Презентация по литературному чтению на тему "Б. С. Житков "Храбрый утёнок"

• 1 слайд

  Урок литературного чтения во 2 классе
  

• 2 слайд

  «Природа испытывает тебя на миролюбие. Об этом перешёптываются цветы, перекликаются птицы. Зверьки нарочно попадаются тебе на глаза как ты себя поведёшь? Окликают птицы – как ты поступишь? Остановишься, посмотришь, послушаешь – или схватишь палку? И тогда они решат, как к тебе относиться. Как ты – так и к тебе! Природу может спасти только наша любовь!»
  Н.Сладков
  О братьях наших меньших
  

• 3 слайд

  Сегодня на уроке мы продолжим знакомство с интересными произведениями о животных. У знаем о творчестве еще одною писателя. Будем учиться читать выразительно, без ошибок, делить текст на част и составлять план .
  

• 4 слайд

  Тема урока
  Б. С. Житков «Храбрый утёнок»
  

• 5 слайд

  Борис Степанович Житков (1882–1938)
  писатель, путешественник, исследователь.
  

• 6 слайд

  Борис Степанович Житков родился 30 августа 1882 г. в Новгороде в семье учителя математики. Мать Бориса была талантливой пианисткой.
  

• 7 слайд

  Страсть к путешествиям пробудилась у Бориса рано – в три года. Однажды он пропал. Нашли мальчика на Торговой стороне, когда он пытался приобрести пароход. Копейки трехлетний Борис предусмотрительно взял из дома. Будучи гимназистом, Борис увлекся спортом и вместе с однокашниками построил маленький парусный борт с каютой.
  

• 8 слайд

  В 1889 году семья переехала в Одессу. Мальчик поступил в гимназию классы и учился там вместе с К. Чуковским. По воспоминаниям учителей, он был весьма одаренным, все время чем-то всерьез увлеченным учеником. Главным интересом ученика Житкова было море
  

• 9 слайд

  В 1912 г. он отправился в кругосветное плавание на учебно-сухогрузном судне. На корабль Житков поступил в качестве юнги. Постепенно он “дослужился” до должности кочегара, а к концу путешествия стал помощником капитана. Во время “кругосветки” он посетил Японию, Китай, Цейлон и Индию.
  

• 10 слайд

  Житков пробовал себя в различных профессиях: был моряком, инженером-судостроителем, рабочим-металлистом, преподавателем физики и руководителем училища.
  
  
  Писать короткие стихи и заметки Борис Степанович Житков начал ещё в 1909 году, но даже не задумывался о том, чтобы публиковать их. Переубедить его удалось Корнею Ивановичу Чуковскому, и в 1924 году вышел в свет первый сборник Бориса Житкова.
  

• 11 слайд

  Прогнозирование
  

• 12 слайд

  Как ему это удалось?
  Какое впечатление произвел на вас это произведение?
  Как хозяйка кормила утят?
  Почему они не ели?
  Почему утята боялись стрекозу?
  О чем думала хозяйка, когда убирала пустую тарелку?
  Кто помог утятам избавиться от стрекозы?
  Почему автор наделил героев умением говорить?
  Могла ли эта история произойти на самом деле?
  

• 13 слайд

  Главные герои
  утёнок Алеша
  помог своим соседям справиться со сложной для них ситуацией.
  стрекоза
  она каждый день не давала кушать утятам, при этом сама к еде не притрагивалась.
  маленькие неопытные существа, да и к тому же трусливые. Но при этом щедрые и благодарные.
  утята
  хозяйка
  молодая девушка, которая еще не знает, как правильно ухаживать за птицами и животными. Чуть не уморила голодом утят.
  

• 14 слайд

  Выберите нужное: хвастливый, храбрый, жадный, сообразительный, злой, верный друг, веселый, несмышленыш.
  Характеристика героя
  

• 15 слайд

  15
  Составляем синквейн
  Правила написания синквейна.
  1 строка - одно слово – тема синквейна
  2 строка - два признака по теме
  3 строка - три действия по теме
  4 строка - предложение по теме
  5 строка - слово-итог, дающее новое понимание темы.  
  Утенок
  маленький
  смелый
  посмеялся
  схватил
  защитил
  Утенок Алёша схватил клювом за крыло стрекозу.
  Храбрец
  

• 16 слайд

  5
  4
  3
  2
  1
  6
  Восстанови порядок событий
  

• 17 слайд

  Рассказ учит быть такими же храбрыми как утенок Алеша, защищать своих товарищей, друзей, тех, кто нуждается в помощи и защите.
  Чему учит произведение?
  

• 18 слайд

  Какое произведение читали на уроке?
  Кто его автор?
  Подведем итог
  Это рассказ или сказка?
  Могла ли эта история произойти на самом деле?
  Предположите, как в дальнейшем будут поступать герои этого произведения?
  

• 19 слайд

  Домашнее задание
  СТР120-121 читать, пересказывать, устно ответить на вопросы , нарисовать иллюстрацию
  Составить синквейн СТРЕКОЗА