Презентация по литературному чтению на тему"Храбрый утёно" Б.Житков

• 1 слайд

  Литературное чтение
  2 класс
  
  Б.Житков «Храбрый утёнок»
  подготовила
  учитель начальных классов
  Кулакова Э.В.
  

• 2 слайд

  Цели урока:
  1.Познакомиться с произведением и биографией Б.Житкова
  2.Развивать умения составлять план и предложения.
  3.Воспитывать чувства справедливости, умение постоять за себя и товарищей.
  

• 3 слайд

  Речевая разминка
  За-са-за – это стрекоза.
  За-са-за – летит стрекоза.
  Зы-сы-зы – крылья есть у стрекозы.
  Зой-зой-зой – я бегу за стрекозой.
  Зу-зу-зу – мы поймали стрекозу.
  
  

• 4 слайд

  Борис Степанович Житков (1882-1938)
  

• 5 слайд

  Борис Степанович Житков  переменил много профессий. Был рыбаком, охотником, строил корабли, был капитаном и дрессировщиком животных. Житков много ездил по России и другим странам. Все что он увидел и узнал, он захотел рассказать другим. Он стал писателем. Он сам был мужественным человеком, и писать любил про смелых и мужественных людей. Рассказывая про них, автор никогда не забывал сказать своему читателю: не робей, не теряйся в опасности! Какая бы ни случилась беда, знай: всегда спешат друг другу на помощь люди.
  

• 6 слайд

  Книги Б.Житкова
  

• 7 слайд

  Загадка
  У реки , над камышами,
  Вот с та-а-а-акущими глазами,
  Зависает вертолёт.
  Пассажиров не берёт!
  И пропеллер... И глаза...
  Да ведь это - ... !
  
  

• 8 слайд

  Стрекоза – хорошо летающее насекомое. С подвижной головой, большими глазами, удлиненным брюшком, 4-мя прозрачными крыльями, усиками. Обитают главным образом в стоячих водах: озерах, прудах. Их называют дозорниками . Некоторые виды стрекоз в регионе России занесены в Красную книгу.
  

• 9 слайд

  Загадка
  Удивительный ребенок:
  Только вышел из пеленок,
  Может плавать и нырять,
  Кто его родная мать?
  Плавает, ныряет,
  Крякать обожает.
  
  

• 10 слайд

  Игра «Отгадай название»
  

• 11 слайд

  Словарная работа
  Хозяйка – о женщине, хорошо ведущей домашнее хозяйство.
  Рубленые яйца – мелко нарублены.
  Храбрец – смелый человек.
  Хвастун – хвастает, что любого поборет.
  Стрекотала- резкие, короткие, частые звуки, напоминающие треск.
  Насилу вырвалась- с большим трудом, преодолевая трудности.
  Поломанным – место повреждения.
  Наедались - быть сытым.
  
  

• 12 слайд

  Физкультминутка
  
  Утром стрекоза проснулась.
  Потянулась, улыбнулась.
  Раз – росой умылась.
  Два – изящно покружилась
  Три – шагнула и присела,
  На четыре – полетела
  У реки остановилась -
  Над водою закружилась.
   
  
  

• 13 слайд

  Стр.139-141
  

• 14 слайд

  Работа по тексту
  Какие чувства, эмоции у вас возникли после прослушивания этого текста.
  – О чем этот рассказ?
  – Как хозяйка кормила утят?
  – Почему утята не ели? Кого они боялись?
  – Почему утята боялись стрекозу?
  – О чем думала хозяйка, когда убирала тарелку?
  – Кто пришел в гости к утятам?
  – Что он им пообещал? Сдержал ли он свое обещание?
  – Как ему это удалось?
  – Как вы понимаете выражение «насилу вырвалась»?
  – Прилетела ли стрекоза еще раз?
  
  

• 15 слайд

  Будьте внимательны!
  Какой сказочный элемент присутствует в этом произведении?
  (герои наделены речью)
  Что могло произойти в обычной жизни?
  (хозяйка выносит утятам корм, они его едят,… )
  Определите жанр этого произведения.
  Это рассказ с элементами сказки.
  
  

• 16 слайд

  План для пересказа
  1.Хозяйка кормит утят.
  2.Утята боятся стрекозы.
  3. Утята «заболели»?
  4.Алеша обещает помочь.
  5. Утенок сдержал своё слово.
  6.Стрекоза больше не прилетела.
  

• 17 слайд

  Итог урока
  
  С какой сказкой познакомились?
  Кто автор?
  Стоило ли нам бояться стрекозу?
  Какая пословица больше всего подходит к рассказу:
  ГДЕ СМЕЛОСТЬ, ТАМ И ПОБЕДА.
  ГДЕ СТРАХ, ТАМ И КРАХ.
  
  

• 18 слайд

  Спасибо
  за урок!!!
  Молодцы!!!