Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Презентации / Презентация по литературе по рассказу А. Платонова "Юшка"на тему "Побеждай зло добром..."(7 класс)

Презентация по литературе по рассказу А. Платонова "Юшка"на тему "Побеждай зло добром..."(7 класс)


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Русский язык и литература
«Побеждай зло добром…» По рассказу А.Платонова «Юшка» (7класс) Учитель русско...
Цель урока: Знакомство с творчеством писателя Комментированное чтение и анали...
Эпиграф урока: «Спешите делать добро, пока не стало поздно» (Ф. П. Гааз)
"Жизнь сразу превратила меня из ребёнка во взрослого человека, лишая юности"...
Начало пути Родился в многодетной семье слесаря железнодорожных мастерских 1с...
Рабочий-интеллигент В 1922-1926 годах Платонов работает мелиоратором в Ворон...
Героика ветхости Сотканные из парадоксов угловатые герои, язык, сюжеты Плато...
Тридцатые годы В тридцатые годы с наибольшей силой проявляется талант Платоно...
Война и послевоенное творчество В годы войны Платонов был фронтовым корреспон...
Платонов о себе «И вот исполняется моя долгая, упорная детская мечта: самому...
Чтение и анализ рассказа «Юшка»
Словарная работа Сострадание Сочувствие Милосердие Гуманизм Блаженный Сокрове...
Прочитайте начало рассказа (от слов: «Давно, в старинное время…» до слов: «…в...
Прочитайте эпизод «Юшка и дети» Как дети относились к Юшке? Как Юшка реагиров...
Прочитайте эпизод «Юшка и односельчане» Как взрослые относились к герою расск...
Как вы понимаете слова героя: «Они меня без понятия любят… Сердце в людях быв...
Прочитайте отрывок от слов: «Уйдя далеко…» до слов: «…шёл весело дальше, как...
Анализ эпизода «Весёлый прохожий» Хотел ли весёлый прохожий смерти Юшки? Може...
Назовите имя главного героя (не прозвище)……….. Сколько лет главному герою?.....
«…глаза же у него были белые, как у слепца, и в них всегда стояла влага, как...
Продолжи фразу: «…Сердце в людях бывает _____________.» «…Я жить родителями п...
Работа с эпиграфом урока Как вы думаете, подходят ли слова доктора Гааза для...
Выразительное чтение стихотворения А. Яшина «Спешите делать добрые дела…»
Перекликается ли это стихотворение с рассказом Платонова? Какие чувства вызва...
Домашнее задание: Напишите письменный ответ на вопрос: «Нужно ли нам сочувств...
1 из 25

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 «Побеждай зло добром…» По рассказу А.Платонова «Юшка» (7класс) Учитель русско
Описание слайда:

«Побеждай зло добром…» По рассказу А.Платонова «Юшка» (7класс) Учитель русского языка и литературы: Султанова Валида Руслановна

№ слайда 2 Цель урока: Знакомство с творчеством писателя Комментированное чтение и анали
Описание слайда:

Цель урока: Знакомство с творчеством писателя Комментированное чтение и анализ произведения Развитие речи учащихся, обогащение их словарного запаса, воспитание чувства милосердия, гуманизма

№ слайда 3 Эпиграф урока: «Спешите делать добро, пока не стало поздно» (Ф. П. Гааз)
Описание слайда:

Эпиграф урока: «Спешите делать добро, пока не стало поздно» (Ф. П. Гааз)

№ слайда 4 "Жизнь сразу превратила меня из ребёнка во взрослого человека, лишая юности"
Описание слайда:

"Жизнь сразу превратила меня из ребёнка во взрослого человека, лишая юности",- признавался А. Платонов.

№ слайда 5 Начало пути Родился в многодетной семье слесаря железнодорожных мастерских 1с
Описание слайда:

Начало пути Родился в многодетной семье слесаря железнодорожных мастерских 1сентября (20 августа)1899 года в Воронеже. Учился в церковно-приходской школе, затем в городской. С 14 лет начинает овладение рабочими профессиями (слесаря, литейщика, помощника машиниста паровоза) — нужно было поддерживать семью. Первая проба пера — юношеские стихи, вошедшие в его поэтический сборник «Голубая глубина» (1922). В 1918-1921 годах активно занимается журналистикой, совмещая ее с работой на железной дороге и учебой в Воронежском политехническом институте.

№ слайда 6 Рабочий-интеллигент В 1922-1926 годах Платонов работает мелиоратором в Ворон
Описание слайда:

Рабочий-интеллигент В 1922-1926 годах Платонов работает мелиоратором в Воронежской губернии и на строительстве электростанции. В 1927 году Платонов оставляет службу и перебирается с семьей в Москву: писатель в Платонове победил инженера. Вскоре появляется повесть «Епифанские шлюзы», давшая название сборнику рассказов (1927).

№ слайда 7 Героика ветхости Сотканные из парадоксов угловатые герои, язык, сюжеты Плато
Описание слайда:

Героика ветхости Сотканные из парадоксов угловатые герои, язык, сюжеты Платонова с трудом обретали признание современников. 1929 год, год «великого перелома», принесший ужесточения в области литературной политики, сделал атмосферу вокруг Платонова еще более отчужденной. После публикации очерка «Че-Че-О» и особенно рассказа «Усомнившийся Макар» (1929) писателя перестают печатать — не помогает даже обращение к Горькому. В 1928 Платонов завершает работу над романом «Чевенгур», однако целиком он увидел свет лишь в 1972 в Париже.

№ слайда 8 Тридцатые годы В тридцатые годы с наибольшей силой проявляется талант Платоно
Описание слайда:

Тридцатые годы В тридцатые годы с наибольшей силой проявляется талант Платонова. В 1930 он создает один из своих главных шедевров — повесть «Котлован» (впервые опубликована в СССР в 1987) Однако социальная атмосфера накалялась. На публикацию «бедняцкой хроники» «Впрок» (1931) — иронического описания коллективизации — следует резкая реакция Сталина, и Платонова перестают печатать. В середине 1930-х Платонов — писатель, пишущий главным образом в стол. В 1937 Платонову удается опубликовать сборник рассказов «Река Потудань», который подвергся уничижительной критике, Платонов снова в опале, его положение отягощается еще одним событием — в 1938 по сфабрикованному делу был арестован единственный сын Платонова, пятнадцатилетний подросток. А. Платонов. Художник Н. Ромадин

№ слайда 9 Война и послевоенное творчество В годы войны Платонов был фронтовым корреспон
Описание слайда:

Война и послевоенное творчество В годы войны Платонов был фронтовым корреспондентом газеты «Красная звезда». В последние годы жизни на писателя обрушивается новая волна нападок, он вынужден искать обходных путей — пишет вариации русских и башкирских народных сказок, работает над сатирической пьесой «Ноев ковчег» (не закончена). Однако приспособиться к послевоенному террору Платонову было не дано: он вскоре умер (5 января 1951 года) от туберкулеза, которым заразился от сына, выпущенного из лагеря.

№ слайда 10 Платонов о себе «И вот исполняется моя долгая, упорная детская мечта: самому
Описание слайда:

Платонов о себе «И вот исполняется моя долгая, упорная детская мечта: самому стать таким человеком, от мысли и руки которого волнуется и работает весь мир для меня и для всех людей; и из всех людей я знаю каждого, и с каждым спаяно моё сердце.» «Я - человек, я живу на прекрасной живой земле». «Я всего лишь хочу быть человеком. Человек для меня – это редкость и праздник».

№ слайда 11 Чтение и анализ рассказа «Юшка»
Описание слайда:

Чтение и анализ рассказа «Юшка»

№ слайда 12 Словарная работа Сострадание Сочувствие Милосердие Гуманизм Блаженный Сокрове
Описание слайда:

Словарная работа Сострадание Сочувствие Милосердие Гуманизм Блаженный Сокровенный Кроткий Смирный Объясните значение слов. Есть ли среди них синонимы?

№ слайда 13 Прочитайте начало рассказа (от слов: «Давно, в старинное время…» до слов: «…в
Описание слайда:

Прочитайте начало рассказа (от слов: «Давно, в старинное время…» до слов: «…вон и Юшка уж спать пошёл»). Каким человеком предстаёт перед нами Юшка в начале произведения? Где жил и работал Юшка?

№ слайда 14 Прочитайте эпизод «Юшка и дети» Как дети относились к Юшке? Как Юшка реагиров
Описание слайда:

Прочитайте эпизод «Юшка и дети» Как дети относились к Юшке? Как Юшка реагировал на жестокость детей? Почему Юшка верит, что дети его любят?

№ слайда 15 Прочитайте эпизод «Юшка и односельчане» Как взрослые относились к герою расск
Описание слайда:

Прочитайте эпизод «Юшка и односельчане» Как взрослые относились к герою рассказа? Как автор объясняет, почему взрослые обижали его? Почему Юшка безропотно переносит издевательства сельчан? Почему он их жалеет?

№ слайда 16 Как вы понимаете слова героя: «Они меня без понятия любят… Сердце в людях быв
Описание слайда:

Как вы понимаете слова героя: «Они меня без понятия любят… Сердце в людях бывает слепое»? Как герою удавалось сохранить доброжелательность, доброе отношение к людям и миру? Что помогало Юшке жить?

№ слайда 17 Прочитайте отрывок от слов: «Уйдя далеко…» до слов: «…шёл весело дальше, как
Описание слайда:

Прочитайте отрывок от слов: «Уйдя далеко…» до слов: «…шёл весело дальше, как здоровый человек» Как вы можете прокомментировать эти слова?

№ слайда 18 Анализ эпизода «Весёлый прохожий» Хотел ли весёлый прохожий смерти Юшки? Може
Описание слайда:

Анализ эпизода «Весёлый прохожий» Хотел ли весёлый прохожий смерти Юшки? Можем ли мы сделать вывод, что иногда душевная чёрствость может стоить человеку жизни? Почему людям без Юшки стало грустно жить? Кто из героев рассказа умел по-настоящему любить людей? В чём проявлялась его любовь? Случайно ли приехавшую девушку называют «дочерью доброго Юшки»? Почему к Юшке приложимы слова блаженный, сострадание, милосердие?

№ слайда 19 Назовите имя главного героя (не прозвище)……….. Сколько лет главному герою?..
Описание слайда:

Назовите имя главного героя (не прозвище)……….. Сколько лет главному герою?................ Где работал Юшка?..................... Тест

№ слайда 20 «…глаза же у него были белые, как у слепца, и в них всегда стояла влага, как
Описание слайда:

«…глаза же у него были белые, как у слепца, и в них всегда стояла влага, как неостывающие слёзы». ---------------------------------- «…большие серые глаза глядели так грустно, словно они готовы были вот-вот наполниться слезами…» ---------------------------------- Узнай героя:

№ слайда 21 Продолжи фразу: «…Сердце в людях бывает _____________.» «…Я жить родителями п
Описание слайда:

Продолжи фразу: «…Сердце в людях бывает _____________.» «…Я жить родителями поставлен…я тоже всему ______________________.» «К телу умершего пришли проститься с ним ______________________...»

№ слайда 22 Работа с эпиграфом урока Как вы думаете, подходят ли слова доктора Гааза для
Описание слайда:

Работа с эпиграфом урока Как вы думаете, подходят ли слова доктора Гааза для эпиграфа к нашему уроку? Почему? Какие произведения отечественной литературы также проникнуты идеями милосердия?

№ слайда 23 Выразительное чтение стихотворения А. Яшина «Спешите делать добрые дела…»
Описание слайда:

Выразительное чтение стихотворения А. Яшина «Спешите делать добрые дела…»

№ слайда 24 Перекликается ли это стихотворение с рассказом Платонова? Какие чувства вызва
Описание слайда:

Перекликается ли это стихотворение с рассказом Платонова? Какие чувства вызвал у вас рассказ А. Платонова «Юшка»? Над чем писатель заставил задуматься? Кому из вас хочется в конце урока сказать герою произведения: «Прости нас, Юшка»?

№ слайда 25 Домашнее задание: Напишите письменный ответ на вопрос: «Нужно ли нам сочувств
Описание слайда:

Домашнее задание: Напишите письменный ответ на вопрос: «Нужно ли нам сочувствие и сострадание?»


57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Автор
Дата добавления 16.10.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Презентации
Просмотров327
Номер материала ДВ-067297
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх