Презентация по литературе "В поисках «зеленой палочки». Жизнь и судьба Л.Н.Толстого".

• 1 слайд

  В поисках «зеленой палочки».
  Жизнь и судьба Л.Н.Толстого
  
  Литература. 10 класс
  

• 2 слайд

  Актуальность темы
  Л. Н. Толстой – гениальный художник слова, интерес к творчеству которого с годами не только не ослабевает, а наоборот – растет.
  
  В данном проекте отражаются нравственные и философские искания Л.Н.Толстого. На примере его жизни раскрывается проблема поисков себя, своего места в жизни, проблема человеческого счастья. Находясь всю жизнь в поиске истины, в своих произведениях он делиться своими открытиями и переживаниями.
  
  В работе делается попытка проследить поиски Л.Н.Толстым «зелёной палочки» - «рецепта» того, как сделать людей счастливыми, любящими друг друга.
  
  
  
  

• 3 слайд

  1. Кратко рассмотреть жизненный путь Льва Николаевича Толстого, попытать проследить поиски Л.Н.Толстым «зелёной палочки» - «рецепта» того, как сделать людей счастливыми, любящими друг друга.
  
  2. Ответить в ходе исследования на следующие вопросы:
  
  Что понимал Л.Н.Толстой под словом «счастье»?
  
  Был ли счастлив этот человек, у которого, казалось бы, было так много: слава, деньги, семья?
  
  Как менялись на протяжении его долгой жизни взгляды Толстого на смысл собственного существования и своё место в этом мире?
  
  Почему человек, так много имевший в материальном плане, вдруг отрёкся от частной собственности и стал философом?
  
  Цели и задачи
  

• 4 слайд

  
  Лев Николаевич Толстой
  (9 сентября 1828—20 ноября 1910)— один из наиболее широко известных русских писателей и мыслителей, почитаемый многими как один из величайших писателей мира.
  Участник обороны Севастополя.
  Просветитель, публицист, религиозный мыслитель, чьё авторитетное мнение послужило причиной возникновения нового религиозно-нравственного течения — толстовства.
  Член-корреспондент Императорской Академии наук, почётный академик по разряду изящной словесности.
  

• 5 слайд

  Родился 28 августа 1828 года в Крапивенском уезде Тульской губернии, в наследственном имении матери — Ясной Поляне. Был четвёртым ребёнком; у него было три старших брата: Николай (1823—1860), Сергей (1826—1904) и Дмитрий (1827—1856). В 1830 году родилась сестра Мария (1830—1912). Его мать умерла с рождением последней дочери, когда ему не было ещё 2-х лет.
  
  Детство Толстого
  МмМать и отец
  Л.Н.Толстого
  

• 6 слайд

  
  Легенда о зелёной палочке
  
  Некоторые впечатления детства обладают такой силой, что следы от них сохраняются в памяти до конца жизни.
  
  Лев Толстой запомнил на всю жизнь одно впечатление из раннего детства.
  
  «...Старший брат Николенька был на 6 лет старше меня... Когда нам с братьями было – мне 5, Митеньке 6, Серёже 7 лет, объявил нам, что у него есть тайна, посредством которой, когда она откроется, все люди сделаются счастливыми, не будет ни болезней, никаких неприятностей, никто ни на кого не будет сердиться и все будут любить друг друга, все сделаются муравейными братьями...
    Муравейное братство было открыто нам, но главная тайна о том, как сделать, чтобы люди не знали никаких несчастий, никогда не сорились и не сердились, а были бы постоянно счастливы, эта тайна была, как он нам говорил, написана им на зелёной палочке, и палочка эта зарыта у дороги, на краю оврага старого Заказа...»
  

• 7 слайд

  Дети Толстые играли в «муравейных братьев», усаживаясь под кресла, завешанные платками; сидя все вместе в тесноте, они чувствовали, что им хорошо вместе «под одной крышей», потому что они любят друг друга. И они мечтали о «муравейном братстве» для всех людей.
  
  
  Уже старым человеком Толстой напишет:
  
  «Очень, очень хорошо это было, и я благодарю бога, что мог играть в это. Мы называли это игрой, а между тем все на свете игра, кроме этого».
  
  
  К мысли о всеобщем счастье и любви Л. Н. Толстой возвращался и в художественном творчестве, и в философских трактатах, и в публицистических статьях.
  

• 8 слайд

  Юность.
  Юность Льва Николаевича Толстого прошла в Казани. Там же он в 1844г. поступил на философский факультет университета, затем перешел на юридический факультет.
  
  Но не удовлетворенный университетским образованием, в 1847г. Толстой ушел из университета и отправился в родовое имение Ясная Поляна благоустраивать быт своих крепостных.
  
  Затем Толстой проводит несколько лет в Петербурге и в Москве. Он обдумывает, как достигнуть успехов в различных сферах жизни.
  
  В эти годы Толстой начинает литературную деятельность.
  
  Л.Н. Толстой
  1849г.
  

• 9 слайд

  Конечно, нельзя осчастливить весь мир, если не быть счастливым самому.
  
  Вся первая половина жизни Л.Н.Толстого была посвящена поискам личного счастья. Оставалось только понять, где искать это счастье: в славе, в карьере, в семье, в творчестве…
  
  Толстой проходит все эти этапы.
  
  Ему хотелось блистать в обществе, но ему мешали природная застенчивость и отсутствие внешней привлекательности.
  Разнообразнейшие, как их определяет сам Толстой, «умствования» о главнейших вопросах нашего бытия — счастье, смерти, Боге, любви, вечности — болезненно мучили его в ту эпоху жизни.
  
  Мечты о личном счастье
  

• 10 слайд

  В 1851 году Толстой решил поехать на Кавказ, где его старший брат, Николай Николаевич, офицер-артиллерист, служил в действующей армии. Поступив в армию юнкером, позже он сдал экзамен на младший офицерский чин. На Кавказе Толстой оставался два года, участвуя во многих стычках с горцами и подвергаясь опасностям военной кавказской жизни. Он имел права и притязания на Георгиевский крест, но не получил его. Когда в конце 1853 г. вспыхнула Крымская война, Толстой перевёлся в Дунайскую армию, с ноября 1854 г. по конец августа 1855 г был в Севастополе.
  
  
  Толстой долго жил на опасном 4-м бастионе, командовал батареей в сражении при Чёрной, был при бомбардировке во время штурма Малахова Кургана.
  
  За оборону Севастополя Толстой был награждён орденом Св. Анны с надписью «За честь», медалями «За защиту Севастополя 1854—1855» и «В память войны 1853—1856 гг.». Впоследствии он был награждён ещё двумя медалями «В память 50-летия защиты Севастополя». Окружённый блеском известности, пользуясь репутацией храброго офицера, Толстой имел все шансы на карьеру.
  
  Мечты о славе. Военная карьера.
  

• 11 слайд

  Вот как вспоминают о Л.Толстом другие офицеры, служившие в тот момент на Кавказе:
  
  «…Толстой порывается понюхать пороха, но только налетом, партизаном, отстраняя от себя трудности и лишения, сопряженные с войною. Он разъезжает по разным местам туристом; но как только заслышит где выстрелы, тотчас же является на поле брани, кончилось сражение, - он сразу уезжает, по своему произволу, куда глаза глядят. Не всякому удается воевать таким приятным образом».
  П. Глебов, «Записки», РС, 1905, № 3
  
  

• 12 слайд

  Постепенно Толстой разочаровывается в военной карьере. Военная служба не приносит спокойствия, но в отставке ему отказано.
  
  На Севастопольских бастионах судьба сводит его как с офицерами, так и с простыми солдатами. Эти наблюдения наталкивают его на мысль, что русское офицерство насквозь «прогнило». Образы подобных штабных офицеров Толстой в дальнейшем неоднократно выведет на страницах своих рассказов, повестей и романов.
  
  Какими же видит Толстой большинство штабных? За внешней холеностью и знатным происхождением скрывается душа убогих людей, неумных, недалеких. Они думают прежде всего о своей карьере, наградах, о том, как выслужиться перед начальством. Очень часто это грубые и жестокие люди, которых принято называть «солдафонами».
  
  
  Вот как он писал об этом позже в статье «Жизненные задачи русского офицера», напечатанной в журнале «Русский инвалид» в 1907 году:
  
  «Офицер должен быть примером не только физического здоровья, ловкости, выносливости и силы, не только умственного развития и знаний, но и духовных качеств, …офицерский мундир должен быть синонимом не человека грубого, бесшабашного, невежественного, невоспитанного, а синонимом порядочности во всех отношениях: воспитанности, просвещенности, чистоты, утонченности и вместе с тем всяческой силы и мужества.
  Вот основы, и без них офицер не может ни сам плодотворно исполнять свои обязанности, ни быть образцом для солдата, ни снискать его уважения. Это уважение должно быть естественным со стороны солдата, а не исходить только из долга дисциплины».
  

• 13 слайд

  Педагогическая деятельность Толстого.
  Разочаровавшись в военной службе, Толстой возвращается в Ясную Поляну с решением принять активное участие в образовании собственных крестьян. Он пытается создать школу для обучения грамоте взрослых людей. Однако крестьяне в эту школу не пошли, ссылаясь на занятость и считая, что им учиться уже поздно. После этого Толстой решает заняться обучением крестьянских детей. Прекрасно понимая, что они не будут поступать ни в какие учебные заведения, и им не нужны глубокие знания, Толстой решает учить их всему, но понемногу.
  С 1859 и по 1862 годы, у Толстого время «страстного увлечения педагогическим делом».
  В эти годы он преподавал в возрождённой им бесплатной начальной школе для крестьянских детей, а также участвовал в создании ещё 20 таких школ в Тульской губернии.
  
  

• 14 слайд

• 15 слайд

  Поиски себя и счастья в семье
  В сентябре 1862 г. Лев Толстой женился на дочери мо­сковского врача Софье Андреевне Берс.
  
  5 января 1863 г.. Лев Толстой отметил в дневнике: «Счастье семейное поглощает меня всего». Это ощущение полноты и радости жизни содействовало подъему его творческих сил.
  
  На какой-то период времени для Толстого наступает самый светлый период его жизни — упоения личным счастьем. Казалось бы, в лице своей жены он нашёл помощницу во всех делах, практических и литературных — в отсутствие секретаря она по нескольку раз переписывала набело черновики своего мужа.
  
  Но очень скоро счастье омрачается неизбежными мелкими размолвками, мимолётными ссорами, взаимным непониманием, которое с годами лишь усугублялось. От брака Льва Николаевича с Софьей Андреевной родилось 13 детей, пять из которых умерли в детстве.
  
  

• 16 слайд

  В начале 1880-х семья Толстых переехала в Москву, чтобы дать образование подраставшим детям. С этого времени зимы Толстой проводил в Москве. Здесь в 1882 он участвовал в переписи московского населения, близко познакомился с жизнью обитателей городских трущоб, которую описал в трактате "Так что же нам делать?" и сделал вывод: "...Так нельзя жить, нельзя так жить, нельзя!«
  
  
  

• 17 слайд

  Сознательная жизнь Толстого, если считать её с 18 лет, разделяется на две ровные половины по 32 года, из которых вторая отличается от первой, как день от ночи.
  Первая половина жизни по общепринятым меркам сложилась очень удачно. Он получил очень хорошее воспитание. Участие в войне принесло ему славу и награду. Он получал хорошие гонорары.
  Литературная деятельность принесла ему славу.
  Он занимался педагогической деятельностью, служил мировым судьёй.
  
  Однако всё это не приносило ему морального удовлетворения.
  От счастья для себя –
  к счастью для других
  
  

• 18 слайд

  Вторая половина сознательной жизни Л. Н. Толстого явилась отрицанием первой. Он пришел к выводу, что он, как и большинство людей, жил жизнью, лишенной смысла – жил для себя. Все, что он ценил – удовольствия, слава, богатство, – подвержено тлену и забвению:
  
  « Со мной случилось то, что жизнь нашего круга - богатых, ученых - не только опротивела мне, но потеряла всякий смысл. Я отрекся от жизни нашего круга, признав, что это не есть жизнь, а только подобие жизни»
  
  Новое миросозерцание Толстой выразил в произведении "Исповедь" (1879), где рассказал о перевороте в своих взглядах, смысл которых он видел в разрыве с идеологией дворянского класса и переходе на сторону "простого трудового народа".
  

• 19 слайд

  В сочинении “В чем моя вера?” Толстой пишет:
  
  “То, что прежде казалось мне хорошо, показалось дурно, и то, что прежде казалось дурно, показалось хорошо. Со мной случилось то, что случается с человеком, который вышел за делом и вдруг дорогой решил, что дело это ему совсем не нужно, – и повернул домой. И все, что было справа, – стало слева, и все, что было слева, – стало справа”.
  
  

• 20 слайд

  
  “Я как будто жил-жил, шел-шел и пришел к пропасти и ясно увидал, что впереди ничего нет, кроме погибели”.
  
  Сознание бессмысленности жизни перед лицом неизбежной смерти привело его к вере в Бога. В основу своего учения кладет нравственные заповеди Нового Завета: требование любви к людям и проповедь непротивления злу насилием составляют смысл так называемого "толстовства", которое делается популярным не только в России, но и за границей.
  
  Толстой пробудился к новой жизни. Сердцем, умом и волей он принял программу Христа и посвятил свои силы целиком тому, чтобы следовать ей, обосновывать и проповедовать ее.
  
  

• 21 слайд

  Бедность и страдания обездоленных мучительно переживались Толстым. Он был одним из организаторов общественной помощи голодающим крестьянам в 1891.
  
  Личный труд, прежде всего физический, отказ от богатства, от собственности, нажитой благодаря работе других, он считает необходимыми для состоятельных людей. В этот период он пришел к полному отрицанию своей предшествующей литературной деятельности, занялся физическим трудом, пахал, шил сапоги, перешел на вегетарианскую пищу.
  
  
  
  

• 22 слайд

  С начала 1880-х в отношениях между Толстым и его женой и сыновьями нарастает взаимное отчуждение. Толстой испытывал мучения и стыд из-за богатства, которым обладал. Разлад между учением, призывающим к отказу от богатства, и собственным поведением был для него нестерпимо тяжек.
  
  Толстой испытывал мучения и стыд из-за богатства, которым обладал.
  
  Теперь же даже весьма скромную — по тому положению, которое Толстые занимали в обществе,— жизнь Лев Николаевич считал «роскошной», и эта «окружающая роскошь» мучила его.
  
  «Не понимает она (Софья Андреевна), не понимают дети, расходуя деньги,— писал он в дневнике 1891 года,— что каждый рубль, проживаемый ими и наживаемый книгами, есть страдание, мой позор».
  
  
  Ощущая невозможность сохранения мира в семье и желая в полной мере последовать идеалу опрощения и трудовой жизни, Толстой в пять часов утра 28 октября 1910 вместе со своим доктором Д.П.Маковицким покинул Ясную Поляну.
  
  
  

• 23 слайд

  Через несколько дней к ним присоединилась дочь Льва Николаевича Александра Львовна. Толстой намеревался ехать на юг, потом, скорее всего, за границу. Думал начать крестьянствовать.
  В шесть часов тридцать пять минут вечера 31 октября поезд, следовавший в Ростов-на-Дону, прибыл на станцию Астапово Рязано-Уральской железной дороги. Толстой, у которого поднялась температура, был вынужден остановиться в домике начальника станции. Врачи определили воспаление легких. В шесть часов пять минут 7 ноября (20 ноября) 1910 Лев Николаевич Толстой умер.
  
  

• 24 слайд

  Вся жизнь Льва Николаевича Толстого была посвящена поиску той самой «зелёной палочки» - секрета всеобщего счастья.
  
  Незадолго до смерти Толстой сам выбрал место для своей могилы: он просил похоронить себя на краю того самого оврага, где Николенька закопал «зелёную палочку».
  
  Завещание его было выполнено.
  

• 25 слайд

  У МОГИЛЫ ТОЛСТОГО
  Все гениальное просто.
  А внешнее — зыбкий дым…
  Был он огромного роста.
  Не телом, а духом своим.
   
  И завещал, как гений,
  Познавший цену всему,
  Не ставить помпезных строений
  Над прахом, что канул в тьму.
   
  Важно ведь то, что помним.
  А не то, что в гранит возвели…
  Обыкновенный холмик
  Обыкновенной земли.
   
  Трудно быть в жизни скромным.
  Но все же, стремясь к мечте,
  Когда-нибудь все поймем мы —
  Истина в простоте.
  
  Игорь Тютюкин. «ЯСНОПОЛЯНСКИЕ СТИХИ»
  
  

• 26 слайд

  Толстой всю жизнь искал свою «зелёную палочку» - «рецепт» того, как сделать людей счастливыми, любящими друг друга.
  
  Пройдя путь от поисков счастья для себя одного, он приходит сначала к необходимости сделать счастливыми близких, а затем и к мысли о бескорыстном счастье для всех.
  
  Смысл жизни Толстой видит в служении людям. Жить для себя одного нельзя. Это духовая смерть. Как можно меньше брать от людей и как можно больше давать людям. Эта мысль неоднократно повторяется в дневниках писателя. И самыми счастливыми годами в своей жизни Толстой считал те, когда он всего себя отдавал благу людей, работе в основанной им Яснополянской школе, помощи голодающим.
  
  Вывод
  

• 27 слайд

  http://http://www.tolstoymuseum.ru/banner2.htm/html - Государственный музей Л.Н.Толстого
  http://www.levtolstoy.ru
  http://ru.wikipedia.org
  http://tolstoy.biografy.ru/
  http://www.tsput.ru/res/other/Tolstoy/Review/review.htm
  
  Список использованных ресурсов