Презентация по литературе на тему "Путешествие в литературу 20 века"

• 1 слайд

  Путешествие В ЛИТЕРАТУРУ XX ВЕКА

• 2 слайд

• 3 слайд

  Какова настоящая фамилия А.С. Грина? Гриневский

• 4 слайд

  Феерия А.Грина «Алые паруса» Феерия – жанр литературы (франц. feerie, от fee – фея, волшебница) 1. Театрализованное представление, отличающееся пышной постановкой и сценическими эффектами. 2. Волшебное, сказочное зрелище.

• 5 слайд

  Как звали героиню: Ассоль

• 6 слайд

  Как звали мать Ассоль? а) Бетси б) Мери в) Лилиан

• 7 слайд

  От какой болезни скончалась жена Лонгрена? а) от воспаления легких б) от бронхита в) от простуды

• 8 слайд

  Что изготавливал для продажи отец Ассоль, «чтобы жить в рамках умеренной экономии»? а) веники б) посуду в) игрушки

• 9 слайд

  Грэй

• 10 слайд

  Какие чувства ты испытывал(а), когда читал(а) феерию А.С. Грина «Алые паруса»?

• 11 слайд

  М.М.Пришвин (Кладовая солнца»

• 12 слайд

  Настя «…Она вставала далеко до солнца, в предрассветный час, по трубе пастуха. С хворостиной в руке выгоняла она свое любимое стадо и катилась обратно в избу. Не ложась уже больше спать, она растопляла печь, чистила картошку, заправляла обед и так хлопотала по хозяйству до ночи».

• 13 слайд

  Митраша «Он был моложе сестры на два года. Ему было всего только десять лет с хвостиком. Он был коротенький, но очень плотный, лобастый, затылок широкий. Это был мальчик упрямый и сильный». «"Мужичок в мешочке", как и Настя, был весь в золотых веснушках, а носик его, чистенький тоже, как у сестры, глядел вверх».

• 14 слайд

  Тесты М. М. Пришвин «Кладовая солнца» 1. Жанр произведения: а) повесть; б) сказка; в) сказка-быль. 2. Название произведения означает, что речь в нём идет : а) о богатых залежах торфа на болотах; б) о душевном богатстве людей; в) о богатом и животном мире лесов. 3. В произведении описываются события: а) времён первой мировой войны; б) периода Великой Отечественной войны; в) наших дней.

• 15 слайд

  4. Тема произведения: а) единство человека и природы, необходимость заботливого отношения к природе; б) взаимоотношения между людьми; в) размышления о том, насколько природа выше человека и человеческих страстей. 5. Повествование в произведении ведется от лица: а) Митраши и Насти; б) геологов; в) жителей деревни. 6. Рассказчики считают, что в дружбе Митраши и Насти было: а) прекрасное равенство; б) бесспорное первенство сестры; в) преимущество брата.

• 16 слайд

  12. В предложении: « …могучие стволы соснового бора стали как зажженные свечи великого храма природы» - автор употребил: а) антитезу; б) аллегорию; в) сравнение. 13. Рассказ о тетереве-косаче ( «Косач как будто стал расцветать в лучах восходящего солнца. На голове гребешок загорелся огненным цветком. Синяя в глубине чёрного грудь его стала переливать из синего на зеленое. И особенно красив стал его радужный, раскинутый лирой хвост») представляет собой: а) описание; б) повествование; в) рассуждение.

• 17 слайд

  10. Человеческая правда, которую Антипыч «перешепнул» Травке, - это правда: а) принципа «Один за всех и все за одного»; б) вековечной суровой борьбы людей за любовь; в) слов «Мы с тобой одной крови: ты и я». 11. Травка не могла выносить плач сплетённых навеки деревьев, потому что: а) они напоминали ей о её собственном горе; б) собаке было страшно слышать этот вой; в) ей было их жалко.

• 18 слайд

  14. В предложении: « Земля под ногой стала как гамак, подвешенный над бездной» - используется: а) антитеза; б) сравнение; в) гипербола. 15. В отрывке : « тогда серая хмарь плотно надвинулась и закрыла всё солнце с живительными лучами. Злой ветер очень резко рванул. Сплетённые корнями деревья, покрывая друг друга сучьями, на всё Блудово болото зарычали, завыли, застонали» - используется: а) гипербола; б) олицетворение; в) метафора.

• 19 слайд

  Ответы: 123456789101112131415 вббаааввббавабб

• 20 слайд

  Виктор Петрович Астафьев Родился в селе Овсянка Красноярского края 1 мая 1924 года

• 21 слайд

  В этом произведении рассказывается о деревенском мальчике- сироте, которому бабушка пообещала привезти «Пряник конём» за то, что тот соберёт ягод , а бабушка их продаст. Об этом прянике мечтали все деревенские мальчишки. Пряник этот : «белый-белый ; А грива у него розовая, хвост розовый , глаза розовые , копыта тоже розовые .» Если у кого-то появлялся такой пряник , то остальные сразу начинали уважать , подлизываться, почести оказывать , чтобы только им позволили откусить от пряника кусочек или хотя бы лизнуть его.

• 22 слайд

  *** Произведение Астафьева очень поучительное,т.к. в нем описываются как плохие черты характера: обман, мошенничество; так и хорошие черты: доброта, доверчивость,снисходительность.

• 23 слайд

  1. Как зовут бабушку героя? а) Михайлова; б) Николаевна; в) Петровна. 2. Что просил шантажом у главного героя его лучший друг? а) калач; б) булку; в) шаньга. 3. Как звали брата героя, которого тётка Августа забрала с собой на лесоучасток? а) Алёша; б) Миша; в) Коля. 4. Что произошло с матерью героя? а) Она утонула; б) Её сбила машина. 5. Как звали тётку, которая после побега героя с речки от бабушки накормила его? а) Васяна; б) Петровна; в) Феня. 6. Как назывался предмет, который ребята взяли в лес? а) корзинка; б) ведерко; в) туесок.

• 24 слайд

  Валентин Распутин. Родился в 1937 году.. Является продолжателем традиций русской классической прозы с точки зрения нравственных проблем. Безумию и суетному существованию противопоставляет мудрость, бережное отношение к миру, к человеку, к природе. Главные слова в его творчестве – совесть и память.

• 25 слайд

  Характеристика главных героев: Мальчик. Учительница французского языка – Лидия Михайловна.

• 26 слайд

  Характеристика мальчика (черты его характера): нравственная стойкость; жажда знаний; чувство собственного достоинства.

• 27 слайд

  Характеристика учителя: - «учительница.. загадочного французского языка;» - умная и красивая; - «особенное какое-то сказочное существо…» - «человек необыкновенный, не похожий на всех остальных.»

• 28 слайд

  Черты характера Лидии Михайловны: чувство собственного достоинства; доброта; смелость; милосердие; чуткость; щедрость; отзывчивость.

• 29 слайд

• 30 слайд

• 31 слайд

  «Тринадцатый подвиг Геракла»

• 32 слайд

   Почему Харлампий Диогенович сравнил героя рассказа с Гераклом? С какой целью учитель рассказывает о подвигах Геракла? Кто такой Геракл? Во имя чего он совершал подвиги? Учитель догадался, что мальчик специально вернул докторшу, так как не знал урок. Он догадался о трусости мальчика и иронично называет его поступок тринадцатым подвигом Геракла.

• 33 слайд

  По мысли Ф. Искандера, закалка смехом – это своего рода прививка, которую необходимо получить в детстве, чтобы суметь вовремя уловить горькую правду о себе и не сбиться в пути. Писатель обладает удивительным стилем, в котором мягкая и тонкая ирония переплетается с лучшими традициями русской литературы. Каким, по вашему мнению, должен быть учитель?

• 34 слайд

  Синквейн к рассказам Доброта Душевная, искренняя Направляет, наставляет, учит. Доброе отношение к людям – смысл жизни.

• 35 слайд