Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Презентация по литературному чтению 2 класс В.Осеева "Почему?"

Презентация по литературному чтению 2 класс В.Осеева "Почему?"

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Цель: формирование умения определять главную мысль изучаемого произведения с...
Задачи: Образовательные:продолжить знакомство учащихся с творчеством В. Осеев...
Планируемые результаты: учащиеся должны уметь прогнозировать содержание прои...
Громко прозвенел звонок – Начинается урок. Наши ушки на макушке, Глазки хоро...
Семья - это то, что мы делим на всех, Всем понемножку: и слезы, и смех, Взлет...
Реликвия - это вещь, предмет, свято хранимые как память о прошлом. (Толковый...
О какой ценной вещи повествуется в рассказе В. Осеевой «Почему?»?
- Сегодня на уроке мы будем исследователями. В знакомом тексте попробуем откр...
Работа с деформированным текстом Время шло, и становилось тяжелее. Я боялся,...
Время шло, и с каждым часом на сердце у меня становилось всё тяжелее. Я боялс...
С каждым часом на сердце у меня становилось всё тяжелее- вина растет. Мурашк...
Работа с картинами. - Какая картина отражает настроение мальчика, состояние е...
 И.Левитан «Дождь.Буря»
Составьте план пересказа. 1.Бум наказан. 2.Мальчик с собакой. 3.Сын признался...
1.Мальчик с собакой. 2.Чашка разбита. 3.Это…Бум! 4.Он будет жить в будке! 5....
Синквеин. 2. Чистая, беспокойная. 3.Мучает, побуждает, возвышает. 4. Стыд не...
1 из 20

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2 Цель: формирование умения определять главную мысль изучаемого произведения с
Описание слайда:

Цель: формирование умения определять главную мысль изучаемого произведения с помощью наблюдений за выразительными средствами, используемыми писателем, на основе знакомства с рассказом В. Осеевой «Почему?»

№ слайда 3 Задачи: Образовательные:продолжить знакомство учащихся с творчеством В. Осеев
Описание слайда:

Задачи: Образовательные:продолжить знакомство учащихся с творчеством В. Осеевой и познакомить с её произведением «Почему?»; актуализировать имеющиеся у учащихся знания в связи с изучаемым материалом; Развивающие: развивать устную речь мышление, умение соотносить, сравнивать, анализировать, делать выводы; расширять кругозор; Воспитательные: воспитывать чувство сопереживания, сочувствия, жалости; обогащать чувственный опыт ребенка, его реальные представления об окружающем мире и природе; воспитывать гуманное отношение к животным; Воспитывать честность и ответственность за свои поступки.

№ слайда 4 Планируемые результаты: учащиеся должны уметь прогнозировать содержание прои
Описание слайда:

Планируемые результаты: учащиеся должны уметь прогнозировать содержание произведения; читать вслух с постепенным переходом на чтение про себя; увеличивать темп чтения вслух, исправляя ошибки при повторном чтении текста; воспринимать на слух художественное произведение; соотносить смысл пословицы и основную мысль рассказа; объяснять нравственный смысл рассказа; понимать и объяснять поступки героев; составлять план рассказа, пересказывать по нему; составлять короткий рассказ на предложенную тему.

№ слайда 5 Громко прозвенел звонок – Начинается урок. Наши ушки на макушке, Глазки хоро
Описание слайда:

Громко прозвенел звонок – Начинается урок. Наши ушки на макушке, Глазки хорошо открыты. Слушаем, запоминаем, Ни минуты не теряем.

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7 Семья - это то, что мы делим на всех, Всем понемножку: и слезы, и смех, Взлет
Описание слайда:

Семья - это то, что мы делим на всех, Всем понемножку: и слезы, и смех, Взлет и падение, радость, печаль, Дружбу и ссоры, молчанья печать.

№ слайда 8 Реликвия - это вещь, предмет, свято хранимые как память о прошлом. (Толковый
Описание слайда:

Реликвия - это вещь, предмет, свято хранимые как память о прошлом. (Толковый словарь иноязычных слов, 2004)

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10 О какой ценной вещи повествуется в рассказе В. Осеевой «Почему?»?
Описание слайда:

О какой ценной вещи повествуется в рассказе В. Осеевой «Почему?»?

№ слайда 11 - Сегодня на уроке мы будем исследователями. В знакомом тексте попробуем откр
Описание слайда:

- Сегодня на уроке мы будем исследователями. В знакомом тексте попробуем открыть что-то новое, разгадать, в чем заключается необыкновенная сила слов и поступков. - Работать будем по группам. Каждая группа будет заниматься исследованием своего героя: 1 группа - мальчика 2 группа – Бума 3 группа – мамы.

№ слайда 12 Работа с деформированным текстом Время шло, и становилось тяжелее. Я боялся,
Описание слайда:

Работа с деформированным текстом Время шло, и становилось тяжелее. Я боялся, что скоро стемнеет, в доме погасят огни, закроют все двери и Бум останется один на всю ночь. Ему будет холодно и страшно. Если б чашка не была папиной и если б сам папа был жив, ничего бы не случилось... Мама никогда не наказывала меня. И я боялся не наказания - я с радостью перенёс бы самое худшее наказание. Но мама берегла всё папино! И потом, я обманул её, и теперь моя вина становилась больше.

№ слайда 13 Время шло, и с каждым часом на сердце у меня становилось всё тяжелее. Я боялс
Описание слайда:

Время шло, и с каждым часом на сердце у меня становилось всё тяжелее. Я боялся, что скоро стемнеет, в доме погасят огни, закроют все двери и Бум останется один на всю ночь. Ему будет холодно и страшно. Мурашки пробегали у меня по спине. Если б чашка не была папиной и если б сам папа был жив, ничего бы не случилось... Мама никогда не наказывала меня за что-нибудь нечаянное. И я боялся не наказания - я с радостью перенёс бы самое худшее наказание. Но мама так берегла всё папино! И потом, я не сознался сразу, я обманул её, и теперь с каждым часом моя вина становилась всё больше.

№ слайда 14 С каждым часом на сердце у меня становилось всё тяжелее- вина растет. Мурашк
Описание слайда:

С каждым часом на сердце у меня становилось всё тяжелее- вина растет. Мурашки пробегали у меня по спине.- все страшнее, тяжелее. За что-нибудь нечаянное- может за дело и наказывала. Так берегла- особенно трепетно. Я не сознался сразу – сразу признаться было бы легче. С каждым часом моя вина становилась всё больше- вина все растет и растет.

№ слайда 15 Работа с картинами. - Какая картина отражает настроение мальчика, состояние е
Описание слайда:

Работа с картинами. - Какая картина отражает настроение мальчика, состояние его души? - Есть ли описание картин природы в рассказе?

№ слайда 16  И.Левитан «Дождь.Буря»
Описание слайда:

И.Левитан «Дождь.Буря»

№ слайда 17 Составьте план пересказа. 1.Бум наказан. 2.Мальчик с собакой. 3.Сын признался
Описание слайда:

Составьте план пересказа. 1.Бум наказан. 2.Мальчик с собакой. 3.Сын признался. 4.Чашка разбита. 5.У каждого своё почему. 6.Это…Бум! 7.Ночью. 8.Расстроенный лай. 9.Все дома! 10.Он будет жить в будке. 11.Бум один на крыльце.

№ слайда 18 1.Мальчик с собакой. 2.Чашка разбита. 3.Это…Бум! 4.Он будет жить в будке! 5.
Описание слайда:

1.Мальчик с собакой. 2.Чашка разбита. 3.Это…Бум! 4.Он будет жить в будке! 5.Бум наказан. 6.Бум один на крыльце. 7.Ночью. 8.Расстроенный лай. 9.Сын признался. 10.Все дома. 11.У каждого свое почему.

№ слайда 19
Описание слайда:

№ слайда 20 Синквеин. 2. Чистая, беспокойная. 3.Мучает, побуждает, возвышает. 4. Стыд не
Описание слайда:

Синквеин. 2. Чистая, беспокойная. 3.Мучает, побуждает, возвышает. 4. Стыд не дым, глаза не ест. 5.Честь. 1.Совесть. Молодцы!

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 17.03.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров100
Номер материала ДВ-534978
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх