Инфоурок / Русский язык / Презентации / Презентация по литературе на тему "Шукшин В.М" (6 класс)
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Презентация по литературе на тему "Шукшин В.М" (6 класс)

библиотека
материалов
Василий Макарович Шукшин 1929 – 1974 г. Особенности героев Шукшина Цели: пок...
 Наверное, вам уже приходилось слышать имя Василия Макаровича Шукшина, смотр...
   Как вы думаете, какой характер скрывается за этой внешностью? -    Каких...
Нельзя постичь до конца творческую природу Шукшина, не побывав в Сростках, не...
Здесь стоял дом, в котором родился В.М. Шукшин
Кинотеатр "Катунь" На этом месте раньше стояло подворье С.Ф. Попова - деда В....
Сергей Федорович и Агафья Михайловна Поповы, дед и бабушка В.М. Шукшина по ли...
Дом, где прошли детские и юношеские годы В.М. Шукшина
В январе 2002 года дом был приобретен музеем. В июле в мемориальной части дом...
В 1949 году В.М.Шукшина призвали служить в Военно-Морской флот. Сначала он ма...
Здание бывшей Сростинской школы, где учился и работал В. М. Шукшин
Похоронен В.М.Шукшин в г. Москве на Новодевичьем кладбище
В.М. Шукшин ушел из жизни рано, в 45 лет, но оставил богатое творческое насл...
Словарная работа:  «Чудик» - человек странный с виду, не похожий на других, н...
Искусство должно учить добру. Шукшин в способности чистого человеческого серд...
Обсуждение прочитанного рассказа «Срезал». - Какое событие встревожило жител...
Как отнесся к вопросам Глеба Константин Иванович? Почему он не торопился с о...
  Многие вопросы Глеба звучали риторически: не дождавшись ответа, он сам отв...
- Что хотел доказать Глеб подобным отношением к людям, приезжавшим в деревню...
Подумай. - Действительно ли Глеб «срезал» кандидата филологических наук? На ч...
- Как вы думаете, в чем причина жестокости Глеба к «знаменитым» людям? Почем...
  Анализ рассказа В. Шукшина «Микроскоп».          Сам Шукшин говорил об иску...
Побеседуем. - Что вы можете сказать о характере главного героя? (С одной стор...
  Как вы понимаете последний диалог Андрея Ерина с сыном: - Понимаю: она про...
Задание:  Прочитать диалог Андрея с Сергеем Куликовым, который «под хмельком»...
Задание: найдите в тексте просторечные слова. В рассказе немало смешного. Пр...
 Итог урока. - Почему героя рассказа Андрея Ерина можно отнести к «чудикам»?
Вывод. Герои Шукшина – люди из народа. Он показывает их такими, какими они бы...
28 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Василий Макарович Шукшин 1929 – 1974 г. Особенности героев Шукшина Цели: пок
Описание слайда:

Василий Макарович Шукшин 1929 – 1974 г. Особенности героев Шукшина Цели: показать своеобразие творчества писателя;   познакомить учащихся с многогранной личностью В. Шукшина, закрепить умение давать сравнительную характеристику и видеть авторскую позицию;  проанализировать его рассказы «Срезал», «Микроскоп» Сулейманоаа Марина Юрьевна

№ слайда 2  Наверное, вам уже приходилось слышать имя Василия Макаровича Шукшина, смотр
Описание слайда:

 Наверное, вам уже приходилось слышать имя Василия Макаровича Шукшина, смотреть фильмы, в которых он участвовал как актёр и режиссер. Сегодня вам предстоит познакомиться с Шукшиным - писателем, мастером короткого рассказа. -    Рассмотрите фотографию Шукшина. Ответьте на вопросы. -    Как вам кажется, откуда родом этот человек? -    Много ли ему довелось пережить в жизни, много ли препятствий пришлось преодолеть? - 

№ слайда 3    Как вы думаете, какой характер скрывается за этой внешностью? -    Каких
Описание слайда:

   Как вы думаете, какой характер скрывается за этой внешностью? -    Каких рассказов вы ждёте от него?

№ слайда 4 Нельзя постичь до конца творческую природу Шукшина, не побывав в Сростках, не
Описание слайда:

Нельзя постичь до конца творческую природу Шукшина, не побывав в Сростках, не повидав Алтая, где живут родные, близкие, дорогие его сердцу люди. Дороги ведут к берегу Катуни.

№ слайда 5 Здесь стоял дом, в котором родился В.М. Шукшин
Описание слайда:

Здесь стоял дом, в котором родился В.М. Шукшин

№ слайда 6 Кинотеатр "Катунь" На этом месте раньше стояло подворье С.Ф. Попова - деда В.
Описание слайда:

Кинотеатр "Катунь" На этом месте раньше стояло подворье С.Ф. Попова - деда В.М. Шукшина по линии матери.

№ слайда 7 Сергей Федорович и Агафья Михайловна Поповы, дед и бабушка В.М. Шукшина по ли
Описание слайда:

Сергей Федорович и Агафья Михайловна Поповы, дед и бабушка В.М. Шукшина по линии матери.

№ слайда 8 Дом, где прошли детские и юношеские годы В.М. Шукшина
Описание слайда:

Дом, где прошли детские и юношеские годы В.М. Шукшина

№ слайда 9 В январе 2002 года дом был приобретен музеем. В июле в мемориальной части дом
Описание слайда:

В январе 2002 года дом был приобретен музеем. В июле в мемориальной части дома открыта выставка "Далекие зимние вечера", где представлены личные вещи, фотографии и письма из архива матери, считавшиеся утерянными.

№ слайда 10 В 1949 году В.М.Шукшина призвали служить в Военно-Морской флот. Сначала он ма
Описание слайда:

В 1949 году В.М.Шукшина призвали служить в Военно-Морской флот. Сначала он матрос на Балтийском флоте, затем – радист на Черноморском

№ слайда 11 Здание бывшей Сростинской школы, где учился и работал В. М. Шукшин
Описание слайда:

Здание бывшей Сростинской школы, где учился и работал В. М. Шукшин

№ слайда 12 Похоронен В.М.Шукшин в г. Москве на Новодевичьем кладбище
Описание слайда:

Похоронен В.М.Шукшин в г. Москве на Новодевичьем кладбище

№ слайда 13 В.М. Шукшин ушел из жизни рано, в 45 лет, но оставил богатое творческое насл
Описание слайда:

В.М. Шукшин ушел из жизни рано, в 45 лет, но оставил богатое творческое наследие. Он был писателем, сценаристом, режиссером, актером. Фильмы с его участием «Ваш сын и брат», «Калина красная», «Странные люди», «Печки-лавочки», созданные более 30 лет тому назад, идут и сегодня на экране, вызывая интерес зрителей. Главная тема его творчества - судьба простого, русского, деревенского жителя. В небольших рассказах, очень емких по содержанию, он изображает простых людей из народа, с их неустроенным бытом, заботами и тревогами, немного  чудаковатых.

№ слайда 14 Словарная работа:  «Чудик» - человек странный с виду, не похожий на других, н
Описание слайда:

Словарная работа:  «Чудик» - человек странный с виду, не похожий на других, но обладающий доброй душой, тянущейся к прекрасному, к знаниям, искусству и потому чуждый и непонятный обывателю. Мне бы только правду рассказать о жизни... Не было бы добрых людей. Жизнь давно бы остановилась... В. Шукшин.

№ слайда 15 Искусство должно учить добру. Шукшин в способности чистого человеческого серд
Описание слайда:

Искусство должно учить добру. Шукшин в способности чистого человеческого сердца к добру видел самое дорогое богатство. «Если мы чем-нибудь сильны и по-настоящему умны, так это в добром поступке», - говорил он. С этим жил, в это верил В.М. Шукшин.

№ слайда 16 Обсуждение прочитанного рассказа «Срезал». - Какое событие встревожило жител
Описание слайда:

Обсуждение прочитанного рассказа «Срезал». - Какое событие встревожило жителей новой деревни? - Почему Глеба Капустина можно назвать местной «знаменитостью»? -На что надеялись мужики, направляясь вместе с Глебом к дому старухи Агафьи Журавлевой? - Как встретили гостей в доме бабки Агафьи? - С чего начал Глеб «атаку» на кандидата? -Из каких областей человеческих знаний задавал Глеб Капустин свои вопросы? (Философия, физика, филология, астрономия.)

№ слайда 17 Как отнесся к вопросам Глеба Константин Иванович? Почему он не торопился с о
Описание слайда:

Как отнесся к вопросам Глеба Константин Иванович? Почему он не торопился с ответом?  (Константин Иванович, как человек воспитанный и интеллигентный, пытался парировать, но, видя напор гостя, позвал на помощь жену.)

№ слайда 18   Многие вопросы Глеба звучали риторически: не дождавшись ответа, он сам отв
Описание слайда:

  Многие вопросы Глеба звучали риторически: не дождавшись ответа, он сам отвечал на поставленный вопрос. Но у окружающих создалось мнение, что «кандидаты» не могут дать ответ, а следовательно, дать отпор Глебу. Преимущество явно было на его стороне. Это и называлось у мужиков «срезать», т.е. показать собственное превосходство и несостоятельность оппонента.

№ слайда 19 - Что хотел доказать Глеб подобным отношением к людям, приезжавшим в деревню
Описание слайда:

- Что хотел доказать Глеб подобным отношением к людям, приезжавшим в деревню из города, достигшим определенного отношения?  (Глебу казалось, что люди, стоявшие выше его на социальной лестнице, его презирают, не уважают,  и чтобы возвысить себя, он устраивал для односельчан такие «спектакли».)

№ слайда 20 Подумай. - Действительно ли Глеб «срезал» кандидата филологических наук? На ч
Описание слайда:

Подумай. - Действительно ли Глеб «срезал» кандидата филологических наук? На чьей стороне были мужики? Кем восхищались? Кого жалели?          Действительно, в поведении Глеба много нарочитой грубости, нетактичности. Это особенно заметно, когда он начинает поучать ученого, обвинять его в том, что не имело место. Мужикам даже становится неловко за поведение Глеба. Но Глеб их восхищал. «Хоть любви, положим, тут не было. Нет, любви не было. Глеб жесток, а жестокость никто, никогда, не любил еще».

№ слайда 21 - Как вы думаете, в чем причина жестокости Глеба к «знаменитым» людям? Почем
Описание слайда:

- Как вы думаете, в чем причина жестокости Глеба к «знаменитым» людям? Почему ему так хотелось их «щелкнуть по носу»?   (Сам  Глеб многого не смог добиться в жизни – он работал на пилораме.)      Человек достаточно начитанный, имеющий некоторые знания, он пытался компенсировать отсутствие образования тем, что «поучал» других людей, искал возможности их унизить.

№ слайда 22   Анализ рассказа В. Шукшина «Микроскоп».          Сам Шукшин говорил об иску
Описание слайда:

  Анализ рассказа В. Шукшина «Микроскоп».          Сам Шукшин говорил об искусстве рассказа: «Вот рассказы, какими они должны быть: 1). Рассказ - судьба. 2). Рассказ - характер. 3). Рассказ — исповедь. Самое мелкое, что может быть, это рассказ - анекдот». -  Как вы думаете, к какому типу рассказов относится «Микроскоп»? -   Каков сюжет рассказа? (Для Шукшина сюжет - это характер персонажа. «Будет одна и та же ситуация, но будут действовать два разных человека, будет два разных рассказа - один про одно, другой совсем-совсем про другое», - говорил он).

№ слайда 23 Побеседуем. - Что вы можете сказать о характере главного героя? (С одной стор
Описание слайда:

Побеседуем. - Что вы можете сказать о характере главного героя? (С одной стороны, увлеченность неведомой стороной жизни, азарт любознательности; с другой - страх пред женой.) - Кто прав, по-вашему, в конфликте героя с женой? А на чьей стороне ваши симпатии ? Почему?  (Сочувствие вызывает герой рассказа, стремяшийся к знаниям, озабоченный борьбой с микробами и вопросом о продлении человеческой жизни. Но по-своему права и Зоя: нельзя ребятишек лишать самого необходимого из-за причуд отца.)

№ слайда 24   Как вы понимаете последний диалог Андрея Ерина с сыном: - Понимаю: она про
Описание слайда:

  Как вы понимаете последний диалог Андрея Ерина с сыном: - Понимаю: она продаст его. - Продаст. Да... Шубки надо. Ну ладно - шубки, ладно. Ничего... На­до, конечно... (В коней концов Андрей понимает правоту своей жены Зои.) Не менее важна для писателя речь персонажей. Большую часть его рассказов занимает диалог.

№ слайда 25 Задание:  Прочитать диалог Андрея с Сергеем Куликовым, который «под хмельком»
Описание слайда:

Задание:  Прочитать диалог Андрея с Сергеем Куликовым, который «под хмельком» забрёл и к Сергею от нечего делать, заодно «микробов по­смотреть». -  Как в диалоге проявляются особенности характеров героев? (Здесь автор показывает и невежество, и самоунижение, и душевную пустоту, и нравственную глухоту Сергея. В сравнении с его обыденностью и приземленностью ярче выступает фанатическая увлечённость Андрея. Тяга к знаниям вызывает уважение.) Язык шукшинских персонажей изобилует просторечными выражениями. Герои говорят так, как разговаривают в жизни простые деревенские люди.

№ слайда 26 Задание: найдите в тексте просторечные слова. В рассказе немало смешного. Пр
Описание слайда:

Задание: найдите в тексте просторечные слова. В рассказе немало смешного. Приведите примеры. -  Что скрывает Шукшин — писатель за юмором? Как он относится к людям и жизни в целом? (За юмором, который у писателя подчёркнут грустью, скрывается любовь к человеку, неприятности всего, что уродует нашу жизнь, и утверждение высоких норм нравственности, человеческого достоинства.)

№ слайда 27  Итог урока. - Почему героя рассказа Андрея Ерина можно отнести к «чудикам»?
Описание слайда:

 Итог урока. - Почему героя рассказа Андрея Ерина можно отнести к «чудикам»?

№ слайда 28 Вывод. Герои Шукшина – люди из народа. Он показывает их такими, какими они бы
Описание слайда:

Вывод. Герои Шукшина – люди из народа. Он показывает их такими, какими они были. Задиристыми, смешными, со всеми их слабостями и недостатками. Нужно было обладать огромным талантом, чтобы с любовью и уважением рассказать о своих земляках простую, строгую правду. И правда эта стала фактом искусства.  В его героях поражает непосредственность действий, импульсивность, естественность. У них обостренная реакция на унижение человека человеком. И эта реакция принимает различные формы, ведет к самым неожиданным результатам.


Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-014963

Похожие материалы