Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Презентации / Презентация по литературе "Природа и человек в лирике Есенина"

Презентация по литературе "Природа и человек в лирике Есенина"

  • Русский язык и литература
Природа и человек в лирике Сергея Есенина
Цель урока: Углубление представления о есенинской поэтике в одном из ее важне...
Этапы урока: «Береза»; «Гой ты, Русь, моя родная…» «Неуютная жидкая лунность…»
«Береза» В 1914 году в детском журнале «Мирок» напечатано первое произведение...
Проверь себя: - Рисуется простая реалистичная картина зимнего пейзажа, увиден...
Стихотворение было написано в 1914 году. В сердце Есенина с юных лет запали в...
Проверь себя: Природа воспринимается поэтом как божественный храм. Поэт ввел...
«Неуютная жидкая лунность…» Стихотворение написано в 1925 году. От Руси полев...
Вопросы: .Прочитайте стихотворение и назовите природные образы, используемые...
Проверь себя: Лирический герой уже не испытывает восторга от любования природ...
Вопросы: Прочитайте стихотворение и назовите природные образы. Определите худ...
Выводы Стремясь полнее и ярче выразить свои эмоции, поэт использует различные...
1 из 22

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Природа и человек в лирике Сергея Есенина
Описание слайда:

Природа и человек в лирике Сергея Есенина

№ слайда 2 Цель урока: Углубление представления о есенинской поэтике в одном из ее важне
Описание слайда:

Цель урока: Углубление представления о есенинской поэтике в одном из ее важнейших аспектов; Совершенствование навыков выразительного чтения и анализа стихотворения.

№ слайда 3 Этапы урока: «Береза»; «Гой ты, Русь, моя родная…» «Неуютная жидкая лунность…»
Описание слайда:

Этапы урока: «Береза»; «Гой ты, Русь, моя родная…» «Неуютная жидкая лунность…»

№ слайда 4 «Береза» В 1914 году в детском журнале «Мирок» напечатано первое произведение
Описание слайда:

«Береза» В 1914 году в детском журнале «Мирок» напечатано первое произведение С.А.Есенина «Береза» В программной статье «Ключи Марии» С.А.Есенин писал: «Все от древа- вот религия мысли нашего народа…Древо- жизнь…» ...

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8 Проверь себя: - Рисуется простая реалистичная картина зимнего пейзажа, увиден
Описание слайда:

Проверь себя: - Рисуется простая реалистичная картина зимнего пейзажа, увиденного из окна. Используются простые художественные средства: определения и сравнения. Метафоры только намечаются. Это начальный ученический период твор- чества. Нет ярких красок, библейских обра- зов,все просто , почти натуралистично.

№ слайда 9 Стихотворение было написано в 1914 году. В сердце Есенина с юных лет запали в
Описание слайда:

Стихотворение было написано в 1914 году. В сердце Есенина с юных лет запали ветровые слезы России, ее грустные и раздольные песни, светлая печаль и молодецкая удаль, бунтарский разинский дух и кандальный сибирский звон, церковный благовест и сельская тишина, веселый девичий смех и горе матерей, потерявших сыновей на империалистический войне.

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11
Описание слайда:

№ слайда 12
Описание слайда:

№ слайда 13
Описание слайда:

№ слайда 14 Проверь себя: Природа воспринимается поэтом как божественный храм. Поэт ввел
Описание слайда:

Проверь себя: Природа воспринимается поэтом как божественный храм. Поэт ввел в стихотворение библейские образы. Лирический герой сопоставляется поэтом с богомольцем. Бог, деревенский пейзаж и родина сливаются, образуя единую картину мира. В стихотворении используются разнообразные художественные средства: олицетворения, метафоры, эпитеты, оксюморон, аллитерации, сравнения.

№ слайда 15 «Неуютная жидкая лунность…» Стихотворение написано в 1925 году. От Руси полев
Описание слайда:

«Неуютная жидкая лунность…» Стихотворение написано в 1925 году. От Руси полевой, патриархальной, уходящей в прошлое, к России Советской- таков исторический путь, пройденной поэтом вместе со своей Родиной, со своим народом.

№ слайда 16
Описание слайда:

№ слайда 17
Описание слайда:

№ слайда 18
Описание слайда:

№ слайда 19 Вопросы: .Прочитайте стихотворение и назовите природные образы, используемые
Описание слайда:

Вопросы: .Прочитайте стихотворение и назовите природные образы, используемые автором. .Определите художественные средства, с помощью которых поэт создает здесь образ природы. .Сравните описание природы во всех стихотворениях. .Есть ли в стихотворении библейские, религиозные образы? .Есть ли в стихотворении связь между природным и социальным миром? .Изменилось ли отношение поэта(его лирического героя) к природе?

№ слайда 20 Проверь себя: Лирический герой уже не испытывает восторга от любования природ
Описание слайда:

Проверь себя: Лирический герой уже не испытывает восторга от любования природой В стихотворении используется прием антитезы Библейские образы исчезают.

№ слайда 21 Вопросы: Прочитайте стихотворение и назовите природные образы. Определите худ
Описание слайда:

Вопросы: Прочитайте стихотворение и назовите природные образы. Определите художественные средства, с помощью которых поэт создает природные образы. Назовите цветовую гамму стихотворения. Есть ли в стихотворении библейские, религиозные образы? Почему поэт их использует? Есть ли в стихотворении связь между природным и социальным миром?

№ слайда 22 Выводы Стремясь полнее и ярче выразить свои эмоции, поэт использует различные
Описание слайда:

Выводы Стремясь полнее и ярче выразить свои эмоции, поэт использует различные художественные средства Есенин сочетает описательность и лиризм для непосредственного выражения чувств лирического героя. Тема природы для Есенина – это средство раскрытия иных тем: Родины, революции, жизни и смерти, любви и ненависти и других философских проблем.

Автор
Дата добавления 05.10.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Презентации
Просмотров666
Номер материала ДВ-032542
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх