Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Презентации / Презентация по литературе на тему "Верь в великую силу добра " (по рассказу А.Платонова "Юшка")

Презентация по литературе на тему "Верь в великую силу добра " (по рассказу А.Платонова "Юшка")

  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

«Верь в великую силу добра» (по рассказу А.П.Платонова «Юшка») Эпиграфы: Доб...
Цели урока Обучающие: Продолжить знакомство с писателем Платоновым, его биог...
"Жизнь сразу превратила меня из ребёнка во взрослого человека, лишая юности"...
Начало пути Родился в многодетной семье слесаря железнодорожных мастерских 20...
Рабочий-интеллигент В 1922-1926 годах Платонов работает мелиоратором в Ворон...
Тридцатые годы В тридцатые годы с наибольшей силой проявляется талант Платоно...
Война и послевоенное творчество В годы войны Платонов был фронтовым корреспон...
Платонов о себе «И вот исполняется моя долгая, упорная детская мечта: самому...
Художественный мир Платонова Семья-основа художественного мира Простой челове...
Чтение и анализ рассказа «Юшка»
Анализ произведения Литературный жанр произведения-рассказ. Что вы знаете об...
Рассказ – это одна из малых литературных форм. Он представляет собой небольшо...
Основная идея рассказа -это выражение авторского отношения к изображаемому. П...
Тематика и проблематика рассказа. Основная тема рассказа А. Платонова «Юшка»...
Словарная работа Сострадание Сочувствие Милосердие Гуманизм Блаженный Сокрове...
СОСТРАДА́НИЕ, -я, ср. Жалость, сочувствие, вызываемые чьим-н. несчастьем, гор...
МИЛОСЕРДИЕ — сострадательное, доброжелательное, заботливое, любовное отношени...
БЛАЖЕ́ННЫЙ, -ая, -ое; -жен, -женна. 1. В высшей степени счастливый. Блаженное...
КРО́ТКИЙ, -ая, -ое; -ток, -тка, -тко. Незлобивый, покорный, смирный. К. харак...
Тайна имени Ефим - благочестивый, благожелательный, священный. Дмитрий - восх...
Тайна имени У Платонова юшка- это кровь, животворящая жидкость, значительная...
Прочитайте начало рассказа (от слов: «Давно, в старинное время…» до слов: «…...
Прочитайте эпизод «Юшка и дети» 1. Как дети относились к Юшке? 2. Как Юшка ре...
Прочитайте эпизод «Юшка и односельчане» 1. Как взрослые относились к герою ра...
1. Как вы понимаете слова героя: «Они меня без понятия любят… Сердце в людях...
Прочитайте отрывок от слов: «Уйдя далеко…» до слов: «…шёл весело дальше, как...
Странствие Юшки «В июне или августе месяце Юшка надевал на плечи котомку с хл...
Мотив странствия -В поисках истины; -В поисках душевного покоя, душевной гарм...
Анализ эпизода «Весёлый прохожий» 1. Хотел ли весёлый прохожий смерти Юшки? 2...
Жизненный круг героя Работа Взаимоотношения с жителями Странствие, общение с...
Тест 1. Назовите имя главного героя (не прозвище)
3. Где работал Юшка?
Узнай героя: 1. «…глаза же у него были белые, как у слепца, и в них всегда ст...
Продолжи фразу: 1.«…Сердце в людях бывает ___.» 2.«…Я жить родителями поставл...
Работа с эпиграфом урока 1. Как вы думаете, подходят ли слова доктора Гааза д...
Выразительное чтение стихотворения А. Яшина «Спешите делать добрые дела…» Мне...
1. Перекликается ли это стихотворение с рассказом Платонова? 2. Какие чувства...
Домашнее задание: Письменный ответ на вопрос: «Нужно ли нам сочувствие и сост...
1 из 41

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 «Верь в великую силу добра» (по рассказу А.П.Платонова «Юшка») Эпиграфы: Доб
Описание слайда:

«Верь в великую силу добра» (по рассказу А.П.Платонова «Юшка») Эпиграфы: Добро из добра приходит. (Пословица) Побеждай зло добром. (Библия)

№ слайда 2 Цели урока Обучающие: Продолжить знакомство с писателем Платоновым, его биог
Описание слайда:

Цели урока Обучающие: Продолжить знакомство с писателем Платоновым, его биографией и творчеством; Осмысление содержания рассказа «Юшка»; Умение выделять основные проблемы, поднятые автором в произведении. Развивающие: Развивать навык анализа художественного произведения, логическое мышление, монологическую речь учащихся; Приобщать детей к самостоятельной исследовательской и творческой деятельности. Воспитывающие: Воспитывать духовно-нравственную личность, умеющую сострадать.

№ слайда 3 "Жизнь сразу превратила меня из ребёнка во взрослого человека, лишая юности"
Описание слайда:

"Жизнь сразу превратила меня из ребёнка во взрослого человека, лишая юности",- признавался А. Платонов.

№ слайда 4 Начало пути Родился в многодетной семье слесаря железнодорожных мастерских 20
Описание слайда:

Начало пути Родился в многодетной семье слесаря железнодорожных мастерских 20 августа 1899 года в Воронеже. Учился в церковно-приходской школе, затем в городской. С 14 лет начинает овладение рабочими профессиями (слесаря, литейщика, помощника машиниста паровоза) — нужно было поддерживать семью. Первая проба пера — юношеские стихи, вошедшие в его поэтический сборник «Голубая глубина» (1922). В 1918-1921 годах совмещает работу на железной дороге и учебу в Воронежском политехническом институте

№ слайда 5 Рабочий-интеллигент В 1922-1926 годах Платонов работает мелиоратором в Ворон
Описание слайда:

Рабочий-интеллигент В 1922-1926 годах Платонов работает мелиоратором в Воронежской губернии и на строительстве электростанции. В 1927 году Платонов оставляет службу и перебирается с семьей в Москву: писатель в Платонове победил инженера.

№ слайда 6 Тридцатые годы В тридцатые годы с наибольшей силой проявляется талант Платоно
Описание слайда:

Тридцатые годы В тридцатые годы с наибольшей силой проявляется талант Платонова. В 1930 г. он создает один из своих главных шедевров — повесть «Котлован» (впервые опубликована в СССР в 1987) А. Платонов. Художник Н. Ромадин

№ слайда 7 Война и послевоенное творчество В годы войны Платонов был фронтовым корреспон
Описание слайда:

Война и послевоенное творчество В годы войны Платонов был фронтовым корреспондентом газеты «Красная звезда». В последние годы жизни на писателя обрушивается новая волна нападок, он вынужден искать обходных путей — пишет вариации русских и башкирских народных сказок, работает над сатирической пьесой «Ноев ковчег» (не закончена). Однако приспособиться к послевоенному террору Платонову было не дано: он вскоре умер (5 января 1951 года) от туберкулеза, которым заразился от сына, выпущенного из лагеря.

№ слайда 8 Платонов о себе «И вот исполняется моя долгая, упорная детская мечта: самому
Описание слайда:

Платонов о себе «И вот исполняется моя долгая, упорная детская мечта: самому стать таким человеком, от мысли и руки которого волнуется и работает весь мир для меня и для всех людей; и из всех людей я знаю каждого, и с каждым спаяно моё сердце». «Я - человек, я живу на прекрасной живой земле». «Я всего лишь хочу быть человеком. Человек для меня – это редкость и праздник».

№ слайда 9 Художественный мир Платонова Семья-основа художественного мира Простой челове
Описание слайда:

Художественный мир Платонова Семья-основа художественного мира Простой человек- труженик-главный герой А.Платонова Труд как источник жизни Образ одухотворенной природы

№ слайда 10 Чтение и анализ рассказа «Юшка»
Описание слайда:

Чтение и анализ рассказа «Юшка»

№ слайда 11 Анализ произведения Литературный жанр произведения-рассказ. Что вы знаете об
Описание слайда:

Анализ произведения Литературный жанр произведения-рассказ. Что вы знаете об этом жанре? О каком событии рассказывается в произведении «Юшка»? Какова тема этого рассказа? Как тема этого рассказа связана с темой нашего урока?

№ слайда 12 Рассказ – это одна из малых литературных форм. Он представляет собой небольшо
Описание слайда:

Рассказ – это одна из малых литературных форм. Он представляет собой небольшое по объему повествовательное произведение с небольшим количеством героев. При этом изображаются кратковременные события. -

№ слайда 13 Основная идея рассказа -это выражение авторского отношения к изображаемому. П
Описание слайда:

Основная идея рассказа -это выражение авторского отношения к изображаемому. Платонов утверждает в своём рассказе идею значимости любви и добра, идущих от человека к человеку. Он стремится воплотить в жизнь принцип, взятый ещё из детских сказок: невозможного нет, всё возможно. Сам автор говорил: «Надо любить ту Вселенную, которая может быть, а не ту, которая есть. К сожалению, не всегда добро ’побеждает в жизни. Но добро, любовь, по Платонову, не иссякают, не уходят из мира со смертью человека. После смерти Юшки прошли годы. В городе давно позабыли его. Но Юшка вырастил на свои маленькие средства, отказывая себе во всём, сироту, которая, выучившись, стала врачом и помогала людям. Докторшу называют дочерью доброго Юшки.

№ слайда 14 Тематика и проблематика рассказа. Основная тема рассказа А. Платонова «Юшка»
Описание слайда:

Тематика и проблематика рассказа. Основная тема рассказа А. Платонова «Юшка» — тема милосердия, сострадания. Андрей Платонов в своих произведениях создает особый мир, который поражает нас, завораживает или приводит в недоумение, но всегда заставляет глубоко задуматься. Писатель раскрывает перед нами красоту и величие, доброту и открытость простых людей, которые способны переносить невыносимое, выживать в условиях, в которых выжить, казалось бы, невозможно. Такие люди, по мнению автора, могут преобразить мир. Таким необыкновенным человеком предстает перед нами герой рассказа «Юшка».

№ слайда 15 Словарная работа Сострадание Сочувствие Милосердие Гуманизм Блаженный Сокрове
Описание слайда:

Словарная работа Сострадание Сочувствие Милосердие Гуманизм Блаженный Сокровенный Кроткий Смирный Объясните значение слов. Есть ли среди них синонимы?

№ слайда 16 СОСТРАДА́НИЕ, -я, ср. Жалость, сочувствие, вызываемые чьим-н. несчастьем, гор
Описание слайда:

СОСТРАДА́НИЕ, -я, ср. Жалость, сочувствие, вызываемые чьим-н. несчастьем, горем.  С. к сиротам. Сделать что-н. из сострадания. Сочувствие –одобрительное, благожелательное отношение.

№ слайда 17 МИЛОСЕРДИЕ — сострадательное, доброжелательное, заботливое, любовное отношени
Описание слайда:

МИЛОСЕРДИЕ — сострадательное, доброжелательное, заботливое, любовное отношение к другому человеку; противоположно равнодушию, жестокосердию, злонамеренности, враждебности, насилию. Гуманность - ГУМАННЫЙ, -ая, -ое; -анен, -анна. Направленный на благо других; человеколюбивый и отзывчивый. Гуманное поведение. Гуманные цели. Поступить гуманно (нареч.).

№ слайда 18 БЛАЖЕ́ННЫЙ, -ая, -ое; -жен, -женна. 1. В высшей степени счастливый. Блаженное
Описание слайда:

БЛАЖЕ́ННЫЙ, -ая, -ое; -жен, -женна. 1. В высшей степени счастливый. Блаженное состояние. Б. миг. Блажен, кто верует (афоризм). 2. полн. Не совсем нормальный [первонач. юродивый] (разг.). 3. То же, что святой (в 1 знач.) (устар.). Храм Василия Блаженного. СОКРОВЕ́ННЫЙ, сокровенная, сокровенное; сокровен, сокровенна, сокровенно (книжн.). Скрытый, необнаруживаемый, не высказываемый, затаенный. «Зрела в тебе сокровенная дума.» Некрасов.Сокровенные мысли, чувства.

№ слайда 19 КРО́ТКИЙ, -ая, -ое; -ток, -тка, -тко. Незлобивый, покорный, смирный. К. харак
Описание слайда:

КРО́ТКИЙ, -ая, -ое; -ток, -тка, -тко. Незлобивый, покорный, смирный. К. характер. Кроткая душа. СМИ́РНЫЙ, смирная, смирное; смирен и смирён, смирна, смирно. 1. Кроткий и спокойный, покорный, тихий. «Смирный человек. Смирно (нареч.) сидеть, рукавов не марать ик горшку не соваться!» Жуковский. «Конечно, смирен - все такие на резвы.» Грибоедов. «Собаки не лаюти стоят, смирно (нареч.) повиливая хвостами.» А.Тургенев. «Не бойся злой собаки, бойся смирной.»А.Островский. Смирная лошадь. 2. Траурный, выражающий печаль (старин.). «Царь, в смирной одежде, трезвонит.» А.К.Толстой.

№ слайда 20
Описание слайда:

№ слайда 21 Тайна имени Ефим - благочестивый, благожелательный, священный. Дмитрий - восх
Описание слайда:

Тайна имени Ефим - благочестивый, благожелательный, священный. Дмитрий - восходит к имени греческой богини плодородия Деметры. Благие зерна, взращенные на плодородной почве родительской любви, приносят щедрые плоды добра. А как вы понимаете имя Юшка?

№ слайда 22 Тайна имени У Платонова юшка- это кровь, животворящая жидкость, значительная
Описание слайда:

Тайна имени У Платонова юшка- это кровь, животворящая жидкость, значительная потеря которой грозит организму смертью. Юшка - воплощенное добро, утрата его губительна для людей.

№ слайда 23 Прочитайте начало рассказа (от слов: «Давно, в старинное время…» до слов: «…
Описание слайда:

Прочитайте начало рассказа (от слов: «Давно, в старинное время…» до слов: «…вон и Юшка уж спать пошёл»). Каким человеком предстаёт перед нами Юшка в начале произведения? Где жил и работал Юшка?

№ слайда 24 Прочитайте эпизод «Юшка и дети» 1. Как дети относились к Юшке? 2. Как Юшка ре
Описание слайда:

Прочитайте эпизод «Юшка и дети» 1. Как дети относились к Юшке? 2. Как Юшка реагировал на жестокость детей? 3. Почему Юшка верит, что дети его любят?

№ слайда 25 Прочитайте эпизод «Юшка и односельчане» 1. Как взрослые относились к герою ра
Описание слайда:

Прочитайте эпизод «Юшка и односельчане» 1. Как взрослые относились к герою рассказа? 2. Как автор объясняет, почему взрослые обижали его? 3. Почему Юшка безропотно переносит издевательства сельчан? 4. Почему он их жалеет?

№ слайда 26 1. Как вы понимаете слова героя: «Они меня без понятия любят… Сердце в людях
Описание слайда:

1. Как вы понимаете слова героя: «Они меня без понятия любят… Сердце в людях бывает слепое»? 2. Как герою удавалось сохранить доброжелательность, доброе отношение к людям и миру? 3. Что помогало Юшке жить?

№ слайда 27 Прочитайте отрывок от слов: «Уйдя далеко…» до слов: «…шёл весело дальше, как
Описание слайда:

Прочитайте отрывок от слов: «Уйдя далеко…» до слов: «…шёл весело дальше, как здоровый человек» Как вы может прокомментировать эти слова?

№ слайда 28 Странствие Юшки «В июне или августе месяце Юшка надевал на плечи котомку с хл
Описание слайда:

Странствие Юшки «В июне или августе месяце Юшка надевал на плечи котомку с хлебом и уходил из нашего города. В пути он дышал благоуханием трав и лесов, смотрел на белые облака, рождающиеся в небе, плывущие и умирающие в светлой воздушной теплоте, слушал голос рек, бормочущих на каменных перекатах, и больная грудь Юшки отдыхала, он более не чувствовал своего недуга — чахотки. Уйдя далеко, где было вовсе безлюдно, Юшка не скрывал более своей любви к живым существам. Он склонялся к земле и целовал цветы, стараясь не дышать на них, чтоб они не испортились от его дыхания, он гладил кору на деревьях и подымал с тропинки бабочек и жуков, которые пали замертво, и долго всматривался в их лица, чувствуя себя без них осиротевшим. Но живые птицы пели в небе, стрекозы, жуки и работящие кузнечики издавали в траве веселые звуки, и поэтому на душе у Юшки было легко, в грудь его входил сладкий воздух цветов, пахнущих влагой и солнечным светом. По дороге Юшка отдыхал. Он садился в тень подорожного дерева и дремал в покое и тепле. Отдохнув, отдышавшись в поле, он не помнил более о болезни и шел весело дальше, как здоровый человек.»

№ слайда 29 Мотив странствия -В поисках истины; -В поисках душевного покоя, душевной гарм
Описание слайда:

Мотив странствия -В поисках истины; -В поисках душевного покоя, душевной гармонии, которые рождаются от общения с природой (мотив одухотворенной природы)

№ слайда 30 Анализ эпизода «Весёлый прохожий» 1. Хотел ли весёлый прохожий смерти Юшки? 2
Описание слайда:

Анализ эпизода «Весёлый прохожий» 1. Хотел ли весёлый прохожий смерти Юшки? 2. Можем ли мы сделать вывод, что иногда душевная чёрствость может стоить человеку жизни? 3. Почему людям без Юшки стало грустно жить? 4. Кто из героев рассказа умел по-настоящему любить людей? В чём проявлялась его любовь? 5. Случайно ли приехавшую девушку называют «дочерью доброго Юшки»? 6. Почему к Юшке приложимы слова блаженный, сострадание, милосердие?

№ слайда 31 Жизненный круг героя Работа Взаимоотношения с жителями Странствие, общение с
Описание слайда:

Жизненный круг героя Работа Взаимоотношения с жителями Странствие, общение с природой Встреча с приемной дочерью Художественный конфликт Кульминация Развязка Эпилог

№ слайда 32
Описание слайда:

№ слайда 33 Тест 1. Назовите имя главного героя (не прозвище)
Описание слайда:

Тест 1. Назовите имя главного героя (не прозвище)

№ слайда 34
Описание слайда:

№ слайда 35 3. Где работал Юшка?
Описание слайда:

3. Где работал Юшка?

№ слайда 36 Узнай героя: 1. «…глаза же у него были белые, как у слепца, и в них всегда ст
Описание слайда:

Узнай героя: 1. «…глаза же у него были белые, как у слепца, и в них всегда стояла влага, как неостывающие слёзы». 2. «…большие серые глаза глядели так грустно, словно они готовы были вот-вот наполниться слезами…»

№ слайда 37 Продолжи фразу: 1.«…Сердце в людях бывает ___.» 2.«…Я жить родителями поставл
Описание слайда:

Продолжи фразу: 1.«…Сердце в людях бывает ___.» 2.«…Я жить родителями поставлен…я тоже всему…___» 3.«К телу умершего пришли проститься с ним…___»

№ слайда 38 Работа с эпиграфом урока 1. Как вы думаете, подходят ли слова доктора Гааза д
Описание слайда:

Работа с эпиграфом урока 1. Как вы думаете, подходят ли слова доктора Гааза для эпиграфа к нашему уроку? Почему? 2. Какие произведения отечественной литературы также проникнуты идеями милосердия?

№ слайда 39 Выразительное чтение стихотворения А. Яшина «Спешите делать добрые дела…» Мне
Описание слайда:

Выразительное чтение стихотворения А. Яшина «Спешите делать добрые дела…» Мне с отчимом невесело жилось, Все ж он меня растил — И оттого Порой жалею, что не довелось Хоть чем-нибудь порадовать его.   Когда он слег и тихо умирал, — Рассказывает мать, — День ото дня Все чаще вспоминал меня и ждал: «Вот Шурку бы… Уж он бы спас меня!»   Бездомной бабушке в селе родном Я говорил: мол, так ее люблю, Что подрасту и сам срублю ей дом, Дров наготовлю, Хлеба воз куплю.   Мечтал о многом, Много обещал… В блокаде ленинградской старика От смерти б спас, Да на день опоздал, И дня того не возвратят века. Теперь прошел я тысячи дорог — Купить воз хлеба, дом срубить бы мог… Нет отчима, И бабка умерла… Спешите делать добрые дела! 1958

№ слайда 40 1. Перекликается ли это стихотворение с рассказом Платонова? 2. Какие чувства
Описание слайда:

1. Перекликается ли это стихотворение с рассказом Платонова? 2. Какие чувства вызвал у вас рассказ А. Платонова «Юшка»? 3. Над чем писатель заставил задуматься? 4. Кому из вас хочется в конце урока сказать герою произведения: «Прости нас, Юшка»?

№ слайда 41 Домашнее задание: Письменный ответ на вопрос: «Нужно ли нам сочувствие и сост
Описание слайда:

Домашнее задание: Письменный ответ на вопрос: «Нужно ли нам сочувствие и сострадание?»

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 15.03.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Презентации
Просмотров104
Номер материала ДВ-530135
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх