Презентация по литературе на тему "Творчество писателей 2-ой половины 19 века"

• 1 слайд

  Контрольная работа 8 класс
  Творчество писателей 2-ой половины 19 века
  
  

• 2 слайд

  Михаил Евграфович 
  Николай Семёнович
  Антон Павлович
  Иван Сергеевич
  Лев Николаевич
  Фёдор Иванович
  Афанасий Афанасьевич
  
  
  Допишите фамилию писателя, поэта
  
  

• 3 слайд

  Тургенев А) Горохово
  Фет Б) Мелехово
  Лесков В) Спасское-Лутовиново
  Толстой Г) Спас-Угол
  Салтыков-Щедрин Д) Ясная Поляна
  Тютчев Е) Воробьёвка
  Чехов Ж) Овстуг
  2. Соотнесите писателя, поэта и географический объект, связанный и их жизнью.
  

• 4 слайд

  «Старый гений»
  «История одного города»
  «Певцы»
  «После бала»
  «Первый ландыш»
  
  3. Укажите автора и жанр произведения
  

• 5 слайд

  1. «Певцы» А) Алёхин
  2. «После бала» Б) Иван Иванович
  3. «Старый гений» В) Органчик
  4. « О любви» Г) Варенька
  5. «История одного города» Д) Яков-Турок
  4. Соотнесите произведение и его героев
  
  

• 6 слайд

  «Я, признаюсь, редко слыхивал подобный голос: он был слегка разбит и звенел, как надтреснутый; он даже сначала отзывался чем-то болезненным; но в нем была и неподдельная глубокая страсть, и молодость, и сила, и сладость, и какая-то увлекательно-беспечная, грустная скорбь. Русская, правдивая, горячая душа звучала и дышала в нем и так и хватала вас за сердце, хватала прямо за его русские струны. Песнь росла, разливалась».
  «Несколько лет назад в Петербург приехала маленькая старушка-помещица, у которой было, по ее словам, «вопиющее дело». Дело это заключалось в том, что она по своей сердечной доброте и простоте, чисто из одного участия, выручила из беды одного великосветского франта, — заложив для него свой домик, составлявший все достояние старушки и ее недвижимой, увечной дочери да внучки».
  «Когда я вышел на поле, где был их дом, я увидал в конце его, по направлению гулянья, что-то большое, черное и услыхал доносившиеся оттуда звуки флейты и барабана. В душе у меня все время пело и изредка слышался мотив мазурки. Но это была какая-то другая, жесткая, нехорошая музыка».
  «Я понял, как ненужно, мелко и как обманчиво было всё то, что нам мешало любить. Я понял, что когда любишь, то в своих рассуждениях об этой любви нужно исходить от высшего, от более важного, чем счастье или несчастье, грех или добродетель в их ходячем смысле, или не нужно рассуждать вовсе»
  5. Определите, из какого произведения данные строки, кто их автор
  

• 7 слайд

  Глупов, головотяпы, запорю, вор-новотор.
  Хлопотать, должник, 500 рублей, сражатель.
  Мазурка, барабан, полковник, шпицрутены.
  Софьино, Анна Алексеевна, Крым, Пелагея.
  Колотовка, рядчик, песня, Притынный кабачок.
  6. По ключевым словам определите произведение и автора
  

• 8 слайд

  Есть в осени первоначальной
  Короткая, но дивная пора —
  Прозрачный воздух, день хрустальный,
  И лучезарны вечера…
  
  Какая ночь! Как воздух чист,
  Как серебристый дремлет лист,
  Как тень черна прибрежных ив,
  Как безмятежно спит залив,
  Как не вздохнет нигде волна,
  Как тишиною грудь полна!
  7. Укажите автора, определите рифму, размер стихотворения, средства художественной выразительности, используемые поэтами
  

• 9 слайд

  Произведение, о котором я хочу рассказать
  Мини-сочинение (объём не менее 70 слов)