Презентация по литературному чтению на тему "А.П.Платонов "Цветок на земле" (3 класс)

• 1 слайд

  Андрей Платонович
  Платонов
  “Цветок на земле”
  3 класс
  
  Подготовила:
  учитель начальных классов
  Кречетова Ю.С.
  МБОУ «Школа №38» (филиал)
  г.Рязань
  2021г
  

• 2 слайд

  Сегодня мы познакомимся с творчеством
  Андрея Платоновича Платонова
  (настоящая фамилия Климентов).
  1899 – 1951гг
  

• 3 слайд

  Родился Андрей Климентов 20 августа (1 сентября) 1899 года
  в Воронеже в рабочей семье, в которой, кроме Андрея,
  родилось еще 10 детей.
  
  Образование в биографии Платонова (фамилию сменил в 1920 году) было получено вначале церковно-приходской школе, затем – в 4х-классной городской школе. Как старший в семье, с 14 лет начал работать. С 1918 года стал учиться в техническом училище Воронежа.
  В 1919 начал писать стихи и прозу.
  
  

• 4 слайд

  В 1927 году переезжает в Москву, где выходит сборник рассказов «Епифанские шлюзы», принёсший ему известность.
  В 1928 году появились ещё две книги Платонова – «Луговые мастера» и «Сокровенный человек».
  С 1939 года стал писать для детей. Среди них сборник рассказов “Июльская гроза” (1940), в который вошли “Ещё – мама”, “Железная старуха”, “Сухой хлеб”, “Неизвестный цветок”, “Цветок на земле”, “Солдатское сердце” и т.д.
  
  

• 5 слайд

  С октября 1942 года и до конца войны Платонов – фронтовой корреспондент газеты “Красная звезда”.
  
  Платонов пишет о людях труда, о взаимосвязи человека и природы.
  

• 6 слайд

  В последние годы жизни писатель, несмотря на тяжёлую болезнь, много работал: писал киносценарии, рассказы, обрабатывал народные сказки.
  После смерти Платонова осталось большое рукописное наследие.
  В наши дни наследие Платонова находят большой отклик в душах читателей, а имя писателя стоит в ряду с именами классиков.
  

• 7 слайд

• 8 слайд

  Познакомимся с рассказом А.П. Платонова
  “Цветок на земле”.
  - Как вы понимаете название?
  -  О чём, по-вашему,  рассказ?
  -  Кто герои рассказа?
  -  Какие могут быть события в рассказе с таким названием?
  
  

• 9 слайд

  СЛОВАРНАЯ РАБОТА
  
  Нынче - сегодня
  Глаза смежать - закрывать
  Уморились - устали
  Осерчал - рассердился
  ТЕХНИКА ЧТЕНИЯ
  Оч-нув-шись – очнувшись
  Жал-конь-кий – жалконький
  Под-ка-ра-у-лить – подкараулить
  Пос-кри-пы-ва-ли – поскрипывали
  Не-по-нят-ли-вый – непонятливый
  Счаст-ли-вы-е –
  счастливые
  
  
  

• 10 слайд

  Первичная проверка понимания:
  - Почему Афоне стало “скучно жить на свете”?
  - Сколько лет было деду Титу?
  - Сколько лет было Афоне?
  - От чего у деда глаза слабые стали?
  5. - Как вы понимаете выражение “глаза смотрели равнодушно”? (Без интереса)
  6. -  Расскажите: “Какой он есть” – дед Тит.
  7. - Почему Афоне опять стало скучно жить на свете?
  (Ходил, не зная, что делать)
  
  

• 11 слайд

  8. - Посмотрите внимательно на текст на следующей странице. Как называется такой вид текста?  
  9. - Как вы думаете, кто с кем там говорит? Давайте прочитаем диалог по ролям.
  10.- Что же хотел узнать Афоня у деда, когда тот проснулся ненадолго?
  11. - Будет ли Афоня будить деда дальше?
  12. - Как заснул Афоня возле деда?
  13. - Перечитайте ещё раз последнее предложение первого абзаца. Почему автор пишет, что грудь деда пахла тёплой землёю.
  
  
  

• 12 слайд

  14. - Как вы думаете, удастся ли Афоне разбудить деда?
  15. - Зачем Афоня остановил часы? (Они баюкали деда)
  16. - Зачем же пошли дед с внуком наружу из избы?
  (“Белый свет пытать”)
  17. - Как вы это понимаете?
  Пытать – изучать, быть пытливым, любознательным.
  18. - Как вы думаете, узнает сейчас Афоня от своего деда “про всё”?
  19. - Что значит осерчал?
  20. - О каком удивительном чуде узнал Афоня от своего деда?
  
  
  

• 13 слайд

  21. - Прочитайте эти главные слова в тексте.
  22. - Скажите, понял ли внук своего деда. Что главное?
  23. - А как это дедушка будет жить опять из своего праха?
  24. - Как вы думаете, чем займётся Афоня в поле?
  25. - Что он сделает с жёлтыми цветами?
  26. - Прочитайте первое предложение последнего абзаца.
  Как вы понимаете смысл таких слов?
  О чём подумал дед?
  
  

• 14 слайд

  Что это?
  Совпадает ли он с событиями в тексте?
  Пользуйтесь текстом, расположите события в нужном порядке.
  
  
  На печи рядом с дедом.
  Скучно Афоне жить на свете.
  Дед Тит.
  Опять скучно жить на свете.
  Пошли “белый свет пытать”.
  Цветок – труженик, он из смерти работает жизнь…
  Проснулся ненадолго.
  Гребешок для деда.
  
  

• 15 слайд

  ПЛАН РАССКАЗА.
  Скучно Афоне жить на свете.
  Дед Тит.
  Опять скучно жить на свете.
  Проснулся ненадолго.
  На печи рядом с дедом.
  Пошли «белый свет пытать».
  Цветок – труженик, он из смерти работает жизнь…
  Гребешок для деда.
  
  
  
  

• 16 слайд

  Какая же главная мысль рассказа?
  
  Цветок этот – самый труженик, он из смерти работает жизнь.
  Люди – пахари, хлебу помогают расти, трудятся.
  Труд делает жизнь, создаёт её.
  
  

• 17 слайд

  ОТЗЫВ О ПРОЧИТАННОМ РАССКАЗЕ.
  

• 18 слайд

  Мальчик Афоня скучает, папа у него на войне, а мама
  работает, он сидит со старым дедушкой, который много времени проводит на печи.
  Но, однажды дед отводит Афоню на пастбище и рассказывает ему про голубой цветок, который не смотря ни на что, растет на песчаной безжизненной почве. Дед рассказал ему, что цветок обладает великой силой и умением.
  Афоня задумался о роли людей в мире.
  Дедушка сказал, что люди помогают всему живому, пашут землю, а ещё добавил о лечебных свойствах некоторых трав, что их принимают в аптеке.
  Мальчик решил помогать солдатам, он собрал полезные цветы и отнес их в аптеку, чтобы быть полезным. В рассказе автор, словами мудрого дедушки учит внука Афоню правильным основам жизни. Афоня скучал и не знал чем заняться, дедушка не только научил внука приносить пользу, но и рассказал ему о предназначении всего живого в мире. Мальчик понял, что смысл жизни заключается в добре и заботе, именно добрые поступки славят человека.
  
  

• 19 слайд

   Прочитайте пословицы и поговорки. Объясните их смысл.
  
  1) И старость не страшна, коли молодые помогут.
  2) Молодость летает пташкой, а старость ползает черепашкой.
  3) Не обижай малого, уважай старого – сам
  в почёте будешь.
  -  Прочитайте пословицы и поговорки
  выразительно, без ошибок.
  
  

• 20 слайд

  любовь ко всему земному
  родство и корни
  память, милосердие,
  доброта, любовь
  труд, преодоление
  трудностей
  единство всего
  живущего на земле
  ЖИЗНЬ
  

• 21 слайд

   Итог урока.
  
  Понравился ли вам рассказ? Чем?
  В чём совпали и в чём не совпали
  первоначальные предположения о теме,
  о содержании текста, развитии событий, о героях.
  - Почему рассказ назван “Цветок на земле”?
  - Чему научил вас этот рассказ?
  - Почему этот рассказ отнесли к этой теме
  “Собирай по ягодке – наберешь кузовок”?
  
  
  

• 22 слайд

  Выберите эпизоды, описывающие дедушку,
  и подготовьте выразительное чтение этих эпизодов.
  Домашнее задание.
  
  

• 23 слайд

Краткое описание документа:

Презентация подготовлена для урока литературного чтения. Наполнение слайдов соответствует программе третьего класса. Организация слайдов направлена на работу с текстом рассказа, воспитание интереса к произведению. Презентация способствует развитию у детей памяти, зрительного восприятия, умения анализировать информацию. На экран выводятся изображения книг Платонова, что позволяет каждому ученику расширить свой читательский кругозор. На слайдах представлены следующие разделы: - портрет А.П.Платонова; - рассказ о писателе; -изображение книг А.П.Платонова; - слайд знакомства с рассказом; -словарная работа; - работа над техникой чтения; - первичная проверка понимания прочитанного; - составление плана рассказа; -главная мысль рассказа; -чему учит рассказ; - отзыв о прочитанном рассказе; -работа с пословицами и поговорками; -ответ на вопрос «Что такое жизнь?» -подведение итога; -домашнее задание; -рефлексия.