Инфоурок / Русский язык / Презентации / Презентация по литературе на тему: "Проза о войне" (10 класс)
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 203 курсов со скидкой 40%

Презентация по литературе на тему: "Проза о войне" (10 класс)

Выбранный для просмотра документ конспект урока по прозе о войне.doc

библиотека
материалов

N п/п

Текст

1



Проза о Великой Отечественной войне.

Всё дальше в прошлое уходит День Победы 1945 года. С каждым годом становится всё меньше живых свидетелей – ветеранов Великой Отечественной войны. И чтобы люди не забыли об ужасах, которые приносит с собой война, писатели, художники, кинематографисты рассказывают в своих работах о тех далёких горьких днях.

Литература о Великой Отечественной войне прошла в своем развитии несколько этапов, взаимодействие которых образовало в русской литературе второй половины 20 века мощное течение так называемой «военной прозы»

2

Война явилась величайшим испытанием и проверкой всех сил народа, и эту проверку он выдержал с честью. Война была серьезнейшим испытанием и для советской литературы. В годы Великой Отечественной войны литература, обогащенная традициями советской литературы предшествующих периодов, не только сразу откликнулась на происходящие события, но и стала действенным оружием в борьбе с врагом. Отмечая напряженную, поистине героическую творческую работу писателей во время войны, М. Шолохов говорил: "Была у них одна задача: лишь бы слово их разило врага, лишь бы оно держало под локоть нашего бойца, зажигало и не давало угаснуть в сердцах советских людей жгучей ненависти к врагам и любви к Родине". Тема Великой Отечественной войны и сейчас остается предельно современной.

3

Первый поток военной прозы

Произведения художественно-документальные. В центре внимания – реальные исторические события или реальные лица. В таких произведениях подкупала достоверность, стремление авторов к правде, дефицит которой так остро переживался в предшествующие годы.

4

Произведения художественно-документальные:

  • Роман «Волоколамское шоссе» является наиболее известным и значимым

произведением замечательного русского писателя-фронтовика Александра Бека. Этой книгой о героических защитниках Москвы зачитывались в тылу, она была в полевых сумках бойцов на фронте. Автор воссоздает подлинную историю одного из батальонов панфиловской дивизии, все у него соответствует тому, что было в действительности: география и хроника боев, персонажи. О книге во Франции писали как о шедевре, в Италии — как о самом выдающемся в русской литературе произведении о войне, а в Финляндии ее изучали в Военной академии.

  • Подвиг Алексей Маресьев совершил в марте 1942-го. Его самолет сбили

фашисты, и в течение восемнадцати суток раненый летчик полз к своим. В госпитале ему ампутировали обе ноги. Но он, выписавшись из больницы, снова сел за штурвал самолета. Раньше историю о "настоящем человеке" знал каждый школьник. Естественно, благодаря книге Бориса Полевого "Повесть о настоящем человеке", прославившей героя на весь мир.

5

Второй поток военной прозы

Героико-эпические произведения, воспевавшие подвиг народа и осмыслявшие масштабы разразившихся событий.

6








Героико-эпические произведения

войны, который в емком образе пехотинца дал собирательный образ русского солдата.

  • Константин Симонов «Живые и мёртвые» роман в трёх частях :

«Живые и мёртвые»,

«Солдатами не рождаются»,

«Последнее лето»,

Произведение написано в жанре романа-эпопеи, сюжетная линия охватывает временной интервал с июня 1941-го по июль 1944-го года.

Роман являлся одним из ярчайших отечественных произведений о событиях войны

  • Роман «Жизнь и судьба» стал самой значительной книгой В.Гроссмана. Он был

написан в 1960 году, отвергнут советской печатью и изъят органами КГБ. Чудом сохраненный экземпляр был впервые опубликован в Швейцарии в 1980, а затем и в России в 1988 году. Писатель в этом произведении рассматривает Сталинградскую драму с точки зрения человеческого бытия.

С большой художественной силой раскрывает В.Гроссман историческую трагедию русского народа, который, одержав победу над жестоким и сильным врагом, раздираем внутренними противоречиями тоталитарного, лживого и несправедливого строя.

7

Третий поток военной прозы

Героико-романтическая проза

в центре внимания – подвиг отдельного человека. Судьба отдельного человека в

нечеловеческих условиях, взгляд на войну глазами простого человека.

8

Героико-романтическая проза

  • Александр Фадеев «Молодая гвардия» (1945). В романе рассказывается о

действовавшей во время войны молодёжной подпольной организации «Молодая гвардия», о её героической борьбе с немецкими захватчиками в оккупированном небольшом шахтерском городке Краснодоне. Молодые комсомольцы Ваня Земнухов, Уля Громова, Олег Кошевой, Жора Арутюнянц, Любовь Шевцова, Сережа Тюленин связались со старшими товарищами-подпольщиками и смело вели подрывную работу. Они погибли: их сбросили в шахту. Перед смертью они пели революционные песни.

Эммануил Казакевич «Звезда» (1947). Повесть поэтична и лирична, насколько может быть лирично произведение, повествующее о гибели отряда разведчиков. Вот они, во главе со своим командиром лейтенантом Травкиным, стыдливо идут по дороге. Стыдливо, потому что не могут сказать, куда делись оторвавшиеся немцы. На этой же суровой ноте продолжается весь последующий рассказ о том, как молчаливый, весь отдающийся делу разведчик лейтенант Травкин уводит самых лучших своих разведчиков — веселого сибиряка  Аниканова и крымчанина Мамочкина, старых разведчиков Бражникова, Быкова и семнадцатилетнего Юру Голубя — на выполнение особо важного задания. Они уходят в глубокий тыл к немцам и оказываются в самой гуще отборных немецких дивизий, с предельной осторожностью сосредоточившихся для нанесения неожиданного удара под Ковелем, чтобы сорвать наступление на Польшу. Разведчики проявляют смелость, решительность, берут нескольких “языков” и, выяснив секретнейшие замыслы немецкого командования, успевают передать их по рации своему командованию. Но уже брошены группировки прочесывания групенфюрером СС дивизии “Викинг”, в схватке с одним из таких отрядов все разведчики гибнут. А влюбленная в Травкина хорошая девушка Катя, связистка, днем и ночью слала позывные: «Звезда». «Звезда». «Звезда»…Умение увидеть героическое, масштабы происходящего, огромную бесстрашную массу людей, их стремление к победе характеризует это произведение.

  • Михаил Шолохов «Судьба человека» (1957). Это не просто интересная история, а

действительно судьба реального человека, Андрея Соколова, испытавшего нечеловеческие муки, тяготы, терзания. Сюжет рассказа не выдуман. Как то весной 1946 года автор случайно встретил на речной переправе мужчину, который вел за руку мальчика. Усталые путники подошли к нему и сели рядом отдохнуть. Тогда-то и поведал писателю случайный собеседник историю своей жизни. Целых десять лет вынашивал Шолохов замысел этого произведения. Размышляя о судьбах тех, кто прошел Великую Отечественную войну, и вскоре за семь дней написал рассказ «Судьба человека». 

Борис Васильев «Завтра была война» (1975), «В списках не значился» (1975), «А зори здесь тихие» (1968). Основные события происходят в 1942 году во время Великой Отечественной войны, в Карелии. У железнодорожного разъезда в тылу советских войск расквартировано два отделения взвода зенитчиков. К коменданту разъезда старшине Федоту Васкову, недовольному поведением солдат присылают девушек-добровольцев, многие из которых только закончили школу.

Находясь в самовольной отлучке, одна из бойцов взвода — командир отделения Рита Осянина — обнаруживает в лесу двух немцев-диверсантов. Вернувшись в расположение взвода, она докладывает об этом старшине Васкову, и тот принимает решение остановить вражескую группу.Старшина Федот Васков, бойцы Женя Комелькова, Рита Осянина, Лиза Бричкина, Галя Четвертак и Соня Гурвич выступают на перехват диверсантов, возможной целью которых является Кировская железная дорога.

Они устраивают засаду, но из леса выходят не двое, а шестнадцать диверсантов. Отряд Васкова вступает в неравный бой с немцами. Подкрепление не приходит — Лиза, которую Васков послал к своим, тонет в болоте. Девушки гибнут одна за другой, хоть старшина и старается беречь их, насколько возможно. В живых остаётся только один старшина. Раненый и почти безоружный, он берёт в плен оставшихся диверсантов во главе с командиром. Когда он конвоирует их в тыл, его нагоняют советские солдаты, возглавляемые «товарищем Третьим» и Кирьяновой. После демобилизации Васков усыновляет сына Риты Осяниной.

Через тридцать лет Васков и его приёмный сын устанавливают мемориальную доску в районе гибели Жени Комельковой, Риты Осяниной, Лизы Бричкиной, Гали Четвертак и Сони Гурвич.

9

Четвёртый поток военной прозы

Лейтенантская проза. В центре внимания «негероические» стороны окопной жизни. Большое значение уделяется отдельной личности на войне.

10

Лейтенантская проза.

  • Виктор Некрасов «В окопах Сталинграда» (1946). Июль 1942 года. Лейтенант

Керженцев, его связной Валега и полковой разведчик Седых вместе с отступающими частями нашей армии идут мимо украинских деревень к Сталинграду, где уже формируются новые части...

  • Юрий Бондарев «Батальоны просят огня» (1957) , «Горячий снег» (1969).

  • Виктор Курочкин «На войне как на войне» (1965)

11

Лейтенантская проза.

  • Григорий Бакланов «Пядь земли» (1959), «Навеки девятнадцатилетние» (1979)

  • Константин Воробьев «Убиты под Москвой»(1961) , «Крик» (1962), «Это мы, Господи» (1943)

12

Пятый поток военной прозы

Философское осмысление войны. В центре внимания – не воинский подвиг, а подвиг духовный, нравственный. Люди, сохранившие свое человеческое лицо в невозможной ситуации.

13

Философское осмысление войны

  • Василь Быков «На болотной стежке» - правда о безжалостных партизанах,

расправившихся с местной учительницей.(2001). «Сотников» (1969), «Обелиск» (1971)

  • Вячеслав Кондратьев «Сашка» (1979)- повесть о фронтовиках, мучимых войной, но сохранивших свое человеческое лицо даже в невозможной ситуации.

14

Шестой поток военной прозы

Жестокий реализм. В центре внимания – горькая правда войны, так долго и тщательно скрываемая от народа. Война рассматривается в контексте русской классической литературы и является «продолжением великих и вечных трагедий русской классической литературы, несущей свет евангельской истины».

15

Жестокий реализм.

  • Виктор Астафьев «Прокляты и убиты» (1992). Астафьев передает войну не в

«правильном, красивом и блестящем строе с музыкой и барабанами, и боем, с развевающимися знаменами и гарцующими генералами», а в «ее настоящем выражении – в крови, в страданиях, в смерти». 

  • Георгий Владимов «Генерал и его армия» (1995). В романе действуют реальные

личности: маршал Жуков, генерал армии Ватутин, член военного совета Первого Украинского фронта Хрущев, командующий 2-й ударной армией генерал-полковник Власов, известный немецкий военачальник Гудериан. А за фамилиями других персонажей проглядываются фамилии их реальных прототипов: Чарновский (Черняховский), Рыбко (Рыбалко), фамилия главного героя – генерала Кобрисова, созвучна с фамилией действительного командующего 38-й армии Чибисова. Роман «Генерал и его армия» вызвал жесточайшую критику со стороны писателя-фронтовика Владимира Богомолова, автора романа «В августе сорок четвертого», обвинившего Владимова в том, что он как раз и исказил правду о Великой Отечественной войне. Владимов в ответе оппоненту высказал мысль, что его книга наиболее отвечает исторической правде. На самом деле, по мнению не только фронтовиков, но и авторов литературно-критических работ, считается, что Владимов создал в романе «Генерал и его армия» свой художественный миф о войне 1941 – 1945 годов. Например, генерал Власов, чье имя во время войны стало символом предательства и, которому много страниц посвящено в романе, представлен фигурой трагической, а те русские люди, которые согласились воевать с оружием в руках в рядах его армии – представлены несчастными жертвами, попавшими в плен по вине бездарного командования. 

16

Писатели-фронтовики

Писатели – фронтовики – это целое поколение мужественных, совестливых, много испытавших, одаренных личностей, перенесших военные и послевоенные невзгоды, они те авторы, которые в своих произведениях выражают точку зрения, что исход войны решает герой, сознающий себя частицей воюющего народа, несущий свой крест и общую ношу.

17

Роберт Рождественский «Послевоенная песня»
Задохнулись канонады.
В мире – тишина.
На большой земле однажды
Кончилась война.
Будем жить, встречать рассветы,
Верить и любить,
Только не забыть бы это!
Лишь бы не забыть!
Как всходило солнце в гари
И кружилась мгла.
А в реке – меж берегами –
Кровь-вода текла.
Были чёрными берёзы,
Долгими – года.
Были выплаканы слёзы
Вдовьи навсегда.
Вот опять пронзает лето
Солнечная нить.
Только не забыть бы это!
Лишь бы не забыть!
Эта память – верьте, люди, -
Всей земле нужна.
Если мы войну забудем,
Вновь придёт война.
1984 г



































Тема: Проза о Великой Отечественной войне.

Цели:

  1. Характеристика прозы о Великой Отечественной войне , выделение этапов и особенностей.

  1. Развитие критического мышления, умение осмысливать, анализировать информацию, обобщать.

  2. Воспитание любви к истории своего народа, патриотизма.

Задачи:

    1. Дать обзор литературе о Великой Отечественной войне.

    2. Научить студентов самостоятельно работать с литературным материалом и выступать перед аудиторией.

Методы.

1. По источнику получения знаний:

  • словесные (беседа, рассказ);

  • наглядные (демонстрация презентация PowerPoint).

2. По уровню активности познавательной деятельности:

  • эвристический (творческая работа; поиск учениками решений поставленных образовательных и воспитательных задач);

  • объяснительно-иллюстративные (беседа, работа с компьютером (презентация Power Point).

  • самостоятельной, творческой работы.

3. По функциям:

  • методы самостоятельной работы учащихся по осмыслению и усвоению материала;

  • методы учебной работы по применению знаний на практике и выработке умений и знаний (умение четко формулировать мысли, применять полученные знания в актах коммуникации, умение нестандартно и самостоятельно мыслить).

Оборудование:

  • ноутбук с экраном.

  • проектор для мультимедийных презентаций

Ход урока.


  1. Организационный момент (объявление темы, нацеливание).

  2. Основной ход урока.

  3. Проверка усвоения знаний учащихся.

  4. Домашнее задание.

  5. Подведение итогов.





Выбранный для просмотра документ таблица к уроку по прозе о войне.doc

библиотека
материалов

Проза о Великой Отечественной войне.

Период

1 поток

2 поток

3 поток

4 поток

5 поток

6 поток

Название


Художественно-документальная проза







Что в центре произведения?


Реальные исторические события или реальные лица






Отличительные черты


Достоверность, стремление к правде







Авторы, произведения


А.Бек «Волоколамское шоссе»,

Б.Полевой

«Повесть о настоящем человеке», М.Шолохов «Наука ненависти»









Выбранный для просмотра документ урок по прозе о войне.ppt

библиотека
материалов
Проза о Великой Отечественной войне Колмакова Ирина Владимировна, преподават...
Литература - действенное оружие в борьбе с врагом М. Шолохов : "Была у них од...
Первый поток военной прозы Произведения художественно-документальные в центре...
Произведения художественно-документальные Александр Бек «Волоколамское шоссе...
Второй поток военной прозы Героико-эпическая проза в центре внимания – подви...
Героико-эпическая проза Александр Твардовский «Василий Тёркин» (1942-1945) К...
Третий поток военной прозы Героико-романтическая проза в центре внимания – по...
Героико-романтическая проза Александр Фадеев «Молодая гвардия» (1945) Эмману...
Четвёртый поток военной прозы Лейтенантская проза в центре внимания – «негер...
Лейтенантская проза Виктор Некрасов «В окопах Сталинграда» (1946) Юрий Бонда...
Лейтенантская проза Григорий Бакланов «Пядь земли» (1959) «Навеки девятнадца...
Пятый поток военной прозы Философское осмысление войны в центре внимания – н...
Философское осмысление войны Василь Быков «Сотников» (1969) «Обелиск» (1971)...
Шестой поток военной прозы Жестокий реализм в центре внимания – горькая правд...
Жестокий реализм Виктор Астафьев «Прокляты и убиты» (1992) Георгий Владимов «...
Писатели – фронтовики утверждают своими произведениями: исход войны решает г...
Эта память – верьте, люди, - Всей земле нужна. Если мы войну забудем, Вновь...
17 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Проза о Великой Отечественной войне Колмакова Ирина Владимировна, преподават
Описание слайда:

Проза о Великой Отечественной войне Колмакова Ирина Владимировна, преподаватель русского языка и литературы, ГБПОУ СО «Тугулымский многопрофильный техникум»

№ слайда 2 Литература - действенное оружие в борьбе с врагом М. Шолохов : "Была у них од
Описание слайда:

Литература - действенное оружие в борьбе с врагом М. Шолохов : "Была у них одна задача: лишь бы слово их разило врага, лишь бы оно держало под локоть нашего бойца, зажигало и не давало угаснуть в сердцах советских людей жгучей ненависти к врагам и любви к Родине".

№ слайда 3 Первый поток военной прозы Произведения художественно-документальные в центре
Описание слайда:

Первый поток военной прозы Произведения художественно-документальные в центре внимания – реальные исторические события или реальные лица достоверность, стремление авторов к правде

№ слайда 4 Произведения художественно-документальные Александр Бек «Волоколамское шоссе
Описание слайда:

Произведения художественно-документальные Александр Бек «Волоколамское шоссе» (1944) Борис Полевой «Повесть о настоящем человеке» (1946 год)

№ слайда 5 Второй поток военной прозы Героико-эпическая проза в центре внимания – подви
Описание слайда:

Второй поток военной прозы Героико-эпическая проза в центре внимания – подвиг народа собирательный образ русского солдата

№ слайда 6 Героико-эпическая проза Александр Твардовский «Василий Тёркин» (1942-1945) К
Описание слайда:

Героико-эпическая проза Александр Твардовский «Василий Тёркин» (1942-1945) Константин Симонов «Живые и мёртвые» (1959 -1971) Василий Гроссман «Жизнь и судьба» (1961)

№ слайда 7 Третий поток военной прозы Героико-романтическая проза в центре внимания – по
Описание слайда:

Третий поток военной прозы Героико-романтическая проза в центре внимания – подвиг отдельного человека Судьба отдельного человека в нечеловеческих условиях, взгляд на войну глазами простого человека

№ слайда 8 Героико-романтическая проза Александр Фадеев «Молодая гвардия» (1945) Эмману
Описание слайда:

Героико-романтическая проза Александр Фадеев «Молодая гвардия» (1945) Эммануил Казакевич «Звезда» (1947) Михаил Шолохов «Судьба человека» (1957) Борис Васильев «А зори здесь тихие» (1968) «Завтра была война» (1975) «В списках не значился» (1975)

№ слайда 9 Четвёртый поток военной прозы Лейтенантская проза в центре внимания – «негер
Описание слайда:

Четвёртый поток военной прозы Лейтенантская проза в центре внимания – «негероические» стороны окопной жизни значение отдельной личности на войне

№ слайда 10 Лейтенантская проза Виктор Некрасов «В окопах Сталинграда» (1946) Юрий Бонда
Описание слайда:

Лейтенантская проза Виктор Некрасов «В окопах Сталинграда» (1946) Юрий Бондарев «Батальоны просят огня» (1957) «Горячий снег» (1969) Виктор Курочкин «На войне как на войне» (1965)

№ слайда 11 Лейтенантская проза Григорий Бакланов «Пядь земли» (1959) «Навеки девятнадца
Описание слайда:

Лейтенантская проза Григорий Бакланов «Пядь земли» (1959) «Навеки девятнадцатилетние» (1979) Константин Воробьев «Убиты под Москвой»(1961) «Крик» (1962) «Это мы, Господи» (1943)

№ слайда 12 Пятый поток военной прозы Философское осмысление войны в центре внимания – н
Описание слайда:

Пятый поток военной прозы Философское осмысление войны в центре внимания – не воинский подвиг, а подвиг духовный, нравственный. Люди, сохранившие свое человеческое лицо в невозможной ситуации

№ слайда 13 Философское осмысление войны Василь Быков «Сотников» (1969) «Обелиск» (1971)
Описание слайда:

Философское осмысление войны Василь Быков «Сотников» (1969) «Обелиск» (1971) Вячеслав Кондратьев «Сашка» (1979)

№ слайда 14 Шестой поток военной прозы Жестокий реализм в центре внимания – горькая правд
Описание слайда:

Шестой поток военной прозы Жестокий реализм в центре внимания – горькая правда войны традиции русской классической литературы, несущей евангельский свет

№ слайда 15 Жестокий реализм Виктор Астафьев «Прокляты и убиты» (1992) Георгий Владимов «
Описание слайда:

Жестокий реализм Виктор Астафьев «Прокляты и убиты» (1992) Георгий Владимов «Генерал и его армия» (1995) Василь Быков «На болотной стежке» (2001)

№ слайда 16 Писатели – фронтовики утверждают своими произведениями: исход войны решает г
Описание слайда:

Писатели – фронтовики утверждают своими произведениями: исход войны решает герой, сознающий себя частицей воюющего народа, несущий свой крест и общую ношу.

№ слайда 17 Эта память – верьте, люди, - Всей земле нужна. Если мы войну забудем, Вновь
Описание слайда:

Эта память – верьте, люди, - Всей земле нужна. Если мы войну забудем, Вновь придёт война. Р. Рождественский



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

Данная презентация предназначена учителю литературы для изучения прозы о Великой Отечественной войне. В презентации рассматривается вопрос периодизации литературы данного периода. Литература о Великой Отечественной войне прошла в своем развитии несколько этапов, взаимодействие которых образовало в русской литературе второй половины 20 века мощное течение так называемой «военной прозы». Презентация позволяет учителю дать обзор прозы времён Великой Отечественной войны.

Общая информация

Номер материала: 255156

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"