Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Презентации / Презентация по литературе на тему: "Такими мы быть не должны..." (7 класс)

Презентация по литературе на тему: "Такими мы быть не должны..." (7 класс)

  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

Цели: 1. Продолжить знакомство с творчеством Л. Андреева (1871 - 1919). 2. По...
«Такими мы быть не должны…» По произведению Л.Н. Андреева «Кусака» (1901)
Эпиграф к уроку: Мы так оскудели, что нам от словца От злого прикрыться-то не...
(1871 - 1919)
Л. Андреев всегда в тревоге за человека, чтобы тот не жил хлебом единым, не п...
Давайте определим тему и идею произведения.
Тема милосердия и жестокости человека, тема ответственного отношения к животн...
Какова композиция рассказа, как он строится? Можно ли части озаглавить? Какое...
1) Жизнь Кусаки до встречи с дачниками. 2) Как Кусака получила своё имя. 3) «...
Как вы поняли авторскую мысль?
Писатель сам поясняет свою позицию: «В рассказе «Кусака» героем является соба...
Кто из русских писателей, кроме Л. Андреева, создал в русской литературе пре-...
И.С.Тургенев «Муму»; А.П.Чехов «Каштанка»; Рассказы Л.Н.Толстого о собаке: «П...
Утром в ржаном закуте, Где златятся рогожи в ряд, Семерых ощенила сука, Рыжих...
Что общего в стихотворении С.Есенина и рассказе Л.Андреева?
Анализ рассказа (наблюдение над выразительными средствами языка) Часть I Како...
Часть II Прочитаете про себя начало II части рассказа, выберите слова, переда...
Часть III Как вы понимаете метафору «Всей своей собачьей душою расцвела Кусак...
Часть IV Выделите пейзаж в IV части. Какой он? Прочитайте по ролям диалог мам...
«Прорвался солнечный луч, жёлтый и анемичный, как будто солнце было неизлечим...
Каково ваше отношение к Лёле? Может быть, можно вылечить Лелю? Вернётся ли он...
Часть V Выделите словесный ряд, передающий пафос рассказа. Зачитать конец рас...
Подведение итогов. О чем заставил вас задуматься рассказ «Кусака»?, Что надо...
Домашнее задание. «Такими мы быть не должны…» (Какими?) Напишите небольшое ра...
1 из 26

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Цели: 1. Продолжить знакомство с творчеством Л. Андреева (1871 - 1919). 2. По
Описание слайда:

Цели: 1. Продолжить знакомство с творчеством Л. Андреева (1871 - 1919). 2. Помочь ученикам увидеть серьёзную нравственную проблему, поставленную писателем в своём произведении - проблему ответственности человека за свои поступки, проблему выбора, которая стоит перед каждым из нас. 3. На основе данного произведения подвести учащихся к пониманию того, что не только о бездомном и покинутом животном написано это произведение, но и о неприкаянной и одинокой человеческой душе. 4. Воспитывать чувство ответственности к «братьям нашим меньшим», к природе вообще, чувство ответственности по отношению к ним; а также такие нравственные черты характера, как милосердие, сострадание, отзывчивость, чуткость, душевность. 5. Способствовать выработке навыков выразительного чтения.

№ слайда 2 «Такими мы быть не должны…» По произведению Л.Н. Андреева «Кусака» (1901)
Описание слайда:

«Такими мы быть не должны…» По произведению Л.Н. Андреева «Кусака» (1901)

№ слайда 3 Эпиграф к уроку: Мы так оскудели, что нам от словца От злого прикрыться-то не
Описание слайда:

Эпиграф к уроку: Мы так оскудели, что нам от словца От злого прикрыться-то нечем. Друзьям и родным надрываем сердца И души друг другу калечим. Николай Якунин.

№ слайда 4 (1871 - 1919)
Описание слайда:

(1871 - 1919)

№ слайда 5 Л. Андреев всегда в тревоге за человека, чтобы тот не жил хлебом единым, не п
Описание слайда:

Л. Андреев всегда в тревоге за человека, чтобы тот не жил хлебом единым, не погрязал в мелочах. Он зовёт отрешиться от повседневной суеты, эгоистических забот, мещанского прозябания и задуматься над высшими целями человеческого существования. Андреев выступает в защиту слабых и обездоленных, униженных несчастных.

№ слайда 6 Давайте определим тему и идею произведения.
Описание слайда:

Давайте определим тему и идею произведения.

№ слайда 7 Тема милосердия и жестокости человека, тема ответственного отношения к животн
Описание слайда:

Тема милосердия и жестокости человека, тема ответственного отношения к животным.

№ слайда 8 Какова композиция рассказа, как он строится? Можно ли части озаглавить? Какое
Описание слайда:

Какова композиция рассказа, как он строится? Можно ли части озаглавить? Какое время года изображено в начале рассказа и описанием какого времени года заканчивается повествование?

№ слайда 9 1) Жизнь Кусаки до встречи с дачниками. 2) Как Кусака получила своё имя. 3) «
Описание слайда:

1) Жизнь Кусаки до встречи с дачниками. 2) Как Кусака получила своё имя. 3) «Всею своей собачьей душою расцвела Кусака» 4) «Кусаку придётся оставить…» 5) Снова одиночество Кольцевая композиция

№ слайда 10 Как вы поняли авторскую мысль?
Описание слайда:

Как вы поняли авторскую мысль?

№ слайда 11 Писатель сам поясняет свою позицию: «В рассказе «Кусака» героем является соба
Описание слайда:

Писатель сам поясняет свою позицию: «В рассказе «Кусака» героем является собака, ибо все живое имеет одну и ту же душу, все живое страдает одними и теми же страданиями и в великом безличии и равенстве сливается воедино перед грозными силами жизни». Отношение к животным является у Андреева одним из критериев нравственности, естественность и искренность в общении с ними детей противостоит душевной чёрствости и равнодушию взрослых.

№ слайда 12 Кто из русских писателей, кроме Л. Андреева, создал в русской литературе пре-
Описание слайда:

Кто из русских писателей, кроме Л. Андреева, создал в русской литературе пре-красные образы четверо-ногого друга?

№ слайда 13 И.С.Тургенев «Муму»; А.П.Чехов «Каштанка»; Рассказы Л.Н.Толстого о собаке: «П
Описание слайда:

И.С.Тургенев «Муму»; А.П.Чехов «Каштанка»; Рассказы Л.Н.Толстого о собаке: «Пожарные собаки», «Лев и собачка», «Собака, петух и лисица», «Булька», «Бешеная собака»; А.И.Куприн «Белый пудель»; Г.Н.Троепольский «Белый Бим Чёрное ухо» С.Есенин «Песнь о собаке»

№ слайда 14 Утром в ржаном закуте, Где златятся рогожи в ряд, Семерых ощенила сука, Рыжих
Описание слайда:

Утром в ржаном закуте, Где златятся рогожи в ряд, Семерых ощенила сука, Рыжих семерых щенят. До вечера она их ласкала, Причёсывая языком, И струился снежок подталый Под тёплым её животом. А вечером, когда куры Обсиживают шесток, Вышел хозяин хмурый, Семерых всех поклал в мешок. По сугробам она бежала, Поспевая за ним бежать... И так долго, долго дрожала Воды незамёрзшей гладь. ПЕСНЬ О СОБАКЕ А когда чуть плелась обратно, Слизывая пот с боков, Показался ей месяц над хатой Одним из её щенков. В синюю высь звонко Глядела она, скуля, А месяц скользил тонкий И скрылся за холм в полях. И глухо, как от подачки, Когда бросят ей камень в смех, Покатились глаза собачьи Золотыми звёздами в снег.

№ слайда 15 Что общего в стихотворении С.Есенина и рассказе Л.Андреева?
Описание слайда:

Что общего в стихотворении С.Есенина и рассказе Л.Андреева?

№ слайда 16 Анализ рассказа (наблюдение над выразительными средствами языка) Часть I Како
Описание слайда:

Анализ рассказа (наблюдение над выразительными средствами языка) Часть I Какой предстаёт Кусака? Как относились к ней дети, взрослые? Найдите в тексте слова, которые вы считаете ключевыми для понимания характера и дальнейшего поведения собаки? Какой случай заставил её ещё больше не доверять людям? Какие слова невольно хочется взять в кавычки, кажется, что они употреблены в переносном значении? Почему? Как описание природы перекликается с описанием Кусаки в I части рассказа?

№ слайда 17 Часть II Прочитаете про себя начало II части рассказа, выберите слова, переда
Описание слайда:

Часть II Прочитаете про себя начало II части рассказа, выберите слова, передающие приход весны. Почему же собака набросилась на Лёлю, когда кругом так хорошо? Какое значение для понимания состояния собаки имеют слова «… она почувствовала запах душистого дёгтя, который манил в светлеющую даль»? Как вы понимаете слова: «Ей больно было от непривычной ласки, словно от удара»?

№ слайда 18 Часть III Как вы понимаете метафору «Всей своей собачьей душою расцвела Кусак
Описание слайда:

Часть III Как вы понимаете метафору «Всей своей собачьей душою расцвела Кусака»? Какой стала теперь Кусака? (найдите ключевые слова) Зачитать отрывок от слов: «Мама, дети! Смотрите…» до: «Кусачка, милая Кусачка, поиграй!». Как вы думаете, о чём мольба в глазах собаки?

№ слайда 19 Часть IV Выделите пейзаж в IV части. Какой он? Прочитайте по ролям диалог мам
Описание слайда:

Часть IV Выделите пейзаж в IV части. Какой он? Прочитайте по ролям диалог мамы и Лёли. Почему появляется дурачок Илюша? Какой он? Как прощается Лёля с Кусакой?

№ слайда 20 «Прорвался солнечный луч, жёлтый и анемичный, как будто солнце было неизлечим
Описание слайда:

«Прорвался солнечный луч, жёлтый и анемичный, как будто солнце было неизлечимо больным...» Эта фраза предшествует предательству Лели, видимо, не случайно. Инверсией автор выделяет ключевые слова «жёлтый и анемичный». Анемия — малокровие — группа заболеваний, характеризующихся уменьшением гемоглобина. Кожа больного анемией желтоватого цвета. Получается «удвоенный» жёлтый цвет. Опять не случайно? Кто же болен? Автор говорит: «будто солнце было... больным», но ведь не солнце. Может быть, Леля больна? анемия (<гр. ап (част. отриц.) + haima (кровь)); анимизм (<лат. anima — душа). Анимизм — мистическое представление, согласно которому каждая вещь имеет душу, одухотворение природы.

№ слайда 21 Каково ваше отношение к Лёле? Может быть, можно вылечить Лелю? Вернётся ли он
Описание слайда:

Каково ваше отношение к Лёле? Может быть, можно вылечить Лелю? Вернётся ли она за Кусакой? (Самостоятельная письменная работа.) «Леля больна», «у неё душа больна», «душа анемичная у Лели», «ей было весело — она играла с Кусакой, стало скучно — забыла о ней».

№ слайда 22 Часть V Выделите словесный ряд, передающий пафос рассказа. Зачитать конец рас
Описание слайда:

Часть V Выделите словесный ряд, передающий пафос рассказа. Зачитать конец рассказа со слов «Наступила ночь». О чем бы сказали нам собаки своим воем, если бы умели говорить человеческим языком? Что вам слышится в вое собаки?

№ слайда 23
Описание слайда:

№ слайда 24 Подведение итогов. О чем заставил вас задуматься рассказ «Кусака»?, Что надо
Описание слайда:

Подведение итогов. О чем заставил вас задуматься рассказ «Кусака»?, Что надо изменить в жизни, чтобы рассказ «Кусака» имел счастливый конец? Какие выводы для себя вы сделали?

№ слайда 25 Домашнее задание. «Такими мы быть не должны…» (Какими?) Напишите небольшое ра
Описание слайда:

Домашнее задание. «Такими мы быть не должны…» (Какими?) Напишите небольшое рассуждение.

№ слайда 26
Описание слайда:

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 06.09.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Презентации
Просмотров150
Номер материала ДA-030605
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх