Презентация по литературе на тему : Татарская народная сказка "Три сестры"

1.     Орг. момент.

Дорогие ребята! Сегодня у нас на уроке гости. Они пришли посмотреть, как вы умеете работать. Как мы должны настроиться на работу, чтобы урок был плодотворным, интересным, чтобы у нас были в конце урока только положительные эмоции?

(Быть внимательными, активными, находчивыми, а главное – трудолюбивыми. )

2. Проверка домашнего задания.

Чтение стихотворения Ю. Коринец «Март».

3.Выявление читательского опыта.

В начале урока мы повторим изученный материал в виде тест-разминки. И если мы сложим буквы выбранных ответов теста-разминки, то узнаем жанр сегодняшней темы./Слайд 3/

Задания.

1.     Кто автор строк:

Спи младенец мой прекрасный

Баюшки-баю!

Тихо смотрит месяц ясный

В колыбель твою.

Ответы:

Б.А. Майков.

В.Русская народная песня

С.М. Лермонтов

2. Произведение фольклора, которое имеет поучительный смысл.

Ответы:

А.Загадка

К.Пословица

О.Потешка

3.            Из какого произведения данные строки:« Разве вы не знаете? Моя мама та, что лучше всех!»

Ответы:

О.Л. Толстой « Лучше всех»

А.В. Осеева «Сыновья»

4. О каком человеческом качестве говорится в произведении Е. Пермяка «Случай с кошельком»

Ответы:

В.о дружбе

Г. о честности

З. о трудолюбии

5.Автор рассказа «Сыновья»

Ответы:

К .Валентина Осеева

Д.Лев Толстой

Б.Сергей Аксаков

6.Какое растение первым расцветает к Женскому дню 8 Марта?

Ответы:

М.Ландыш

У.Подснежник

А.Верба

-В каком произведении мы узнаём об этом? (Ю. Коринец «Март»)

Посмотрите на слайд, что мы видим?

 Так с каким жанром мы сегодня будем знакомиться?

Учит. -Назовите отличительные признаки жанра «Сказка»

Учит. -Какую структуру может иметь сказка?

Построение сказок:

Учит. - Вспомните, какие бывают сказки

А теперь давайте остановимся на сказке «Айога», какой главный смысл?

Помогать маме, беречь и заботиться о ней.

Послушайте притчу о маме

За день до рождения

Ребенок спросил у бога:

-Я очень боюсь ! Я совершенно не знаю,

Что я должен делать в этом мире ?

Бог ответил :

-Я подарю тебе Ангела, он всегда будет рядом с тобой.

Он будет охранять тебя от всех бед.

-А как его зовут?

- -Не важно, как его зовут.

Ты будешь называть его «мама»

Ребята, вы согласны ,что мама наш ангел- хранитель? Как мама  на каз яз, анг. яз

3.Изучение нового материала.

А теперь отгадайте загадку

Кто любит и меня и братца,

Но больше любит наряжаться?

Очень модная девчонка-

Моя младшая …………..?сестренка  на каз яз, анг. яз

Сегодня на уроке мы познакомимся с татарской народной сказкой

«Три дочери». Дочери одной матери – это сестренки.

-Как вы думаете о ком пойдёт сегодня речь в сказке? (ответы детей )

1. Вступительная беседа о татарском народе. 

Татары – народ, составляющий основное население Татарии... Образовали свое государство «Золотая Орда»  в 13-15 вв. Чингисхан был правителем. Татары имели свою письменность и школы. В РК тоже встречаются люди татарской национальности, т.к наша республика многонациональная (это мы можем посмотреть на флаге РК , на лучах солнца, ведь лучи солнца- это национальности нашей страны) Интересное и богатое устное народное творчество. В этом вы сегодня убедитесь.

1. Постановка учебной задачи.

Наша задача:

- доказать, что данное произведение является действительно сказка;

- охарактеризовать главных героев,

- выделить главный смысл сказки.

1 Чтение текста.

А) чтение учителем до слов: «Скажи им, дружок, чтоб ко мне поспешили….»

- А как бы вы поступили на месте дочерей?

Б) Чтение учениками до слов: «и вторая дочь превратилась в паучиху…»

- Неужели и третья дочь не поспешит к матери?

В) чтение до конца

1.Первичное восприятие текста.

- Понравилась ли вам сказка? Какой сказочный персонаж вам понравился больше и почему?

- Какая же это сказка - волшебная, бытовая или о животных?

- Почему вы так считаете?(бытовая с элементами волшебства)

1. Словарная работа.

Учитель:  в сказке вам встретились малознакомые слова и выражения, давайте поработаем с ними по группам

• тяжко заболела – тяжело-1 гр.
• печальная весть - грустная, горестная -2гр.
• холст – льняная ткань из толстой пряжи.-прочитайте стр.155 -3гр.
• ярмарка – большой торг с увеселениями, развивающими, развлечениями, устраиваемый регулярно в одном и том же месте. – 4 группа

. 5 Работа по содержанию текста.

А)

- Кто из персонажей сказки выражает авторскую позицию? (Белочка)

- Почему все любили младшую дочь долгие годы? Как понимаете «золотая душа»

Справедливо ли поступила белочка? В кого она превратила дочерей?

- А если из сказки убрать все волшебные моменты, будет ли правдивой эта история? Так значит можно сказать , что это сказка( бытовая с элементами волшебства)

Давайте докажем, что это сказка.

Зачин «Жили –были….», число три, троекратный повтор, Конец сказки: зло наказано, а добро вознаграждено.

Б) Выбрать по одному тонкому вопросу и задать ребятам. Задание усложняется – выбрать один толстый вопрос .

Прием «Тонкие и толстые вопросы» каждой группе даю задание

Тонкие вопросы:однозначный ответ	Толстые вопросы это проблемные вопросы, предполагающие неоднозначные ответы.
Ктоиз персонажей вам понравился? Что… Когда .. Может… Будет.. Мог ли.. Как звали… Согласны ли вы Верно…	Дайте объяснение почему… Почему вы думаете…… Почему вы  так считаете….. В чем разница… Предположите, что будет… Что, если..

Физкультминутка:

1. Первичное закрепление сказки.

Попробуем охарактеризовать каждую дочь

-Какая работа поможет лучше представить образ каждой сестры

(синквейн)

, Старшая сестра                                        Средняя сестра

1.Дочь                                                                     1.Дочь

2.Неблагодарная глупая                                 2.Бессердечная,бездушная

3.Чистит,отказывает,уползает                       3.Ткет,отказывает,превращается

4.Осуждаем за равнодушие                           4. Осуждаем за равнодушие

5.Черепаха                                                       5.Паучиха

Младшая сестра

1.Дочь

2.Добрая, заботливая

3.Промолчала,превратилась,побежала

4.Любим за сердечность

5.Пчелка

Анализ

Как сестра на анг.яз,каз.яз?

мама(синквейн)

- Какими общими чертами наделила мать трёх дочерей?

- Кто из сестер нравится автору-народу? Почему вы так решили?

-Всегда ли вы окликаетесь на просьбы мамы?

- За что были наказаны старшие дочери?

Вывод: все дочери красивы. Мама им дала красоту, научила их трудиться. Но только младшая дочь искренне любит свою маму, а другие дочери равнодушны к ее беде. Любовь перевешивает все другие качества.

Как любовь на анг.яз,каз.яз?

Творческая работа

1 группа «Собери пословицу»(на доске вывесить), объясни смысл.

«При солнышке- тепло, при матери- добро»

2 группа-работа с иллюстрацией в учебнике (найти соответствующие строчки к иллюстрации)

3 группа-какой представляете маму? Выберите слова

Трудолюбивая

Злая

Добрая

Заботливая

Ленивая

Нежная

Сердечная

Жестокая

Ласковая

Сильная

Мужественная

4 группа – Инсценировка сказки

7. Мини- проекты.

Какие возникают ассоциации, когда вы слышите слово «мама»?

Составление ромашковой поляны для наших мам

(На лепестках ромашек написать ласковые слова для мамы. Приклеить получившиеся ромашки на подготовленное поле.

8. Итог урока. Рефлексия

Вывод: Таким образом, мы видим, что сказка хоть и татарская, но во многом похожа на наши народные сказки, и не только по общим сказочным условностям, но и по общим проблемам. Доброе отношение к людям, и прежде всего к матери, всегда волновало людей, независимо от того, какой национальности они были. Вот почему сказки разных народов были близки и по теме, и по главным нравственным проблемам.

Мать своим трудом и заботой вырастила дочерей и сделала счастливыми. И то, что дочери выросли разными людьми, тоже правдоподобно. В жизни тоже так бывает, одни люди добрые и отзывчивые, а другие чёрствые и эгоистичные.

VIII. Рефлексия.

- За что можешь похвалить себя или своего одноклассника?

- Что мне этот урок дал для жизни?

9. Окончание урока.

10.Домашнее задание на выбор( 3 конверта :в одном легкое , в другом посложнее, в третьем сложное)

1-пересказ,2.составить план,3.составить картинный план

Заключительное слово учителя.

Растите добрыми, отзывчивыми, трудолюбивыми, такими, как младшая дочь в татарской сказке “Три дочери”. Любите свою маму, помогайте ей во всем и всегда. Материнская ласка конца не знает.