Презентация по литературе в 9 кл. "Нравственные проблемы и уроки повести Н.М.Карамзина «Бедная Лиза»"

• 1 слайд

  Нравственные проблемы и уроки повести Н.М.Карамзина «Бедная Лиза»
  Нестеренко О.А.,
  преподаватель русского языка и литературы ФГКОУ «МПКУ им. М.А.Шолохова ВВ МВД РФ» г.Москва.
  
  

• 2 слайд

  Цели урока:
  Проанализировать содержание повести Н.М.Карамзина «Бедная Лиза»
  Сформулировать нравственные проблемы, поставленные автором произведения
  Извлечь нравственные уроки произведения
  
  

• 3 слайд

  I Мозговой штурм (атака):
  
  Как вы понимаете слово «проблема»?
  Дайте определение.
  
  ПРОБЛЕМА - (от греч. — преграда, трудность, задача), объективно возникающий в ходе развития познания ВОПРОС или целостный комплекс вопросов, решение которых представляет существенный практический или теоретический интерес.
  Энциклопедический словарь.
  
  

• 4 слайд

  Проблема – Сложный вопрос, задача, требующие разрешения, исследования
  с.и.Ожегов
  Проблема - (от греч. problema - задача) – задача, решение которой ориентировано не столько на достижение практического результата, сколько на выработку новой или осмысление уже сформировавшейся позиции
  Психологический словарь
  
  

• 5 слайд

   
  Какие важные проблемы сегодняшнего дня ВЫ можете назвать?
  
  Проблема экологии
  Проблема сохранения природы
  Проблема молодой семьи
  Демографическая проблема
  Проблема борьбы с терроризмом
  Транспортная проблема и т.д.
  
  

• 6 слайд

  Нравственность -
  это система правил поведения личности, прежде всего, отвечающая на вопрос: что хорошо, а что плохо, что добро, а что зло.
  
  НРА́ВСТВЕННОСТЬ, нравственности, мн. нет, жен. (книжн.).
  1. Совокупность норм, определяющих поведение человека
  Академический словарь
  
  
  
  

• 7 слайд

  Нравственность -
  внутренние, духовные качества, которыми руководствуется человек, этические нормы, правила поведения, определяемые этими качествами
  с.и.Ожегов
  

• 8 слайд

  Попробуйте сформулировать, что такое «нравственные проблемы»
  
  Проблемы, возникающие вследствие нарушения или несоблюдения нравственности - определенных правил поведения; совершение безнравственных (злых) поступков или поступков, противоречащих морали и совести
  

• 9 слайд

  Интересны ли нам эти вопросы сейчас?
  Какие современные нравственные проблемы можете сформулировать?
  личных интересов и моральной ответственности за свои поступки
  добра и зла
  чести и бесчестия
  достоинства и унижения
  ответственности и эгоизма и др.
  
  

• 10 слайд

  Где искать ответы и подсказки на важные для нас вопросы?
  Художественная литература всех времен и народов всегда ориентируется на нравственные проблемы, поднимает вечные вопросы добра и зла, справедливости, человеческого достоинства и совести, чести и добродетели, ответственности и добра
  
  

• 11 слайд

  II ОСМЫСЛЕНИЕ
  
  1. Что сделал Н.М.Карамзин для России, почему мы обращаемся к его творчеству за ответами?
  
  2. О чем повесть «Бедная Лиза»?
  
  3. Почему так назвал свое произведение писатель?
  
  4. Кто главные герои?
  
  

• 12 слайд

  Работа с текстом
  (КТО? ЧТО СДЕЛАЛ? ПОЧЕМУ?)
  
  А). Сравнительная характеристика главных героев (таблица в тетрадь): ищем, читаем, выписываем цитаты КТО?
  
  

• 13 слайд

  
  Б). Что случилось с героями повести? (устно)
  ЧТО СДЕЛАЛ?
  
  Б). Поставьте оценочные + или – в каждую графу и подсчитайте их количество у Лизы и Эраста
  В). Опираясь на таблицу, расскажите об отношении автора к своим героям, а затем запишите в тетради
  
  

• 14 слайд

  В). ПОЧЕМУ?
  
  Почему эта история любви закончилась так трагически?
  Могла ли она закончиться по-другому?
  Объясните свою точку зрения
  
  

• 15 слайд

  III РЕФЛЕКСИЯ
  Почему Карамзин именно так относится к своим героям?
  Что ему не нравится в Эрасте:
  - отсутствие ответственности за свои поступки («ветреность»)
  - неуважительное отношение к чувствам других людей
  - сословный эгоизм, приносящий зло
  - А в ЛИЗЕ все нравится? Если нет, то что?
  
  
  

• 16 слайд

  Давайте взглянем на героев повести через призму добра и сформулируем нравственные проблемы произведения
  Проблема ответственности человека за свои поступки
  Проблема уважительного отношения к чувствам других людей
  Проблема искоренения сословного эгоизма
  Проблема сострадания и т.д.
  
  
  

• 17 слайд

  Какие нравственные уроки дает нам Карамзин своей повестью?
  Чему учит эта трагическая история любви?
  1.Урок доброты и сострадания
  2. Урок ответственности за свои поступки
  3. урок бережного отношения к чувствам других людей
  4. Урок изживания в себе эгоизма
  5. Урок осторожности в любви
  
  

• 18 слайд

  И в конце СОВЕТ от мудрых:
  "Просвещённый разум облагораживает нравственные чувства: голова должна воспитывать сердце" (Шиллер).
  

• 19 слайд

  Д./З.
  Напишите сочинение-рассуждение (на выбор):
  1.Объясните, как Вы понимаете смысл данного фрагмента текста: «Итак, Эраст обманул Лизу…»
  2. Как Вы понимаете значение выражения «ответственность за свои поступки»?
  Подробнее в электронном журнале.
  
  

Краткое описание документа:

Данная методическая разработка по изучению литературы в 9 классе направлена на формирование навыков критического чтения классической литературы, самостоятельного, нестандартного, творческого мышления и письма, на развитие способности критически мыслить, умение устанавливать множественные связи между явлениями, рассматривать проблемы с разных точек зрения, выдвигать гипотезы и строить прогнозы, оценивать собственные чувства и мысли.

Буду рада, если данная разработка пригодится коллегам в работе.