Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Презентация по литературному чтению

Презентация по литературному чтению


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Формирование типа правильной читательской деятельности Грачева Ольга Сергеевн...
Это «…трехступенчатый процесс целенаправленного индивидуального осмысления и...
Описание технологии
Цель: достижение понимания текста на уровне содержания чтение текста по част...
- первичное чтение текста на основе самостоятельного чтения в классе, или чт...
Приёмы работы с текстом на втором этапе
Описание технологии
концептуальная (смысловая) беседа по содержанию текста по средствам коллектив...
Достоинства технологии применима самостоятельно вне урока возрастосообразна и...
1 из 9

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Формирование типа правильной читательской деятельности Грачева Ольга Сергеевн
Описание слайда:

Формирование типа правильной читательской деятельности Грачева Ольга Сергеевна, учитель высшей категории МБОУ ЦО № 9

№ слайда 2 Это «…трехступенчатый процесс целенаправленного индивидуального осмысления и
Описание слайда:

Это «…трехступенчатый процесс целенаправленного индивидуального осмысления и освоения детьми книг (до чтения, в процессе чтения и после чтения)» Формирование личностного и ценностного отношения к чтению Формирование личностного и ценностного отношения к чтению Технология формирования типа правильной читательской деятельности Цель технологии:

№ слайда 3 Описание технологии
Описание слайда:

Описание технологии

№ слайда 4 Цель: достижение понимания текста на уровне содержания чтение текста по част
Описание слайда:

Цель: достижение понимания текста на уровне содержания чтение текста по частям с комментариями диалог с автором словарная работа озаглавливание частей текста выборочное чтение беседа по содержанию текста сравнивание содержания текста со своими предположениями 2 этап: Работа с текстом во время чтения

№ слайда 5 - первичное чтение текста на основе самостоятельного чтения в классе, или чт
Описание слайда:

- первичное чтение текста на основе самостоятельного чтения в классе, или чтения-слушания, или комбинированного чтения (на выбор учителя) в соответствии с особенностями текста, возрастными и индивидуальными возможностями учащихся; - выявление первичного восприятия (с помощью беседы, фиксации первичных впечатлений, смежных видов искусств – на выбор учителя); - выявление совпадений первоначальных предположений учащихся с содержанием, эмоциональной окраской прочитанного текста; -перечитывание текста, которое включает в себя медленное «вдумчивое» повторное чтение (всего текста или его отдельных фрагментов); анализ текста (приёмы: диалог с автором через текст, комментированное чтение, беседа по прочитанному, выделение ключевых слов и проч.); - постановка уточняющего вопроса к каждой смысловой части; - беседа по содержанию в целом, т.е. обобщение прочитанного, постановка к тексту обобщающих вопросов; обращение (в случае необходимости) к отдельным фрагментам текста, выразительное чтение. На данном этапе осуществляется:

№ слайда 6 Приёмы работы с текстом на втором этапе
Описание слайда:

Приёмы работы с текстом на втором этапе

№ слайда 7 Описание технологии
Описание слайда:

Описание технологии

№ слайда 8 концептуальная (смысловая) беседа по содержанию текста по средствам коллектив
Описание слайда:

концептуальная (смысловая) беседа по содержанию текста по средствам коллективного обсуждения прочитанного, дискуссии; соотнесения читательских интерпретаций (истолкований, оценок) произведения с авторской позицией; выявления и формулирования основной идеи текста или совокупности его главных смыслов; знакомство с писателем (рассказ о писателе; беседа о личности писателя), используя материал учебника, дополнительные источники; - работа с заглавием, иллюстрациями по средствам обсуждения смысла заглавия, обращения учащихся к готовым иллюстрациям, соотнесения видения художника с читательским представлением; - выполнение творческих заданий, опирающихся на какую-либо сферу читательской деятельности учащихся (эмоции, воображение, осмысление содержания, художественной формы). На данном этапе осуществляется:

№ слайда 9 Достоинства технологии применима самостоятельно вне урока возрастосообразна и
Описание слайда:

Достоинства технологии применима самостоятельно вне урока возрастосообразна и доступна ориентирована на развитие личности читателя развивает умение прогнозировать результаты чтения способствует достижению понимания на уровне смысла


Автор
Дата добавления 19.11.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров25
Номер материала ДБ-367208
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх