Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Презентации / Презентация по литературе "Проблема нравственного выбора в повести "Живи и помни"

Презентация по литературе "Проблема нравственного выбора в повести "Живи и помни"



Внимание! Сегодня последний день приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Русский язык и литература
Раздел: «Литература 50-ых – 80-ых годов ХХ века»
Валентин Григорьевич Распутин Писатель Валентин Распутин - один из признанных...
Тема урока: «Проблема нравственного выбора в повести В.Г.Распутина «Живи и по...
1. Определить понятие нравственности 2. Рассмотреть основные проблемы повести...
Эпиграф к уроку Стыдно жить… Страшно жить… Незачем жить…
Что такое нравственность? Нравственность есть принятие на себя ответственнос...
У Р О В Н И
«Закончи мысль» Действие в произведении разворачивается … … года, на берегу р...
Анализ повести центральных эпизодов: 1 - й проблемный вопрос: Почему же Гуськ...
3 –й проблемный вопрос: Как вы думаете, могла ли Настена оставить мужа в труд...
4 –й проблемный вопрос: Как изменилась жизнь Настены с возвращением мужа? 5 –...
6 –й проблемный вопрос: Детально и обстоятельно Распутин исследует характер п...
7-й проблемный вопрос: К чему привело преступление Гуськова, его предательств...
Выстройте «цепочку» превращения человека в животное, оступившегося, выстроивш...
Преступление Разрушение души Нравственная деградация Страдание близких Одиноч...
8 –й проблемный вопрос: Почему же предпочитает гибнуть Настена? Ведь она ждет...
10 –й проблемный вопрос: Как вы относитесь к самоубийству Настены? Почему о Г...
Вывод: Живи и помни, человек: о долге гражданском и долге человеческом, будь...
Написать сочинение-рассуждение по повести В.Распутина «Живи и помни, человек....
Благодарю за урок!
1 из 21

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2 Раздел: «Литература 50-ых – 80-ых годов ХХ века»
Описание слайда:

Раздел: «Литература 50-ых – 80-ых годов ХХ века»

№ слайда 3 Валентин Григорьевич Распутин Писатель Валентин Распутин - один из признанных
Описание слайда:

Валентин Григорьевич Распутин Писатель Валентин Распутин - один из признанных современных писателей, который продолжает традиции русской классической прозы прежде всего с точки зрения нравственно – философских проблем.

№ слайда 4 Тема урока: «Проблема нравственного выбора в повести В.Г.Распутина «Живи и по
Описание слайда:

Тема урока: «Проблема нравственного выбора в повести В.Г.Распутина «Живи и помни»

№ слайда 5 1. Определить понятие нравственности 2. Рассмотреть основные проблемы повести
Описание слайда:

1. Определить понятие нравственности 2. Рассмотреть основные проблемы повести «Живи и помни»; 3. Понять творческий мир писателя для определения философско-нравственных проблем поднятых в произведении; 4. Отразить собственную позицию в понимании проблем повести Цели и задачи урока:

№ слайда 6 Эпиграф к уроку Стыдно жить… Страшно жить… Незачем жить…
Описание слайда:

Эпиграф к уроку Стыдно жить… Страшно жить… Незачем жить…

№ слайда 7 Что такое нравственность? Нравственность есть принятие на себя ответственнос
Описание слайда:

Что такое нравственность? Нравственность есть принятие на себя ответственности за свои поступки. В качестве нравственных ценностей у всех народов почитаются честность, верность, уважение к старшим, трудолюбие, патриотизм.

№ слайда 8 У Р О В Н И
Описание слайда:

У Р О В Н И

№ слайда 9 «Закончи мысль» Действие в произведении разворачивается … … года, на берегу р
Описание слайда:

«Закончи мысль» Действие в произведении разворачивается … … года, на берегу реки …, в деревне… В центре внимания читателя семья … Главными героями повести являются …и .. Кроме этого членами семьи были … и … Конфликт в произведении завязывается с… Кульминацией в повести является… Завязкой произведения является…

№ слайда 10 Анализ повести центральных эпизодов: 1 - й проблемный вопрос: Почему же Гуськ
Описание слайда:

Анализ повести центральных эпизодов: 1 - й проблемный вопрос: Почему же Гуськов оказался дезертиром? Когда Гуськов дезертировал с фронта, о ком он прежде всего думал? 2 –й проблемный вопрос: Что же это за выбор, который хуже вражеской пули? И почему именно такой? Можно ли назвать это преступлением?

№ слайда 11 3 –й проблемный вопрос: Как вы думаете, могла ли Настена оставить мужа в труд
Описание слайда:

3 –й проблемный вопрос: Как вы думаете, могла ли Настена оставить мужа в трудную минуту?

№ слайда 12 4 –й проблемный вопрос: Как изменилась жизнь Настены с возвращением мужа? 5 –
Описание слайда:

4 –й проблемный вопрос: Как изменилась жизнь Настены с возвращением мужа? 5 –й проблемный вопрос: Почему Настена не может быть счастливой, несмотря на то, что рядом муж, и даже ожидается появление ребенка, тогда как в мирной жизни она никак не могла родить.

№ слайда 13 6 –й проблемный вопрос: Детально и обстоятельно Распутин исследует характер п
Описание слайда:

6 –й проблемный вопрос: Детально и обстоятельно Распутин исследует характер преступления, совершенного Гуськовым. Чем оправдывается Гуськов?

№ слайда 14 7-й проблемный вопрос: К чему привело преступление Гуськова, его предательств
Описание слайда:

7-й проблемный вопрос: К чему привело преступление Гуськова, его предательство и индивидуализм?

№ слайда 15 Выстройте «цепочку» превращения человека в животное, оступившегося, выстроивш
Описание слайда:

Выстройте «цепочку» превращения человека в животное, оступившегося, выстроившего свою теорию самосохранения:

№ слайда 16 Преступление Разрушение души Нравственная деградация Страдание близких Одиноч
Описание слайда:

Преступление Разрушение души Нравственная деградация Страдание близких Одиночество Страх Предательство

№ слайда 17 8 –й проблемный вопрос: Почему же предпочитает гибнуть Настена? Ведь она ждет
Описание слайда:

8 –й проблемный вопрос: Почему же предпочитает гибнуть Настена? Ведь она ждет «новую жизнь»? 9 –й проблемный вопрос: О чем думает Настена перед смертью? Можно ли посчитать ее самоубийство необычным гимном замечательной русской женщине, способной на подвиг самопожертвования?

№ слайда 18 10 –й проблемный вопрос: Как вы относитесь к самоубийству Настены? Почему о Г
Описание слайда:

10 –й проблемный вопрос: Как вы относитесь к самоубийству Настены? Почему о Гуськове в конце повести нет ни слова? 11- й проблемный вопрос: Как вы понимаете смысл заглавия повести?

№ слайда 19 Вывод: Живи и помни, человек: о долге гражданском и долге человеческом, будь
Описание слайда:

Вывод: Живи и помни, человек: о долге гражданском и долге человеческом, будь верен Родине, неси ответственность за свои поступки, будь совестлив, а главное – в годину тяжких испытаний будь вместе с народом, со страной.

№ слайда 20 Написать сочинение-рассуждение по повести В.Распутина «Живи и помни, человек.
Описание слайда:

Написать сочинение-рассуждение по повести В.Распутина «Живи и помни, человек. О чем?» Написать сочинение-рассуждение «Какие чувства у Вас вызвало это произведение». Домашнее задание (по выбору)

№ слайда 21 Благодарю за урок!
Описание слайда:

Благодарю за урок!



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Краткое описание документа:

Данный урок изучается в рамках раздела «Литературный процесс 50-ых – 80-ых годов ХХ века». Выбор темы продиктован ее актуальностью – дань памяти В.Г.Распутину и 70-ая годовщина Великой Победы. Поэтому большое значение играют воспитательные задачи: знакомство с духовными ценностями человеческой жизни и культуры на примере художественной литературы, в частности творчества писателя В. Распутина; воспитание патриотизма, интереса к истории своей страны, активной гражданской позиции, морального облика студентов.

Интересен урок и с точки зрения выбора нестандартных методов. Так в его основе интерактивный метод, в частности метод Джеффа, дающий возможность студентам занять собственную позицию, высказать свое мнение. Урок построен на беседе, что предполагает вовлечение всех его участников в деятельность. Таким образом, данный урок способствует развитию логического мышления и интеллектуальных умений и навыков в процессе пересказа отдельных отрывков, ответов на проблемные вопросы при анализе произведения, а также навыков устной связной речи и культуры речи при ответах на поставленные проблемные вопросы, анализе центральных эпизодов повести, художественном пересказе ее отрывков.

Данный урок поможет обучающимся разобраться в сложных философских вопросах, которые ставит автор. Какова природа предательства? В чём заключается долг человека перед Родиной? Что такое нравственная ответственность человека за свои поступки?

Автор
Дата добавления 18.05.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Презентации
Просмотров854
Номер материала 286630
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх