Инфоурок / Русский язык / Другие методич. материалы / Презентация по литературе. "Приём предвосхищения"
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 20 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 203 курсов со скидкой 40%

Презентация по литературе. "Приём предвосхищения"

библиотека
материалов
Использование приёмов предвосхищения (антиципации) при изучении произведений...
Антиципация (лат. «предвосхищение») – представление предмета, явления, резуль...
Обоснование приёма. Новые социальные запросы определяют цели образования как...
Критическое мышление. Стержнем развития интеллектуальных умений является кри...
Основа технологии – трёхфазовая структура урока, которая повторяет процесс во...
Смысловое чтение и антиципация как одна из его стратегии или этапов. Итак, на...
Тема урока: Отражение жизни народа в народных песнях ( на примере песни «Ой,...
-Прослушайте в исполнении современных певцов Н.Кадышевой, группы «Самоцветы»...
Тема : «Проблема ( ? ) в комедии Д.И. Фонвизина «Недоросль» Задание : 1. выбе...
А.С.Пушкин «Капитанская дочка» Почему авторитетный учёный – историк Н. Ключев...
А.С.Пушкин «Пиковая дама».Прочитайте информацию с кластера. Какая из них Вас...
М.Ю. Лермонтов «Мцыри» Трудно подступиться к произведению с таким непонятным...
Н. В. Гоголь «Ревизор» Используем приём предвосхищения –игру. Если прочитаем...
Н. В. Гоголь «Шинель» -В каких названиях содержаться понятия со значением «од...
В. Астафьев «Фотография, на которой меня нет» Кто заглавный герой рассказа. П...
В. Крупин . Рассказ «Мария Сергеевна» Предлагается ассоциативный ряд : Москва...
Тема :Елена Габова «Не пускайте рыжую на озеро»? Кто она такая «рыжая»? Ни од...
17 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Использование приёмов предвосхищения (антиципации) при изучении произведений
Описание слайда:

Использование приёмов предвосхищения (антиципации) при изучении произведений 19 и 20 веков на уроках литературы в 8 классе. «…в среднем звене школы быстро взрослеющий подросток …должен и может относиться к чтению как к душевной и интеллектуальной потребности».  Р. Н. Бунеев и Е. В. Бунеева 

№ слайда 2 Антиципация (лат. «предвосхищение») – представление предмета, явления, резуль
Описание слайда:

Антиципация (лат. «предвосхищение») – представление предмета, явления, результата действия в сознании человека до их реального восприятия или осуществления. 

№ слайда 3 Обоснование приёма. Новые социальные запросы определяют цели образования как
Описание слайда:

Обоснование приёма. Новые социальные запросы определяют цели образования как общекультурное, личностное и познавательное развитие учащихся, обеспечивающие такую ключевую компетенцию образования как «научить учиться». Поэтому перед школой стоит задача сформировать метаумения: Теоретическое мышление (обобщение, систематизация, определение понятий, классификация, доказательство и т.п.); Навыки переработки информации (анализ, синтез, интерпретация, экстраполяция, оценка, аргументация, умение сворачивать информацию); Критическое мышление (умения отличать факты от мнений, определять соответствие заявления фактам, достоверность источника, видеть двусмысленность утверждения, невысказанные позиции, предвзятость, логические несоответствия и т.п.); Творческое мышление (перенос, видение новой функции, видение проблемы в стандартной ситуации, видение структуры объекта, альтернативное решение, комбинирование известных способов деятельности с новыми) Качества мышления (гибкость, антиконфоризм, диалектичность, способность к широкому переносу и т.п.) Стержнем развития интеллектуальных умений является критическое мышление.

№ слайда 4 Критическое мышление. Стержнем развития интеллектуальных умений является кри
Описание слайда:

Критическое мышление. Стержнем развития интеллектуальных умений является критическое мышление

№ слайда 5 Основа технологии – трёхфазовая структура урока, которая повторяет процесс во
Описание слайда:

Основа технологии – трёхфазовая структура урока, которая повторяет процесс восприятия информации. Каждый урок в данной технологии организуется по схеме: вызов, осмысление, рефлексия. Технологические этапы: 1 фаза Вызов (пробуждение: имеющихся знаний интереса к получе­нию новой инфор­мации II фаза Осмысление содержания (получение новой информациb) III фаза Рефлексия (осмысление, рожде­ние нового знания) Фаза вызова. Часто отсутствие результативности обучения объясняется тем обстоятельством, что преподаватель конструирует процесс обучения, исходя из поставленных им целей, подразумевай, что эти цели изначально приняты учащимися как собственные. Действительно, постановка целей преподавателем происходит заранее, что и позволяет ему более четко проектировать этапы учебного процесса, определять критерии его результативности и способы диагностики. В то же необходимо дать возможность учащемуся самому поставить цели обучения, создающие необходимый внутренний мотив к процессу учения. Если предоставить возможность учащемуся проанализировать то, что он уже знает о6 изучаемой теме, это создаст дополнительный стимул для формулировки им собственных целей-мотивов. Именно эта задача решается на фазе вызова.

№ слайда 6 Смысловое чтение и антиципация как одна из его стратегии или этапов. Итак, на
Описание слайда:

Смысловое чтение и антиципация как одна из его стратегии или этапов. Итак, на этапе вызова работы с текстом до чтения в учебной деятельности учащихся, делая его субъектом учебного процесса, учителю важно научиться использовать такой приём , вызывающий интерес к чтению, формирующий читательскую компетентность, как предвосхищение, или антиципацию

№ слайда 7 Тема урока: Отражение жизни народа в народных песнях ( на примере песни «Ой,
Описание слайда:

Тема урока: Отражение жизни народа в народных песнях ( на примере песни «Ой, Мороз, Мороз»

№ слайда 8 -Прослушайте в исполнении современных певцов Н.Кадышевой, группы «Самоцветы»
Описание слайда:

-Прослушайте в исполнении современных певцов Н.Кадышевой, группы «Самоцветы» и группы «Рок-острова» песню « Ой, Мороз, Мороз»; Какой оттенок значения имеет междометие «ой» в передаче настроения и основной мысли народного произведения?

№ слайда 9 Тема : «Проблема ( ? ) в комедии Д.И. Фонвизина «Недоросль» Задание : 1. выбе
Описание слайда:

Тема : «Проблема ( ? ) в комедии Д.И. Фонвизина «Недоросль» Задание : 1. выберите нужное ключевое слово для завершения формулирования темы урока, используя иллюстрацию Т.Н.Кастерина: - Любовь; Гражданского долга, службы; Воспитания и образования; Народа; 2. Постановка проблемных вопросов как альтернативы в формулировании темы

№ слайда 10 А.С.Пушкин «Капитанская дочка» Почему авторитетный учёный – историк Н. Ключев
Описание слайда:

А.С.Пушкин «Капитанская дочка» Почему авторитетный учёный – историк Н. Ключевский сказал: «Вот как надо писать историю! В этом произведении истории больше, чем в истории Пугачёва, которая кажется длинным объяснительным примечанием».                                                                                                      

№ слайда 11 А.С.Пушкин «Пиковая дама».Прочитайте информацию с кластера. Какая из них Вас
Описание слайда:

А.С.Пушкин «Пиковая дама».Прочитайте информацию с кластера. Какая из них Вас заинтересовала больше? Кто дополнит его ещё более интересной из текста?

№ слайда 12 М.Ю. Лермонтов «Мцыри» Трудно подступиться к произведению с таким непонятным
Описание слайда:

М.Ю. Лермонтов «Мцыри» Трудно подступиться к произведению с таким непонятным названием и проявить свои читательские умения . Вначале напишем сочинение «Я житель монастыря в горах Кавказа» (в рамках личностно-ориентированного обучения, формируем когнитивные, регулятивные и творческие умения)

№ слайда 13 Н. В. Гоголь «Ревизор» Используем приём предвосхищения –игру. Если прочитаем
Описание слайда:

Н. В. Гоголь «Ревизор» Используем приём предвосхищения –игру. Если прочитаем название справа налево, то получиться «Розе верь». А кому вы поверите? ( приводятся разные примеры из текста, в том числе и с «перевиранием» текста) Например, Судья Ляпкин –Тяпкин держит в служебном помещении коз? Или. У городничего одна дочь? Или . Ревизор- это молодой петербургский чиновник регистратуры едет к отцу в Саратов.

№ слайда 14 Н. В. Гоголь «Шинель» -В каких названиях содержаться понятия со значением «од
Описание слайда:

Н. В. Гоголь «Шинель» -В каких названиях содержаться понятия со значением «одежда»? Что вы о них помните? Придумайте рифмованные строчки, используя эти понятия.

№ слайда 15 В. Астафьев «Фотография, на которой меня нет» Кто заглавный герой рассказа. П
Описание слайда:

В. Астафьев «Фотография, на которой меня нет» Кто заглавный герой рассказа. Почему указывает нам него автор формой местоимения 1-ого лица?

№ слайда 16 В. Крупин . Рассказ «Мария Сергеевна» Предлагается ассоциативный ряд : Москва
Описание слайда:

В. Крупин . Рассказ «Мария Сергеевна» Предлагается ассоциативный ряд : Москва, зима, пресыщенные жизненной роскошью люди, одинокая ,бездомная старая женщина. Кто она? Продолжите ряд словесных ассоциаций.

№ слайда 17 Тема :Елена Габова «Не пускайте рыжую на озеро»? Кто она такая «рыжая»? Ни од
Описание слайда:

Тема :Елена Габова «Не пускайте рыжую на озеро»? Кто она такая «рыжая»? Ни одно значение не подходит к данному в названии определению 1. Рыжим называют красновато-жёлтый естественный цвет или оттенок волос человека, шерсти животного. Рыжие усы, волосы. | Рыжая голова. 2. Рыжим называют искусственный цвет или оттенок чего-либо. Покраситься в рыжий цвет. | Рыжий свитер. | Рыжий портфель.  3. сущ. Рыжим в цирке называют ковёрного клоуна. 4. Рыжая лисица — это персонаж из сказок: хитрая, коварная обманщица. 5. Если кто-либо, отказываясь что-либо исполнять, говорит Что я рыжий?, то это означает, что этот человек не хочет делать того, что отличало бы его от других людей. 6. Если что-либо стало рыжим, то это означает,  что естественный или искусственный оттенок, цвет какого-то объекта поблек, выцвел, побурел от времени, ржавчины .Рыжий от старости платок. | Рыжая от засухи трава. | Рыжие от ржавчины станки.



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 20 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-570760

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"