Инфоурок Русский язык ПрезентацииПрезентация по литературе на тему "Продуктивное чтение. М.Ю. Лермонтов "Бородино" (5 класс)

Презентация по литературе на тему "Продукивное чтение. М.Ю. Лермонтов "Бородино" (5 класс)

Скачать материал

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Бородино Урок.doc

Урок по продуктивному чтению на тему: Анализ стихотворения М.Ю.Лермонтова «Бородино» (январь 1837)

Тип урока: Комбинированный. Структурно-составной. (Анализ текста)

Форма урока: Урок-исследование.

Цели урока:

Образовательные

1)     Мотивация к чтению художественных произведений.

2)    Выделение смысловых частей литературного произведения.

3)    Анализ и восприятие художественного текста.

Воспитательные

1)    Воспитание нравственных качеств и эстетического вкуса

2)     Формирование  гуманистических ценностей.

3)    Воспитание патриотизма и любви к Родине.

Развивающие

1)    Развитие навыков самостоятельного анализа текста, творческого воображения и ассоциативного мышления.

2)    Развитие навыков самооценки.

Задачи урока:

Образовательные

1) Воспринимать и анализировать художественный текс в процессе продуктивного чтения.

2)Развивать мотивацию к чтению художественных произведений.

3)Давать характеристику героев и выражать свое отношение к прочитанному.

4)    Выделять и формулировать тему, идею и проблематику произведения.

5)    Выстраивать ассоциативные ряды.

6)    Уметь сопоставлять литературное произведение с произведениями художников и композиторов.

Воспитательные

1)Формировать нравственную ориентацию (милосердие, сострадание, отзывчивость)

2)Формировать эстетические потребности.

3)Формировать гуманистические ценности.

4)Воспитывать навыки самопознания и адаптации.

5) Формировать патриотические чувства.

Развивающие

1)Развивать образность мышления и воображения                                                                                                  2)Развивать эмоциональную отзывчивость и восприимчивость.                                                  3)Развивать речь и культуру чувств.                                                                                                        4)Развивать навыки и умения квалифицированного читателя.

ПЛАН УРОКА

Организационный момент.

I этап:  Прогнозирование

1 слайд  - Цели урока:

1.Пргнозирование темы урока.

2.Продуктивное чтение текста и его анализ.

     3.Сопоставление собственной точки зрения с авторским замыслом

2 слайд – Прогнозирование

О чем сегодня будем говорить на уроке определить по иллюстрациям.

3 слайд -  Проверка домашнего задания (Синквейны)

        Смелость                       Воинский подвиг

 Воинский долг            Бесстрашие

        Сражение                    Бой

4 слайд – Вопросы

1. Чем может гордиться человек, проживший жизнь? (Подвигом)

2. Что может являться предметом гордости всего народа? (Победой)

5слайд – Автор изучаемого произведения. (Показать после ответов учащихся)

1.     О ком мы проходили на прошлом уроке?

2.     Что нового узнали вы об этом писателе?

3.     Как и где закончилась жизнь Лермонтова?

6слайд – Заглавие стихотворения

Откройте учебники и посмотрите, как называется произведение, которое мы сегодня будем проходить. Пот названию давайте определим, о чем пойдет речь, вспомним события, связанные с названием.

7слайд -  Ментальная карта (После работы на доске сверить)

1.Что такое Бородино?(Поле, где состоялось сражение)

2.В каком году было это сражение? (1812)

3.Кто и с кем сражались в этой битве?

4.Кто был командующим русской армией?

5.Кто возглавлял армию французов?

6.Кого еще из полководцев русской армии вы знаете? Багратион, Барклай-де-Толли, Тормасов, Давыдов)

II этап: Работа с текстом (истолкование и оценка)

8слайд –Герои стихотворения (После того, как дети сами назовут, когда будет прочитана 1 и 2 строфы)

Молодой человек (солдат) и пожилой солдат.

Каждый столбик стихотворения мы будем называть строфами.

1.Если перед предложениями стоят тире, как называется такой текст?

2. Почему Москва,  спаленная пожаром, отдана французам?

3.С какой целью спрашивает молодой человек об этом старого солдата?

4.С чего начинается 2 строфа?

5.К кому обращается старый солдат?

6.С каким чувством  рассказывает старый солдат свою историю?

Читаем 3 строфу.

1.Какое местоимение употребляет старый солдат? Почему?

2. Глаголы? Настроение?

Читаем 4 строфу.

9слайд – Словарная работа РЕДУТ

Ушки на макушке – разгов.

Юмор, доброта.

Читаем 5 строфу.

1.Какое местоимение?

2.Кем был солдат?

3.В каком значении употреблены слова:  друг, мусью, брат?

4.Настроение?

5.С какого момента начинают развиваться события боя?

6. Как в композиции называется момент, с которого начинают развиваться события? (Завязка)

Читаем 6 строфу.

1.Местоимение?

2.Настроение?

3.Почему предложения в кавычках?

4.Словарная работа

10 слайд – КАРТЕЧЬ

5.Что значит «поле сечи грозной», «ночная пала тень»? Какие это  ивс?

Читаем 7 строфу.

1.Местоимение.

2.Словарная работа

11 слайд – ЛАФЕТ

3.Что значит ликовал?

4.Словарная работа.

12 слайд – БИВАК

5.Как ведут себя наши солдаты?

6.Словарная работа

13 слайд – КИВЕР

Читаем 8 строфу

1.Найдите метафору.

2.Настроение.

3.Что значит: «Рожден был хватом»

14 слайд – БУЛАТ

Читаем 9 строфу

1.Молвил – сказал.

2.Что делают солдаты? (Дают обещание)

3.Местоимение.

4.Что значит: «наши братья умирали»?

Читаем 10 строфу.

1.Что сейчас начнется?

2.Словарная работа.

15 слайд – УЛАНЫ, ДРАГУНЫ

3.Глаголы. (Быстрота действий и смена событий)

Читаем 11 строфу.

1.Обращение.Настроение. Глаголы.

2.Что значит «гора»?

Читаем 12 строфу.

Восторг. Патриотизм. Ужас.

Читаем 13 строфу

Как называется точка наивысшего напряжения в событиях? (Кульминация)

После кульминации идет развязка.

Как вы думаете, чем закончится стихотворение?

Читаем 14 строфу.

1.Что значит «до конца стоять»?

16 слайд – БАСУРМАНЫ

2.Кого стали считать бойцы? Погибших или уцелевших?

Читаем 15 строфу.

Где мы уже читали похожие строчки7

А одинаковы ли они?

17 слайд – Сравнение 1 и 14 строф

Почему молодой солдат не высказывает несогласие с репликой «Богатыри – не вы»

Ш этап: Работа с текстом после прочтения.

18 слайд – Проверка построения композиции

         Вступление:

          Вопрос и ответ – 1 и 2 строфы

         Основная часть:

         Отступление войск – 3 строфа

         Ожидание боя – 4 и 9 строфы

                     Кульминация:

                      Бой – 10-13 строфы

         Заключение:

         14 строфа

 

19 слайд - Тема, Идея, Кластер (В тетрадях)

20 слайд – Вопросы к иллюстрации учебника.

         1.Какой фрагмент текста проиллюстрировал художник

          Ф. Рубо?

         2.Точен ли художник в деталях?

         3.Совпадает ли его видение с вашим?

 

21 слайд – Таблица по самооценке

22 слайд – Таблица с вопросами

23 слайд – Домашняя работа.

         1. Выучить наизусть стихотворение «Бородино» М.Ю.Лермонтова

         2. Нарисовать карту сражения или иллюстрацию.

         3. Закончить таблицу.

 

Таблица    Ф.О.

Фактуальная направленность

Подтекстовая информация

Концептуальная проблема

Бородинское сражение

В чем главная мысль текста?

 

Как вы относитесь к событиям и героям данного стихотворения?

 

1812

Что автор хотел донести до нас?

 

Что заинтересовало ?

 

 

Для кого написано это стихотворение?

 

Что могло не понравиться?

 

 

Как автор относится к событиям и героям своего произведения?

 

 

 

Самооценка   Ф.И.                               ученика

Вопросы

Да

Нет

1.Я знаю автора стихотворения, пройденного на уроке сегодня

1

 

 

 

 

2.Я запомнил(а)  название данного произведения

1

 

 

 

 

3.Я могу назвать героев  этого стихотворения

1

 

 

 

 

4.Я узнал(а) новые слова на уроке

От  1 до 5

 

 

 

 

 

 

 

5.Я могу сказать, чьи армии сражались  в Отечественной войне 1812 года

1

 

 

 

 

6.Мне удалось написать синквейн

3

 

 

7.Я справился(лась)  с  заполнением  кластера

3

 

 

8.Я могу находить эпитеты, метафоры и сравнения

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

От 1 до 5

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

9.Я нарисовал(а)  карту или иллюстрацию

От 2 до 4

 

 

10.Я заполнил(а) таблицу

От 1до 6

 

 

 

Краткий план урока по слайдам.

Открытый урок по продуктивному чтению на тему: Анализ стихотворения М.Ю.Лермонтова «Бородино» (январь 1837)

Организационный момент.

I этап:  Прогнозирование

1 слайд  - Цели урока:

2 слайд – Прогнозирование

3 слайд -  Проверка домашнего задания

4 слайд – Вопросы

5 слайд – Автор изучаемого произведения.

6 слайд – Заглавие стихотворения

       7 слайд -  Ментальная карта (После работы на доске сверить)

II этап: Работа с текстом (истолкование и оценка)

       8 слайд –Герои стихотворения (После того, как дети сами назовут, когда будет прочитана 1 и 2 строфы)

9 слайд – Словарная работа РЕДУТ

10 слайд – КАРТЕЧЬ

11 слайд – ЛАФЕТ

12 слайд – БИВАК

13 слайд – КИВЕР

14 слайд – БУЛАТ

15 слайд – УЛАНЫ, ДРАГУНЫ

16 слайд – БАСУРМАНЫ

17 слайд – Сравнение 1 и 14 строф

Ш этап: Работа с текстом после прочтения.

18 слайд – Проверка построения композиции

19 слайд - Тема, Идея, Кластер

20 слайд – Вопросы к иллюстрации учебника

21 слайд – Таблица по самооценке

22 слайд – Таблица с вопросами

23 слайд – Домашняя работа.

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Презентация по литературе на тему "Продуктивное чтение. М.Ю. Лермонтов "Бородино" (5 класс)"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Помощник руководителя отдела библиотеки

Получите профессию

Фитнес-тренер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ Бородинское сражение 1812 года.ppt

Скачать материал "Презентация по литературе на тему "Продуктивное чтение. М.Ю. Лермонтов "Бородино" (5 класс)"

Получите профессию

Бухгалтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • Цели урока1.Пргнозирование темы урока.
2.Продуктивное чтение текста и его ана...

    1 слайд

    Цели урока
    1.Пргнозирование темы урока.
    2.Продуктивное чтение текста и его анализ.
    3.Сопоставление собственной точки зрения с авторским замыслом.

  • ПрогнозированиеО чем мы сегодня будем говорить на уроке?

    2 слайд

    Прогнозирование
    О чем мы сегодня будем говорить на уроке?

  • Проверка домашнего задания СинквейныСмелость
Бесстрашие
Сражение
БойВоинский...

    3 слайд

    Проверка домашнего задания Синквейны
    Смелость
    Бесстрашие
    Сражение
    Бой
    Воинский подвиг
    Воинский долг

  • 1. Чем может гордиться человек, проживший жизнь?
2. Что может являться предме...

    4 слайд

    1. Чем может гордиться человек, проживший жизнь?
    2. Что может являться предметом гордости всего народа?

  • Михаил Юрьевич    Лермонтов(1814-1831)

    5 слайд

    Михаил Юрьевич Лермонтов
    (1814-1831)

  • Стихотворение «Бородино»

    6 слайд

    Стихотворение «Бородино»

  • Ментальная картаЧто мы уже знаем

    7 слайд

    Ментальная карта
    Что мы уже знаем

  • Герои стихотворенияМолодой человекПожилой	 солдат

    8 слайд

    Герои стихотворения
    Молодой человек
    Пожилой солдат

  • ---Да, были люди в наше время,
 Не то, что нынешнее племя:
Богатыри --- не вы!..

    9 слайд

    ---Да, были люди в наше время,
    Не то, что нынешнее племя:
    Богатыри --- не вы!..

  • Словарная работаРедут

    10 слайд

    Словарная работа
    Редут

  • Словарная работаКартечь

    11 слайд

    Словарная работа
    Картечь

  • Словарная работаЛафет

    12 слайд

    Словарная работа
    Лафет

  • Словарная работаБивак

    13 слайд

    Словарная работа
    Бивак

  • Словарная работаКивер

    14 слайд

    Словарная работа
    Кивер

  • Словарная работаБулат

    15 слайд

    Словарная работа
    Булат

  • Словарная работаУланы
Драгуны

    16 слайд

    Словарная работа
    Уланы
    Драгуны

  • Словарная работаБасурманы

    17 слайд

    Словарная работа
    Басурманы

  • Сравнить 2 и 14 строфы--Да, были люди в наше время,
 Не то, что нынешнее плем...

    18 слайд

    Сравнить 2 и 14 строфы
    --Да, были люди в наше время,
    Не то, что нынешнее племя: Богатыри – не вы! Плохая им досталась доля: Немногие вернулись с поля…
    Не будь на то Господня воля, Не отдали б Москвы!
    Да, были люди в наше время, Могучее, лихое племя:
    Богатыри – не вы! Плохая им досталась доля:
    Немногие вернулись с поля.
    Когда б на то не Божья воля, Не отдали б Москвы!

  • Строим композициюВступление:
 Вопрос и ответ – 1 и 2 строфы
Основная часть:
О...

    19 слайд

    Строим композицию
    Вступление:
    Вопрос и ответ – 1 и 2 строфы
    Основная часть:
    Отступление войск – 3 строфа
    Ожидание боя – 4 и 9 строфы
    Кульминация:
    Бой – 10-13 строфы
    Заключение:
    14 строфа

  • Композиция 1. Завязка:
«И вот нашли большое поле…»
2. Развитие событий: 
«Два...

    20 слайд

    Композиция
    1. Завязка:
    «И вот нашли большое поле…»
    2. Развитие событий:
    «Два дня мы были в перестрелке…»
    3. Само сражение:
    «Ну ж был денёк!..»
    4. Кульминация:
    «Вам не видать таких сражений!»
    5. Развязка:
    «Вот затрещали барабаны…»

  • Работа с текстом после прочтенияТема
Идея – основная мысль
Кластер

    21 слайд

    Работа с текстом после прочтения
    Тема
    Идея – основная мысль
    Кластер

  • Работа с иллюстрацией1.Какой фрагмент текста проиллюстрировал художник
 Ф. Ру...

    22 слайд

    Работа с иллюстрацией
    1.Какой фрагмент текста проиллюстрировал художник
    Ф. Рубо?
    2.Точен ли художник в деталях?
    3.Совпадает ли его видение с вашим?

  • Работа с таблицей

    23 слайд

    Работа с таблицей

  • Самооценка

    24 слайд

    Самооценка

  • Дополнительный материал к уроку.

    25 слайд

    Дополнительный материал к уроку.

  • Домашнее задание1. Выучить наизусть стихотворение «Бородино» М.Ю.Лермонтова
2...

    26 слайд

    Домашнее задание
    1. Выучить наизусть стихотворение «Бородино» М.Ю.Лермонтова
    2. Нарисовать карту сражения или иллюстрацию.
    3. Закончить таблицу.

  • 27 слайд

  • 28 слайд

  • 29 слайд

  • Н.ЯшГенерал-фельдмаршал М.И.Кутузов, полный кавалер ордена Св.ГеоргияВот сло...

    30 слайд

    Н.Яш
    Генерал-фельдмаршал М.И.Кутузов, полный кавалер ордена Св.Георгия
    Вот слова Александра I: «С нетерпением ожидаю свидания с вами, дабы изъявить вам лично, сколь новые заслуги, оказанные вами Отечеству и, можно прибавить, Европе целой, усилили во мне уважение, которое всегда к вам имел…»

  • 31 слайд

  • В.ВерещагинНаполеон на Бородинских высотах

    32 слайд

    В.Верещагин
    Наполеон на Бородинских высотах

  • Бородинское сражение 26 августа (7сентября) 1812 года.

    33 слайд

    Бородинское сражение 26 августа (7сентября) 1812 года.

  • Гравюра А.Ухтомского по оригиналу И.ЛучаниноваПроводы ополченцаПока французы...

    34 слайд

    Гравюра А.Ухтомского по оригиналу И.Лучанинова
    Проводы ополченца
    Пока французы приближались к границам Москвы, в городе развернулись работы по превращению города в стратегическую базу России. Необычный энтузиазм всех слоёв привёл к тому, что все уходили в ополчение и бедные, и богатые.

  • Самые богатые помещики – Демидов, Салтыков, Дмитриев-Мамонтов – организовали...

    35 слайд

    Самые богатые помещики – Демидов, Салтыков, Дмитриев-Мамонтов – организовали на свои деньги по полку и содержали их до конца войны. Всего же московские дворяне пожертвовали во время войны около 3 миллионов рублей, а купцы – более 10 миллионов.

  • Студенты университета, семинаристы, священники, поповичи, мещане, ремесленник...

    36 слайд

    Студенты университета, семинаристы, священники, поповичи, мещане, ремесленники и прочие свободные люди шли в ополчение, состоявшее из 12 полков общей численностью 30 тысяч человек.

  • Л.БелоусовШтаб-офицер гвардейских инженеров, обер-офицер гвардейского Генера...

    37 слайд

    Л.Белоусов
    Штаб-офицер гвардейских инженеров, обер-офицер гвардейского Генерального штаба и гвардейские адъютанты.
    Александр писал своей сестре Екатирине : «В Петербурге я увидел, что решительно все были за назначение главнокомандующим старика Кутузова: это было общее желание…»

  • С.Герасимов. Фрагмент.Прибытие М.И.Кутузова в Царёво-Займище.17 августа 1812...

    38 слайд

    С.Герасимов. Фрагмент.
    Прибытие М.И.Кутузова в Царёво-Займище.
    17 августа 1812 года, в 3 часа дня, новый главнокомандующий всеми русскими армиями генерал князь Голенищев-Кутузов прибыл в деревню Царёво-Займище приветствовать солдат.

  • И.РугендасПожар МосквыА.АдамНаполеон в горящей МосквеКогда ещё до сумерек...

    39 слайд

    И.Ругендас
    Пожар Москвы
    А.Адам
    Наполеон в горящей Москве
    Когда ещё до сумерек Наполеон поднялся на кремлёвскую стену, он увидел уже вовсю разбушевавшийся пожар. Он не знал , что утром 2 сентября Ростопчин приказал «стараться истреблять всё огнём». В тот же день Кутузов приказал сжечь все склады и магазины.

  • Смоленская икона Божией материСолдаты перед боем переодевались в чистое бельё...

    40 слайд

    Смоленская икона Божией матери
    Солдаты перед боем переодевались в чистое бельё, вопреки обычаю отказывались от традиционной чарки. Ночью священники проносили по лагерю чудотворный образ Смоленской Божией матери – заступницы русской земли. За образом шел с непокрытой головой и со слезами на глазах Кутузов.

  • Франц Алексеевич РубоСражение при Бородино

    41 слайд

    Франц Алексеевич Рубо
    Сражение при Бородино

  • С.ГерасимовМ.И.Кутузов перед сражением

    42 слайд

    С.Герасимов
    М.И.Кутузов перед сражением

  • С.Герасимов М.И.Кутузов на Бородинском поле

    43 слайд

    С.Герасимов
    М.И.Кутузов на Бородинском поле

  • Неизвестный художникАлександр Петрович ТормасовВыдающийся полководец 1812 го...

    44 слайд

    Неизвестный художник
    Александр Петрович Тормасов
    Выдающийся полководец 1812 года. Служил под началом Потёмкина, Кутузова и Суворова, получив много орденов. Его армия была самой небольшой и когда многие отступали, он оставался на своих позициях и, обманывая врага, взял Брест и Кобрин. Именно он был награжден орденом Невского.

  • Звезда ордена Св.Александра Невского, украшенная бриллиантамиИмя Тормасова ст...

    45 слайд

    Звезда ордена Св.Александра Невского, украшенная бриллиантами
    Имя Тормасова стало весьма популярным, все вечерние спектакли стали начинаться с восклицаний актёров: «Слава генералу Тормасову!»

  • Дж.ДоуГенерал-фельдмаршал Михаил Богданович Барклай де ТоллиИменно этого чел...

    46 слайд

    Дж.Доу
    Генерал-фельдмаршал Михаил Богданович Барклай де Толли
    Именно этого человека император Александр хотел видеть главнокомандующим. «Этот неутомимый и деятельный человек никогда не отдыхал; работая постоянно, даже ночью, он мечтал только о победе» (Левенштерн)

  • А.Саврасов Кутузовская избаНакануне сражения, вспоминал А.Закревский, он, Ба...

    47 слайд

    А.Саврасов
    Кутузовская изба
    Накануне сражения, вспоминал А.Закревский, он, Барклай и молодой генерал А.Кутайсов, провели ночь в крестьянской избе.
    Утром Кутайсов погиб, не дожив 4 дня до 28 лет, а под Барклаем убило 5 лошадей, но он остался жив.

  • Неизвестный художникГенерал Пётр Иванович БагратионНа Бородинском поле плечо...

    48 слайд

    Неизвестный художник
    Генерал Пётр Иванович Багратион
    На Бородинском поле плечом к плечу стояли солдаты, офицеры и генералы российской армии, сплотившей в своих рядах русских Давыдова и Митюхина,украинцев Харченко и Шило, татар Кудашева и Кутайсова, немцев Фигнера и Маца, белорусов Милешко и Филонова, грузин, коим и являлся Пётр Багратион. Все они – верные сыны России.

  • А.ВепхвадзеСмертельное ранение генерала Багратиона на Бородинском поле

    49 слайд

    А.Вепхвадзе
    Смертельное ранение генерала Багратиона на Бородинском поле

  • Василий Верещагин В штыки! Ура! Ура!Несмотря на потери, Кутузов писал царю:...

    50 слайд

    Василий Верещагин
    В штыки! Ура! Ура!
    Несмотря на потери, Кутузов писал царю: «Теперь я твердою ногою могу ожидать неприятеля, и пока армия цела, дотоле ещё возвратная потеря Москвы не есть потеря Отечества»

  • Фрац КрюгерВоенная галерея Зимнего дворцаВдоль всего коридора можно видеть п...

    51 слайд

    Фрац Крюгер
    Военная галерея Зимнего дворца
    Вдоль всего коридора можно видеть портреты героев 1812 года.

  • Неизвестный художникГенерал Николай Николаевич РаевскийВ районе Курганной вы...

    52 слайд

    Неизвестный художник
    Генерал Николай Николаевич Раевский
    В районе Курганной высоты стояла батарея Раевского. Французы взяли батарею в 3 часа. И она являла собою зрелище, превосходившее по ужасу всё, что только можно было вообразить. Холм из мёртвых был в 6-8 человек, наваленных друг на друга.

  • Неизвестный художникАлександр Иванович ГорчаковВ 23 года, уже будучи генерал...

    53 слайд

    Неизвестный художник
    Александр Иванович Горчаков
    В 23 года, уже будучи генералом, он возглавил оборону Шевардина. Этот жестокий бой отодвинул генеральное сражение на сутки, и русские сумели лучше подготовиться к бою.

  • А.СмирновГерасим Курин – руководитель партизанского отряда в 1812 годуЗа вре...

    54 слайд

    А.Смирнов
    Герасим Курин – руководитель партизанского отряда в 1812 году
    За время отступления с 5 ноября до 15 декабря в 3 полках было вначале 87 офицеров и 1022 солдата, а к 15 декабря в строю осталось 43 офицера и 44 солдата. Причем в боях погибло 24солдата и ни одного офицера – остальные замерзли, умерли от голода и попали в плен к партизанам.

  • А.ДезарноПреследование казаками отступающих французов.Отступая из России, со...

    55 слайд

    А.Дезарно
    Преследование казаками отступающих французов.
    Отступая из России, солдаты Наполеона, сдаваясь крестьянам и партизанам, выходили с поднятыми руками и говорили: «Шер ами!» (Дорогой друг) Простые русские люди огрубили эти слова на свой лад и произносили их «шарами», а французов, грязных и голодных. Называли «шаромыга»

  • Эпизод войныУстроив засаду, партизан Сеславин обнаружил передвижение наполеон...

    56 слайд

    Эпизод войны
    Устроив засаду, партизан Сеславин обнаружил передвижение наполеоновских войск и сообщил об этом в штаб русской армии, чем очень помог своим.

  • Василий ВерещагинПосле атакиК вечеру бой стал затихать. Обе армии стояли одн...

    57 слайд

    Василий Верещагин
    После атаки
    К вечеру бой стал затихать. Обе армии стояли одна против другой – обескровленные, измотанные, поредевшие, но всё равно готовые к дальнейшей борьбе.

  • Неизвестный художникВ дозоре. Москва. 8 октября 1812В день поражения француз...

    58 слайд

    Неизвестный художник
    В дозоре. Москва. 8 октября 1812
    В день поражения французской армии под Тарутином, главные силы французов начали уходить из Москвы, желая пробиться на Новую Калужскую дорогу. Однако уже 12 октября они были остановлены под Малоярославцем.

  • И.ПрянишниковЭпизод из войны 1812 годаВыражение «генерал Мороз» появилось 1....

    59 слайд

    И.Прянишников
    Эпизод из войны 1812 года
    Выражение «генерал Мороз» появилось 1.12.1812 в одном из лондонских сатирических листков, где был изображен «генерал Мороз, бреющий маленького Бонна», то есть Бонапарта. Выражение «Генерал Мороз», бытовало и в Великую Отечественную войну в 1941-1945 годов, представляя зиму главной стратегической силой нашей армии.

  • Гравюра середины XIX века.Переправа наполеоновской армии через Березину 14-1...

    60 слайд

    Гравюра середины XIX века.
    Переправа наполеоновской армии через Березину 14-17 (26-29) сентября 1812 г.

  • Храм Христа СпасителяВ день Рождества Александр I подписал Манифест об оконча...

    61 слайд

    Храм Христа Спасителя
    В день Рождества Александр I подписал Манифест об окончании Отечественной войны, в котором сообщалось, что в честь завершения войны будет сооружён Храм Христа Спасителя.

  • Алексей ВенециановРусский ратник, домой возвращаясь, для курьёза ребятишкам...

    62 слайд

    Алексей Венецианов
    Русский ратник, домой возвращаясь, для курьёза ребятишкам бирюлёк принёс.
    Оставив отступающую армию, Наполеон 23 ноября 1812 года сел в сани и уехал во Францию. Его сопровождало всего несколько человек.

  • Алексей ВенециановФранцузские гвардейцы под конвоем бабушки СпиридоновныДобр...

    63 слайд

    Алексей Венецианов
    Французские гвардейцы под конвоем бабушки Спиридоновны
    Добравшись до Немана, откуда начал он поход в Россию, император вышел из возка и увидел крестьянина-литовца, с интересом разглядывавшего его.

  • Алексей ВенециановОбратный проход Наполеоновой гвардии чрез Вильну-Ты местны...

    64 слайд

    Алексей Венецианов
    Обратный проход Наполеоновой гвардии чрез Вильну
    -Ты местный житель? – спросил Наполеон.
    -Да, - ответил крестьянин.
    -А не скажешь ли, много дезертиров переправилось уже через Неман?
    -Вы первый, - ответил крестьянин.

  • Алексей КившенкоВступление русских и союзных войск в ПарижКогда в 1914 году...

    65 слайд

    Алексей Кившенко
    Вступление русских и союзных войск в Париж
    Когда в 1914 году русские знамёна взвились над покорённым Парижем, имя российского императора стало греметь славой по всему европейскому континенту.

  • Памятник на Бородинском полеНа памятнике надпись: «Благодарное Отечество поло...

    66 слайд

    Памятник на Бородинском поле
    На памятнике надпись: «Благодарное Отечество положившим живот на поле чести. Русских генералов: убитых – 3, раненых – 12. Воинов – до 15000 убитыми; до 30000 ранеными. Отступили с честью, чтобы вернее победить»

  • Бородинская панорама. Первоначально открыта на Чистых Прудах, затем, в 1962 г...

    67 слайд

    Бородинская панорама. Первоначально открыта на Чистых Прудах, затем, в 1962 году, перенесена на Кутузовский проспект

  • 68 слайд

  • Юбилейные празднества на Бородинском поле.

    69 слайд

    Юбилейные празднества на Бородинском поле.

  • Памятники павшим в Отечественной войне 1812 года.

    70 слайд

    Памятники павшим в Отечественной войне 1812 года.

  • Литератураimages.yandex.ru
ru.wikipedia.org
a4format.ru>book-titles.php?
Сбор...

    71 слайд

    Литература
    images.yandex.ru
    ru.wikipedia.org
    a4format.ru>book-titles.php?
    Сборник произведений М.Ю.Лермонтова.
    Неофициальная история России ОЛМА медиа групп Москва 2008
    Россия Великая судьба Белый город 2006

Получите профессию

Няня

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Получите профессию

Методист-разработчик онлайн-курсов

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 626 959 материалов в базе

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 21.08.2015 3023
    • ZIP 27.9 мбайт
    • 24 скачивания
    • Рейтинг: 5 из 5
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Муканина Оксана Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Муканина Оксана Александровна
    Муканина Оксана Александровна
    • На сайте: 9 лет и 1 месяц
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 65838
    • Всего материалов: 22

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Копирайтер

Копирайтер

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Родной (русский) язык и родная литература: теория и методика преподавания в образовательной организации

Учитель родного языка (русского языка) и родной литературы

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Проектирование и проведение современного урока русского языка с учетом реализации ФГОС основного и среднего общего образования нового поколения

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 322 человека из 64 регионов

Курс повышения квалификации

Лингвокультурологический подход в обучении русскому языку как обеспечение принципов и требований ФГОС

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 22 человека из 13 регионов

Мини-курс

Информационные технологии и безопасность

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 46 человек из 25 регионов

Мини-курс

Этапы развития речи: от первых звуков до полноценной коммуникации

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 116 человек из 45 регионов

Мини-курс

Аспекты эмоционального благополучия и влияния социальных ролей на психологическое состояние

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе