Презентация по литературе на тему "Родная природа в творчестве русских поэтов" 5 класс

• 1 слайд

  
  
  Проект урока литературы в 5м классе по теме
  «Родная природа в творчестве русских поэтов»
  Учителя МБОУ СОШ № 170
  Бакшаевой К. Н.
  

• 2 слайд

  Название урока
  «В стране Золотой осени»
  Цели:
  Общие –привлечь внимание к стихам о природе , познакомить с произведениями живописи и музыки об осени.
  Частные –прочитать и выучить стихи русских поэтов, посвящённые осени ; дать понять о метафоре как одном из средств изобразительности в художественном произведении.
  Оборудование урока:
  1) Репродукции с картин художников:
  И. Левитана «Золотая осень»,
  В. Поленова «Золотая осень»,
  И. Остроухова «Золотая осень»;
  2) Запись музыки П. И. Чайковского «Осенняя песня»;
  3)Макеты теремков.
  

• 3 слайд

  Ход работы
  
  I 1) Найти ключевое слово в названии урока ( золотая )
  2) Подобрать синонимы к этому слову.
  (Значения: жёлтая, солнечная, яркая , прекрасная, любимая).
  3) Путешествие по теремкам с названиями: «Поэзия», «Живопись», «Музыка».
  У теремка с названием «Поэзия» ребят встречают девушки – старшеклассницы в оранжевых и красных сарафанах, украшенных листьями .
  На тереме висит плакат, где дано определение понятия метафоры: «Перенос свойств одного предмета на другой». На втором плакате указано задание: найти сквозную метафору во всех звучащих у теремка стихах.
  4)Девушки читают стихи об осени.
  
  

• 4 слайд

  Детям предлагают вопрос:
  «Какой они видят осень у каждого из поэтов?»
  А) А.С. Пушкин. Из стихотворения «Осень»
  Унылая пора! Очей очарованье!
  Приятна мне твоя прощальная краса —
  Люблю я пышное природы увяданье,
  В багрец и в золото одетые леса,
  В их сенях ветра шум и свежее дыханье,
  И мглой волнистою покрыты небеса,
  И редкий солнца луч, и первые морозы,
  И отдаленные седой зимы угрозы.
  (Осень у Пушкина то грустная, то светлая)
  

• 5 слайд

  б) Из поэмы И. Бунина «Листопад»
  Лес, точно терем расписной, Лиловый, золотой, багряный, Веселой, пестрою стеной Стоит над светлою поляной. Березы желтою резьбой Блестят в лазури голубой, Как вышки, елочки темнеют, А между кленами синеют То там, то здесь в листве сквозной
  Просветы в небо, что оконца. Лес пахнет дубом и сосной, За лето высох он от солнца.
  (Празднична и нарядна осень в поэме И. Бунина)
  

• 6 слайд

  Н.Заболоцкий «Сентябрь»
  
  
  Сыплет дождик большие горошины, Рвется ветер, и даль нечиста. Закрывается тополь взъерошенный Серебристой изнанкой листа. Но взгляни: сквозь отверстие облака, Как сквозь арку из каменных плит, В это царство тумана и морока Первый луч, пробиваясь, летит. Значит, даль не навек занавешена Облаками, и, значит, не зря, Словно девушка, вспыхнув, орешина Засияла в конце сентября. Вот теперь, живописец, выхватывай Кисть за кистью, и на полотне Золотой, как огонь, и гранатовой Нарисуй эту девушку мне. Нарисуй, словно деревце, зыбкую Молодую царевну в венце
  С беспокойно скользящей улыбкою На заплаканном юном лице
  

• 7 слайд

  (Праздник осени запечатлен в стихотворении Н. Заболоцкого)
  
  
  
  

• 8 слайд

  5)Какая метафора проходит через эти прекрасные стихи об осени?
  (золото осени)
  

• 9 слайд

  II.У терема с названием «Живопись»
  
  1)Висят репродукции с картин художников:
  И. Левитана «Золотая осень»,
  В. Поленова «Золотая осень»,
  И. Остроухова «Золотая осень».
  Плакаты с цитатами из стихов:
  А)Унылая пора! Очей очарованье!
  Приятна мне твоя прощальная краса…
  Б) Лес, точно терем расписной,
  Лиловый, золотой, багряный,
  В) Золотой, как огонь, и гранатовой Нарисуй эту девушку мне.
  Задание: подобрать цитату к каждой картинке.
  
  
  
  
  

• 10 слайд

  И. Левитан «Золотая осень»
  

• 11 слайд

  В. Поленов «Золотая осень»
  

• 12 слайд

  И. Остроухов «Золотая осень»
  

• 13 слайд

  2)Дети рассматривают репродукции к картинам и составляют по ним рассказы:
  а) И. Левитан «Золотая осень»
  (Тишина осени. Нежно – золотая листва берез. Золотится под лучом солнца трава. Пятна света и тени лежат на широком поле. Легкие тени берез трепетно скользят по склону холма. Холодный, тяжелый цвет воды.)
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  

• 14 слайд

  б) В. Поленов «Золотая осень»
  (Золотые березки танцуют в легком хороводе, дорожка стремительно бежит вдаль. Река течет медленно и плавно. Чуткая тишина рождает тревогу.)
  
  
  
  
  

• 15 слайд

  В)И. Остроухов «Золотая осень»
  (Яркая, золотая, розовая листва. Бурая трава. Черные стволы деревьев. Проглядывает ясное, голубое небо. Жар золотого лета земля отдает листьям)
  

• 16 слайд

  3)Беседа:
  -Почему картины называются одинаково?
  -Что нового дает каждая картина зрителю?
  -Какая из картин создает впечатление тревоги, прощания?
  

• 17 слайд

  III.У терема «Музыка»
  1)Дети слушают «Осеннюю песню» П. И. Чайковского.
  2)-Какое настроение передает музыка?
  -С какими стихами и с какой картиной она созвучна?
  

• 18 слайд

  IV. В школьном саду
  Дети собирают клиновые листья и создают художественные композиции. Лучшие выставляются в кабинете.
  
  

• 19 слайд

  V. Подводятся итоги урока.
  Активным выставляются оценки.
  
  

• 20 слайд

  VI. Задание на дом:
  Прочитать по учебнику литературы стихи поэтов о родной природе и выучить наизусть по выбору.
  

• 21 слайд

  КОНЕЦ.