Презентация по литературному чтению к учебнику Виноградовой Н.Ф. 2 класс . Уроки 3-4 «О мамах и бабушках». Уроки 3-4

• 1 слайд

• 2 слайд

  знакомимся с произведениями, посвящёнными нашим близким людям —
  мамам и бабушкам.
  «О мамах и бабушках»
  

• 3 слайд

• 4 слайд

  Учебная задача
  будем учиться наблюдать: анализировать текст, выделять приём сравнения:
  выясним для чего автор использует прием сравнения.
  

• 5 слайд

  Речевая разминка
  Скок-по-скок, Молодиченька,
  Мо-ло-дой дроз-док… Невеличенька:
  По водичку пошёл, Сама с вершок,
  Молодичку нашел! Голова с горшок!
  проговаривая текст потешки,
  отбивайте ладошками ритм.
  

• 6 слайд

  Работаем с текстом
  Подчеркните те предложения, где увидите сравнение.
  Бабуля Варя
  Бабуля Варя — моя прабабушка. Она очень старенькая, лицо её, как печёное яблочко. Когда она улыбается, морщинки собираются вокруг глаз, словно весёлые лучики. Бабуля Варя печёт вкусные пирожки: круглые, как воздушные шарики, — с капустой, а продолговатые, как
  лодочки, — с картошкой и грибами. «Гости в дом — пирожки на стол», — говорит бабуля.
  Н. Фёдорова
  

• 7 слайд

  «Обсудим вместе»
  «Какая она бабушка Варя?»
  Она очень старенькая.
  С чем сравнивает автор бабушкино лицо?
  Давайте посмотрим на печеное яблоко. Как оно выглядит?
  А как вы думаете, почему бабушкино лицо сравнили именно с ним? Каким нам сразу представляется бабушкино лицо?
  Морщины – вот то общее, что позволило сделать такое сравнение.
  

• 8 слайд

  Когда она улыбается, морщинки собираются вокруг глаз, словно весёлые лучики.
  
  Найдите сравнение.
  Уберите сравнение из предложения, как оно при этом изменится?
  Весёлые лучики можно считать характеристикой бабушки, а в предложении без сравнения просто говорится о том, что «морщинки собираются вокруг глаз».
  

• 9 слайд

  
  Сделаем вывод: сравнение даёт возможность увидеть (представить) то, что описывает автор.
  
  
  Бабуля Варя печёт вкусные пирожки: круглые, как воздушные шарики, — с капустой, а продолговатые, как лодочки, — с картошкой и грибами.
  Найдите сравнение.
  Уберите сравнение из предложения, как оно при этом изменится?
  Нам будет трудно представить какие они были.
  пирожки: круглые, как воздушные шарики
  продолговатые, как лодочки
  

• 10 слайд

  «Обсудим вместе»
  С чем сравнивает автор загадки луну?
  
  «луна, как хлеба краюшка»
  Объясни сравнение „луна, как хлеба краюшка“»
  

• 11 слайд

  «Обсудим вместе»
  Согласны ли вы, что сравнивать – значит находить сходство одного предмета с другим?
  
  
  
  
  
  Введение в текст сравнений делает его
  более выразительным.
  
  
  

• 12 слайд

  Самостоятельная работа
  Учебник стр. 10
  Стихотворение В. Жуковского «Мальчик с пальчик».
  
  
  
  
  
  
  
  Задание: найти в стихотворении сравнение.
  

• 13 слайд

  Рассказ М. Горького «Детство» (отрывок)
  

• 14 слайд

  С кем сравнивается скворец?
  Зачем?
  «Чёрная обезьяна в перьях…»
  
  Почему бабушка называла птицу шельмой? Давайте выясним значение этого слова сначала.
  
  Шельма – плут, хитрый.
  
  Кого умел передразнивать скворец? Похоже ли его поведение на кривляку-обезьяну?
  Докажите словами из текста.
  

• 15 слайд

  Подведем итоги
  Какой теме были посвящены произведения?
  
  
  
  
  
  Как называется приём, который использует автор, что бы сделать образы в этих произведениях более выразительным и ярким?
  

• 16 слайд