Презентация по литературе. Сопоставительный анализ стихотворений Н.А. Некрасова "Письмо " и "Горящие письма" (10 класс)

• 1 слайд

  Сопоставительный анализ
  стихотворений
  Н.А. Некрасова
  «Письмо» и «Горящие письма»
  
  

• 2 слайд

  СПЕЦИФИКА ИЗУЧЕНИЯ ЛИРИЧЕСКОГО ПРОИЗВЕДЕНИЯ
  
  Лирика – один из трех родов литературных произведений.
  Лирика рисует отдельные состояния характера в определенный момент жизни.
  Лирический образ – это образ – переживание, выражение чувств и мыслей автора в связи с различными жизненными впечатлениями.
  Лирика всегда, даже если речь идет о прошлом, выражает живое непосредственное чувство, переживание.
  
  
  
  
  
  

• 3 слайд

  СПЕЦИФИКА ИЗУЧЕНИЯ ЛИРИЧЕСКОГО ПРОИЗВЕДЕНИЯ
  
  В лирическом произведении запечатлены личные переживания поэта, которые, однако, характерны для многих людей, а значит, носят обобщающий характер.
  Авторская мысль в лирике осуществляется через соотношение образов, мотивов, элементов языка и стиха.
  Основа не развитие событий, а движение чувств лирического героя.
  Композиция лирического произведения – это сложная система взаимосвязей и взаимоотношений составляющих его элементов.
  Лирический герой – художественный «двойник» автора-поэта, имеющий определенную жизненную судьбу и обладающий психологической отчетливостью внутреннего мира.
  
  
  
  
  
  

• 4 слайд

  ВСТРЕЧИ
  РАЗЛУКИ
  НЕЖНОСТЬ
  РАЗОЧАРОВАНИЕ
  РЕВНОСТЬ
  ВИНА
  ГОРДЫНЯ
  ТОСКА
  ВСЕПРОЩЕНИЕ
  История любви
  

• 5 слайд

  «С помощью письма лучше всего проникать в человека… черные слова на белой бумаге – это душа нараспашку»
  (Г.Мопассан)
  

• 6 слайд

  Письмо
  Плачь, горько плачь!
  Их не напишешь вновь,
  Хоть написать, смеясь, ты обещала…
  Они навек погибли, как любовь,
  Которая их сердцу диктовала.
  Хранились в них души твоей черты,
  Корыстному волненью непричастной,
  Поэзии роскошные цветы –
  Благоуханье молодости ясной!
  И пусть бы жизнь их ложью назвала –
  Она давно в них веру колебала, -
  Нет! та рука со злобой их сожгла,
  Которая с любовью их писала!
  Грядущее опоры лишено,
  Прошедшее поругано жестоко. 1855 г.
  Горящие письма
  Они горят!..
  Их не напишешь вновь?
  Хоть написать, смеясь, ты обещала…
  Уж не горит ли с ними и любовь,
  Которая их сердцу диктовала?
  
  Их ложью жизнь еще не назвала, Ни правды их еще не доказала…Но та рука со злобой их сожгла,Которая с любовью их писала!
  
  Свободно ты решала выбор свой, И не как раб упал я на колени;
  Но ты идешь по лестнице крутой
  И дерзко жжешь пройденные ступени!..
  
  Безумный шаг!.. быть может, роковой…
  1877 г.
  

• 7 слайд

• 8 слайд

• 9 слайд

  Почему автор изменил название стихотворения ?
  Письмо
  Откровение,
  живое переживаемое чувство
  Горящие письма
  Своеобразный анализ давней истории
  Проанализируем строфику 1-ое состоит из одной строфы,2-ое – из 3-ех строф. Почему ?
  Переживание –чувство мгновенно, боль, тоска, горечь
  нагнетаются.
  Осмысление - разум пытается найти причину прошедшего.
  

• 10 слайд

  «С помощью письма лучше всего проникать в человека… черные слова на белой бумаге – это душа нараспашку»
  (Г.Мопассан)
  

• 11 слайд

  Определим черты лирического героя ?
  Письмо
  Лирический герой с открытой душой, глубоко чувствующий несмотря на противоречивость чувств,
  он любит и восхищается предметом обожания
  Горящие письма
  Зрелый взгляд на чувство, волнующее его. Философское размышление того события, которое после 22 лет волнует его.
  Сам дает ответ на интересующий вопрос – «рок» , «судьба».
  

• 12 слайд

  Домашнее задание:
  Письменная работа: Сопоставительный анализ стихотворений Н.А.Некрасова «Письма» и «Горящие письма».
  
  

• 13 слайд

  « Есть книга вечная любви
  Одни едва
  В ней несколько страниц перечитали,
  Другие, все забыв, её читали, Слезами полили слова.
  Её читают много тысяч лет.
  От строк её и мне покоя нет ».
  С. Щипачев.