Презентация по литературе на тему "Увенчанные славой"

Увенчанные   славой.

Урок   литературы    в 11 классе.

«…… Этот мир очарований, этот мир из серебра».

Подготовила учитель русского языка и литературы Мингазутдинова Г.А.

                             2017- 2018 учебный год.

Тип урока: урок - семинар.

Форма: индивидуальная, групповая.

Метод: поисковый.

Технологии: ИКТ, коллективное проектирование, педагогика сотрудничества, здоровьесберегающие.

Цели урока:

Образовательные: осознание Серебряного века как духовного и

                 эстетического феномена эпохи рубежа веков: периода 

                 невиданного взлёта русской поэзии;

                 подвести учащихся к пониманию, почему именно поэзия

                 заняла ведущее место в культуре Серебряного века;

                 обобщить знания учащихся по изученной теме.

Развивающие: развивать мышление учащихся, обучая работе с поэтическими

             текстами;

             развивать образное ассоциативное мышление учащихся, работая

             над составлением ассоциативной цепочки  «Серебряный век…».

Воспитательные: воспитывать эстетический вкус, помогая постичь гармонию

                стиха и его музыкальность.

Оборудование: выставка книг по культуре Серебряного века ( на столах),

              симфоническая музыка, портреты писателей, экспозиция

              рисунков по следам экскурсии в Музей Серебряного века,

              презентация.

Структура урока: класс разделён на 4 проблемные группы: символисты,

                 акмеисты, футуристы, поэты вне всяких групп. В ходе

                 подготовки к семинару учащиеся используют информацию,

                 полученную в Московском музее, на предыдущих уроках

                 литературы,и материалы, найденные самостоятельно.

Межпредметные связи: литература, информатика, история, живопись.

Планируемые результаты

личностные: воспитание любви к отечественной литературе;

            развитие эстетического сознания через освоение художест-

            венного наследия.

метапредметные: 

               познавательные: самостоятельно добывать и структуировать

               информацию для урока;

               развивать интерес к русской поэзии.

               регулятивные: применять метод информационного поиска с

               помощью компьютерных средств;

               планировать работу в группе.

               коммуникативные: эффективно сотрудничать, устанавливая

               рабочие отношения;

               выразительно читать тексты стихотворений.

предметные:    владение литературоведческой терминологией;

               приобщение к духовно- нравственным ценностям начала

               20 века; Формирование собственного отношения к литературе            

               эпохи Серебряного века.

Ход  урока:

1.Играет симфоническая музыка

       С.Рахманинова.

Мотивация к учебной деятельности.

                                                 Ученица читает 

                                                   стихотворение.              

                                           Дар поэта ласкать и карябать,

                                   Роковая на нём печать.

                                      Розу белую с чёрной жабой

                                        Я хотел на земле повенчать.

Пусть не сладились, пусть не сбылись

                          Эти помыслы розовых дней.

                                 Но коль черти в душе гнездились,

                                     Значит, ангелы жили в ней.

Целеполагание,постановка проблемы.

Ведущие:

Добрый день, дорогие друзья! Мы приглашаем вас посетить «мир очарованья, мир из серебра» - Серебряный век русской поэзии.

1.1.Фото. Музей Серебряного века.

(Ученики представляют свою информацию, читают стихотворения и отрывки, подготовленные заранее.( У пульта ученик Бирюков Н.).

- На проспекте Мира в Москве открыт Государственный литературный музей Серебряного века, дающий представление о культурной жизни рубежа 19- 20 веков. Это была эпоха рождения русской философии, взлёт русской культуры.

- На протяжении многих уроков мы прислушивались к голосам и настроению поэтов Серебряного века. Сегодня поделимся теми впечатлениями, какие остались у нас после ознакомления с образцами их лирики, назовём новые имена эпохи Серебряного века.

- Наша Перловка была свидетелем поэтических вечеров М.Цветаевой.

2.Фото. Подмосковная Перловка. Театр.

- Творческое вдохновение не погасло, а ушло в глубь.

И сегодня в 21 веке поэты вновь с нами.           

3. Песня «Два солнца».

Два солнца – стынут – о Господи, пощади!

                Одно – на небе, другое – в моей груди.

                Как эти солнца, прощу ли себе сама?

                Как эти солнца сводили меня с ума!

                И оба стынут – не больно от их лучей!

                И то остынет первым,  что горячей.

- Так какой же этот Серебряный век?

(ученики читают по строчке)

                  Век серебряный – век из света

                      Век поэзии

                      Век мечты

                      Бытия век

                      Век человека

                      Мысли век

                      И век красоты.

4. Фото. Башня В.Иванова

- Угол Таврической и Тверской улиц Санкт – Петербурга.  Башня Вячеслава Иванова была уникальным явлением культуры Серебряного века.

5.Портрет А.Блока.

- А.Блок на крыше полночи читал свою «Незнакомку».

По вечерам над ресторанами

Горячий воздух дик и глух,

И правит окриками пьяными

Весенний и тлетворный дух.

Вдали над пылью переулочной,

Над скукой загородних дач,

Чуть золотится крендель булочной,

И раздаётся детский плач.

…………………………………………………………….

Глухие тайны мне поручены,

Мне чьё-то солнце вручено,

И все души моей излучины

Пронзило терпкое вино.

- По воспоминаниям Корнея Чуковского, все опьянялись его стихами, как вином.

Стихотворение «Девушка пела в церковном хоре» читает Красникова В.

6.Портрет В.Брюсова.

- В.Брюсов вспоминает, что на «средах» башни гости оставались иногда до раннего утра.

Портрет Игоря Северянина.

Стихотворение «В блёсткой тьме» читает Шилов Денис.

- Н.Гумилёв был разгромлен Вячеславом Ивановым, и в противовес друзья Гумилёва создали свой цех поэтов, где родился акмеизм.

- А.Ахматова проделывала цирковые трюки, удивляя всех своей гибкостью.

 Стихотворение А.Ахматовой.

                     Над Галёрной чернела арка,

                     В Летнем тонко пела флюгарка.

                     И серебряный месяц ярко

                     Над Серебряным веком стыл.

- Представим, что здесь не зал, а литературно – музыкальный салон. И сразу вспоминается Зинаида Гиппиус, которая во многом определила направление века.

7.Портрет З.Гиппиус

                      Люблю отчаяние моё безмерное,

      Нам радость в последней капле дана.

                      И только одно здесь я знаю верное:

Надо всякую чашу пить до дна.

- Русский поэтический Серебряный век истоками своими уходит в «век золотой», в гениальное творчество Пушкина, Лермонтова.

- Что ждало человека впереди?

Этого не знал никто. Только поэты предчувствовали будущее.

Даша Мазур читает стихотворение «Дума»М.Лермонтова.

- А вот как об этом пишет К.Бальмонт.

8.Портрет К.Бальмонта.

Я в этот мир пришёл, чтоб видеть Солнце

                 И синий кругозор.

Я в этот мир пришёл, чтоб видеть Солнце

                 И выси гор.

                 Я в этот мир пришёл, чтоб видеть море

                 И пышный цвет долин.

                 Я заключил миры в едином взоре.

                 Я властелин.

                 Я победил холодное забвенье,

                 Создав мечту мою.

                 Я каждый миг исполнен откровенья,

                 Всегда пою.

                 Мою мечту страданья пробудили,

                 Но я любим за то.

                 Кто равен мне в моей певучей силе?

                 Никто, никто.

 Я в этот мир пришёл, чтоб видеть Солнце,

                 А если день погас,

                 Я буду петь…  буду петь о Солнце

                 В предсмертный час!

9. Портрет В Маяковского

«Облако в штанах». Читает Маша Склезнева.

«Флейта позвоночника»  Читает Даша Великая.

«Нате!    Читает Викторов Арсений.

«Если звёзды загораются…» Мазур Даша.

     - Серебряный век объединил в себе множество поэтов, различные направления – символизм, акмеизм, футуризм, эгофутуризм, имажинизм.

- А что же могло объединить таких разных поэтов?

- Красноречие, плавность мысли. Послушаем Н.Гумилёва.

10.Портрет Н.Гумилёва.

                   В оный день, когда над миром новым

                   Бог склонял лицо своё, тогда

                   Солнце останавливали словом,

                   Словом разрушали города.

                   И орёл не взмахивал крылами,

                   Звёзды жались в ужасе к луне,

                   Если, точно розовое пламя,

                   Слово проплывало в вышине.

- Поэт был мечтателем, любил жаркие страны. Без него немыслима поэзия Серебряного века. Но он рыцарь не только в поэзии, он умел глубоко любить. Он привёл в поэзию А.Ахматову, и она стала царицей в ней, но осталась загадкой для Гумилёва.

 11.Песня «Я,царевич,не та….».

- Их супружеская жизнь не состоялась. Под тяжестью гражданской войны  жизненные пути их разошлись.

12.Портрет А.Ахматовой.

13.Песня Ж.Бичевской «Если можешь, прости…»

- Относительно благополучно сложилась лишь судьба их сына – Льва Гумилёва (1912-1992).

Он прожил длинную жизнь. Два раза лишён отца (развод родителей, позже смерть отца).Но ничто не сломило Льва: ни тюремные застенки, ни кличка сын контрреволюционера, В школе считали его сыном врага народа, но в жизни он был крупным учёным, востоковедом с мировым именем.

- 14 лет в лагерях, четырежды арестовывали. Он горько шутил, что до войны сидел за папу, а после войны – за маму.

                      Эта женщина больна,

                      Эта женщина одна,

                      Муж в могиле, сын в тюрьме,

          Помолитесь обо мне.              1939г.

14.Портрет сына и родителей.

- Бабушка сыграла большую роль в воспитании мальчика. Мать и сын так и не были поняты друг другом при жизни. Не виделись последние 5 лет, хотя сын пришёл навестить больную мать в больницу, но и здесь его не пустили, не разрешили встречу.

15.Портрет Льва Гумилёва.

                        Семнадцать месяцев кричу,

                        Зову тебя домой,

                        Кидалась в ноги палачу,

                        Ты сын и ужас мой.

                        Всё перепуталось навек,

                        И мне не разобрать

      Теперь, кто зверь, кто человек,

                        И долго ль казни ждать.

- В Московском Политехническом Музее на вечере поэтесс гости скучали, как вдруг появилась она…

16.Портрет М.Цветаевой.

-  Словно из темноты студёной ночи, явилась Марина. Вся она дышала каким   -то внутренним протестом.

Пригвождена к позорному столбу.

Я  всё скажу, что я тебя люблю.

Что ни одна до самых недр – мать

  Так на ребёнка своего не взглянет.

  Что за тебя, который делом занят,

                     Не умереть хочу, а умирать.

 Ты не поймёшь,- малы мои слова!-

                     Как мало мне позорного столба!

   Что если б знамя мне доверил полк,

     И вдруг бы ты предстал перед глазами

      С другим в руке – окаменев как столб,

                     Моя рука бы выпустила знамя…

                     И эту честь последнюю поправ,

 Прениже ног твоих, прениже трав.

                     Твоей рукой к позорному столбу

Пригвождена – берёзкой на лугу

         Сей столб встаёт мне, и не рокот толп –

                     То голуби воркуют утром рано…

                     И всё уже отдав, сей чёрный столб

                     Я не отдам – за красный нимб Руана!

- Родилась в Москве. И её рождение совпало с днём апостола Богослова.

                            Красною кистью

                            Рябина зажглась.

                            Падали листья.

                            Я родилась.

                            Спорили сотни

                            Колоколов.

  День был субботний:

                            Иоанн Богослов.

                            Мне и доныне

                            Хочется грызть

                            Жаркой рябины

                            Горькую кисть.

17.Дом- музей в Болшево.

- Дом-музей М.Цветаевой в Болшево, где жила в 1939 году Марина, укрываясь от преследования властей. Здесь хранятся вещи её семьи.

18.Литературно-художественный

Музей Марины и сестры Анастасии

в Александрове.

- Это Музей – метафора, где воссоздана поэтическая атмосфера Серебряного века.

- Экскурсии в эти музеи оставляют неизгладимый след о непростой жизни поэтессы.

Стихотворение «Моим стихам, написанным так рано…»

  Читает Зубко Алёна.       

- М.Цветаева не могла смириться с насилием, террором. Она не желала быть молчаливым свидетелем взаимоуничтожения в огне гражданской войны.

- В этом водовороте братоубийственной войны её любимый человек, муж Сергей Эфрон, её дети. Её герои преисполнены лихорадочной любви к жизни.

                    Всего хочу: с душой цыгана

                    Идти под песни на разбой, 

                    За всех страдать под звук органа

                    И амазонкой мчаться в бой…

                    Люблю и крест, и шёлк, и краски,

                    Моя душа мгновений след…

 Ты дал мне детство – лучше сказки

         И дай мне смерть – в 17 лет!       1909г.

- В цехе поэтов она не была, не стала приверженкой ни одного литературного течения. Она заявит смело:

Мой стих – дневник,

Моя поэзия – поэзия собственных имён.

- Желание запечатлеть в стихах каждое своё переживание свойственно всему её творчеству.

Песня «Мне нравится, что вы больны не мной»   А.Пугачёва.

 (Ребята и присутствующие  исполняют  музыкальные произведения).

19.Романс

«В огромном городе моём ночь».  И.Крутой,И Аллегрова.

- В 1916 году М.Цветаева мечтала познакомиться с поэтами Петербурга Башни В.Иванова.

20.Фото башни внутри.

- После этой поездки она осознаёт себя московским поэтом и дарит своё произведение Москве.

                Из рук моих – нерукотворный град

Прими, мой странный, мой прекрасный брат.

                По церковке – всё сорок сороков,

                И реющих над ними голубков.

                И Спасские – с цветами – ворота,

                Где шапка православного снята.

                Часовню звёздную – приют от зол –

                Где вытертый от поцелуев – поп.

                Пятисоборный несравненный круг

                Прими, мой древний, вдохновенный друг.

                К Нечаянныя Радости в саду

                Я гостя чужеземного сведу.

                Червонные возблещут купола,

                Бессонные взгремят колокола,

                И на тебя с багряных облаков

                Уронит Богородица покров,

                И встанешь ты, исполнен дивных сил…

                Ты не раскаешься, что ты меня любил.

21.Романс «Я тебя отвоюю

 у всех земель,у всех небес…»

                                             Песня на стихи М. Цветаевой  

                                             в исполнении Э.Гильвановой.

                                                 «Молитва».                            

    -  Большим другом и «чудом» Марину называл М.Волошин, это уникальное явление русской культуры. Мало о нём рассказать, лучше послушаем его задушевное стихотворение и попробуем представить его героиню.

22.Портрет М. Волошина.

                    К вам душа так радостно влекома!

                    О, какая веет благодать

                    От страниц «Вечернего альбома»!

(Почему «альбом», а не «тетрадь»?)

Ваша книга странно взволновала –

                    В ней сокрытое обнажено.

В ней страна, где всех путей начало,

                    Но куда возврата не дано.

Кто вам дал такую ясность красок?

                    Кто Вам дал такую тонкость слов?

                    Смелость всё сказать: от детских ласок

                    До весенних новолунных снов?

Ваша книга – это весть «оттуда»,

                    Утренняя благостная весть.

                    Я давно уж не приемлю чуда,

   Но как сладко слышать:«Чудо – есть!»

- М.Волошин – личность незаурядная. Расскажем о самом интересном случае из биографии поэта. Послушайте стихотворение «Елене Дмитриевой».

К этим гулким, морским берегам,

Осиянным холодною синью,

Я пришла по сожжённым лугам,

И ступни мои пахнут полынью.

Запах мяты в моих волосах,

И движеньем измяты одежды;

Дикой масличной ветвью в цветах

Я прикрыла усталые вежды.

На ладонь опирая висок

И с тягучею дрёмой не споря,

Я внимаю, склоняясь на песок,

Кликам ветра и голосу моря…

- Это стихотворение посвящено школьной учительнице Елизавете Дмитриевой. Была она непривлекательной, хромой, внешне ничем неприметной, но зато писала стихи, которые были совершенно не созвучны с её внешним обликом.

В них царили рыцари, шпаги, удивительная любовь. Волошин решил помочь ей. И вот однажды в редакцию журнала «Аполлон» пришло письмо со стихами, подписанными именем Черубины де Габриак. Обратного адреса не было.

23.Портрет Черубины де Габриак.

- Вся редакция влюбилась в прекрасную незнакомку и стала ждать новых писем со стихами, которые не замедлили появиться. Росло число поклонников Черубины.

- Но однажды тайное стало явным : Черубина предстала в образе Елизаветы Дмитриевой – поклонники были разочарованы. Только Волошин остался преданным другом поэтессы. Дом, который он вместе с матерью приобрёл в Коктебеле, всегда был полон друзей. Здесь читали свои стихи М.Цветаева, А.Белый, В.Брюсов.

24.Портрет К.Бальмонта

- К.Бальмонт. Ему всегда хотелось воспроизвести в своей поэзии трепетные впечатления. Он еле успевал записывать свои стихи. Клал около постели бумагу и карандаш и просыпался с готовым стихотворением. От музыки, от шума падающих с крыши капель, от проезжающего воза с сеном всегда рождались стихи.

                     Я спросил у высокого солнца,

Как мне вспыхнуть сильнее зари.

                     Ничего не ответило солнце,

                     Но душа услыхала: «Гори!»

25.Портрет Б.Пастернака.

- Борис Пастернак – это тайнопись. Как глубоко он мог говорить о душе, о Боге, о любви. Глубоко и просто.

                        Я кончился, а ты живи…

И ветер, жалуясь и плача,

                        Раскачивает лес и дачу…

Не каждую сосну отдельно,

                        А полностью все дерева

   Со всею далью беспредельной,

                        Как парусников кузова

  На глади бухты корабельной.

                        Давай ронять слова,

                        Как сад – янтарь и цедру

           Рассеянно и щедро, едва, едва, едва…

26. Портрет С.Есенина.

Родился я с песнями в травном одеяле,

Зори меня вешние в радугу свивали.

Вырос я до зрелости, внук купальской ночи,

Сутемень колдовная счастье мне пророчит…

Средь мальчишек всегда герой,

Часто, часто с разбитым носом

Приходил я к себе домой…

  Песня на стихи С.Есенина

               «Заметался пожар голубой» исполняет Коля Бирюков.

- Прибывшему из Москвы в Петроград Есенину было 19 лет, его имени практически никто не знал. Сойдя с поезда, юноша зашёл в книжную лавку на Невском и спросил у продавца адрес Блока, первого поэта России. Отправился на Офицерскую улицу. Открыл ему сам Блок.

На сцене ученик в роли Есенина: (Березин В.).

         Я – поэт, приехал из деревни.

         Когда я смотрел на Блока, с меня капал пот.

         Неужели так жарко? Просто я в первый раз увидел живого поэта.

- Блок пометил для себя:

          Стихи свежие, чистые, голосистые, многословный язык.

          Новый юный талант.

- Стихотворение  «Письмо к женщине»  Косогорова Даша.

            - А.Блок назвал его настоящим поэтом. Вместе с Вячеславом Ивановым они были очарованы Есенинской Музой.

27.Песня А.Малинина

«Мне осталась одна забава».

- Поэзия Есенина, как и его короткая жизнь, поражает своей искренностью, обострённой тоской чувств.

На сцене читает поэму «Чёрный человек» Косогорова Даша.

28.Исполняем песни:

«Клён ты мой опавший…»

29.«Над окошком месяц…»

Мы теперь уходим понемногу

В ту страну, где тишь и благодать,

Может быть, и скоро мне в дорогу

Бренные пожитки собирать.                   1924г.

- Многие русские поэты приходили на эту землю, «чтоб скорей её покинуть». Многие были удостоены Нобелевской премии, Б.Пастернак отказался, но оставил свет своей души на века.

30.Романс «Свеча горела на столе».

- Судьбы творцов начала 20века. Они были яркими, необычными, трагическими, разными.

Ларина Настя читает Е.Евтушенко «Неразделённая любовь».

Реплики из зала: (вставая)

З.Гиппиус. Умерла вдали от Родины.

Расстрелян Н.Гумилёв.

К.Бальмонт заболевает душевной болезнью, умирает на чужбине.

М.Цветаева последние дни жила под чужим именем, покончила собой.

А.Ахматова. Муж расстрелян, сын – узник ГУЛАГа, а сама подверглась преследованиям.

Осип Мандельштам умер в застенках ГУЛАГа.

С.Есенин. Покончил собой. Правда ли это?

В.Маяковский. Застрелился.

Б.Пастернак в атмосфере травли прожил недолго.

- Судьба каждого – это целая книга. А творчество – подарок для нас, ибо каждый найдёт в серебряной россыпи поэзии свою мелодию.

31.Песня «Уж сколько их упало

         в эту бездну…»

- Возможно, кто–то из вас возьмёт томик стихов и захочет побыть с их творчеством наедине.

32.Песня Ю. Шевчука

  «Последняя осень».

33. Юбиляры в 2018 году.

- 15 марта исполнится 80 лет со дня рождения «деревенскому» писателю Валентину Распутину.

10 апреля 80 лет русской поэтессе Бэлле Ахмадулиной.

12 апреля 130 лет  Елизавете Дмитриевой (Черубина де Габриак).

28 мая 140 лет Максимилиану Волошину.

16 июня 150 лет поэту- символисту Константину Бальмонту.

                              Спасибо за урок.

Ребята ответственно подготовили свой материал, отлично прочитали произведения поэтов. Ведущим отдельное спасибо за оформление кабинета. Всем отличная оценка.

Продолжайте увлекаться поэзией и музыкой.

Использованная литература:

Поэзия Серебряного века. Поэтический сборник.М.АСТ.Зебра.2010.

Брюсов В.Я.Избранное. М.Правда. 1982.

Конспекты уроков. Серебряный век русской поэзии.М. Владос.1998.

Ахматова А.А.Сборник стихотворений.М.2004.

МаяковскийВ.В.Сочинения в 2-х томах.М.Правда. 2007.

Полухина Т. Серебряный век русской поэзии.Литература №21.1996.

ЛекмановаО.,Новикова И.. Русская литература в вопросах и ответах.1998.