат»
  3 группа
  Найдите в тексте моменты, раскрывающие отношение взрослых к Юшке.
  Ответьте на вопросы:
  1.Отличалось ли поведение взрослых от поведения детей?
  2.Какую роль играл Юшка для жителей деревни?
  3.Чего взрослые хотели от Юшки?
  4.Какие слова постоянно повторяет Юшка в оправдание обидчиков? Как вы их понимаете?
  
  

• 9 слайд

  «…И умереть заставили»
  
  И вот сначала хозяйская дочь, а потом и «веселый прохожий» задают Юшке вопрос: «Зачем ты живёшь? Чего ты землю нашу топчешь?»
  
  Впервые в жизни Юшка осерчал:
  - А чего я тебе, чем я вам мешаю!.. Я жить родителями поставлен, я по закону родился, я тоже всему свету нужен, как и ты, без меня тоже, значит, нельзя.
  

• 10 слайд

  А.Платонов: «Человечество – одно дыхание, одно живое, тёплое существо. Больно одному – больно всем. Умирает один – мертвеют все. Нет человека, который был бы, как остров, сам по себе».
  

• 11 слайд

  Значение имени Юшка (Ефим Дмитриевич)
  Юшка - кровь, животворящая жидкость, значительная потеря которой грозит организму смертью. Юшка – воплощение добра. Утрата его губительна для людей.
  Ефим - значение имени «благочестивый», «благожелательный», «священный».
  Дмитрий - восходит к имени Деметра, древнегреческая богиня земледелия. Благие зёрна, выращенные на плодородной почве родительской любви, приносят плоды добра.
  
  

• 12 слайд

  Пересказ по контрольному слову фрагмента рассказа
  «Снова вспомнили…»
  «Девушка на вид была…»
  «А вы кто ему будете?»
  «Она знала, чем болел Юшка…»
  «С тех пор прошло много времени».
  «Теперь она сама…»
  

• 13 слайд

  ЗАКОНЫ ЧЕЛОВЕЧНОСТИ:
  1.Любовь к родине.
  2.Любовь ко всему живому.
  3.Милосердие.
  4.Способность дарить добро.
  5.Помнить свои корни.
  6.Любить бескорыстно.
  

• 14 слайд

  Домашнее задание
  
  Напишите сочинение-миниатюру «Случай из моей жизни. Как моя любовь (или чья-то) помогла другому человеку».
  

• 15 слайд

  Синквейн (от фр. cinquains, англ. cinquain) — это творческая работа, которая имеет короткую форму стихотворения, состоящего из пяти нерифмованных строк.
  Синквейн – это не простое стихотворение, а стихотворение, написанное по следующим правилам:
  1 строка – одно существительное, выражающее главную тему cинквейна.
  2 строка – два прилагательных, выражающих главную мысль.
  3 строка – три глагола, описывающие действия в рамках темы.
  4 строка – фраза, несущая определенный смысл.
  5 строка – заключение в форме существительного (ассоциация с первым словом).