Презентация по литературному чтению на тему "Лиса и журавль" А.Н. Толстого

• 1 слайд

  Урок литературного чтения
  по теме «Лиса и журавль»
  Выполнила учитель-дефектолог Акмолинской областной специальной коррекционной школы-интерната № 4 для детей с нарушениями слуха и речи Горбунова Р.Л.
  

• 2 слайд

  
  
  Артикуляционная
  гимнастика
  

• 3 слайд

  Работа над дежурным звуком
  Г-К-Х
  

• 4 слайд

  
  Ак-аг-ах-ка-га-ха-
  Хли-хло-глу-пки
  
  
  Кумушка-голубушка-хитрец
  Кувшин-горлышко- хлебала
  
  Хитрая и ловкая с рыжею головкою. (Лиса)
  
  
  

• 5 слайд

  Ка-ка-я хо-ро-ша-я по-го-да!
  
  
  
  
  Ка-тя хо-чет гру-шу.
  
  
  Ког-да растает снег?
  
  
  
  
  

• 6 слайд

  Упражнения для развития техники чтения
  

• 7 слайд

  В
  л
  е
  с
  у
  о
  с
  л
  а
  с
  о
  с
  н
  а
  .
  а
  м
  б
  ы
  л
  д
  у
  п
  л
  о
  .
  В
  д
  у
  п
  л
  е
  и
  л
  а
  б
  е
  л
  к
  а
  .
  б
  е
  л
  к
  и
  б
  ы
  л
  и
  д
  е
  и
  .
  н
  и
  м
  а
  л
  ы
  

• 8 слайд

• 9 слайд

  Проверка домашнего задания
  Алексей Николаевич Толстой –
  известный русский и советский писатель
  1883 г. – 1945 г.
  
  Родился 10 января 1983 года в городе Николаевске Самарской губернии
  Толстой написал сказки «Приключения Буратино», «Сорочьи сказки», «Лиса и журавль», «Лев, Щука и Человек», «Прожорливый башмак»
  

• 10 слайд

• 11 слайд

  Физминутка
  

• 12 слайд

  Новая тема
  
  
  
  Разгадай ребус
  

• 13 слайд

  
  С Р В Ж И У А Ь Л
  1 2 3 4 5 6 7 8 9
  
  9 5 1 7 5 4 6 2 7 3 9 8
  
  
  
  ЛИСА И ЖУРАВЛЬ
  

• 14 слайд

  Подружилась как-то лиса с журавлём.
  Вот и вздумала однажды лиса угостить журавля, пошла звать его к себе в гости:
  — Приходи, куманёк, приходи, дорогой! Уж как я тебя угощу!
  

• 15 слайд

  Идёт журавль на званый пир, а лиса наварила манной каши и размазала ее по тарелке. Подала и потчует:
  — Покушай, мой голубчик куманёк! Сама стряпала.
  Журавль хлоп-хлоп носом, стучал-стучал, ничего не попадает.
  

• 16 слайд

  А лисица в это время лижет себе да лижет кашу — так всю сама и скушала.
  Каша съедена; лисица и говорит:
  — Не обессудь, любезный кум! Больше потчевать нечем!
  — Спасибо, кума, и на этом! Приходи ко мне в гости.
  

• 17 слайд

  На другой день приходит лиса, а журавль приготовил окрошку, налил в кувшин с узким горлышком, поставил на стол и говорит:
  — Кушай, кумушка! Не стыдись, голубушка.
  Лисица начала вертеться вокруг кувшина, и так зайдет и этак, и лизнёт его и понюхает; толку всё нет как нет! Не лезет голова в кувшин.
  

• 18 слайд

  А журавль меж тем клюёт себе да клюёт, пока все не поел.
  — Ну, не обессудь, кума! Больше угощать нечем.
  Взяла лису досада: думала, что наестся на целую неделю, а домой пошла, как несолоно хлебала. Как аукнулось, так и откликнулось. С тех пор и дружба у лисы с журавлём врозь.
  

• 19 слайд

  Словарная работа
  Званый пир - обед, лиса позвала в гости на обед
  Потчевает кашей - угощает кашей
  Стряпала кашу – варила кашу
  Не обессудь – не обижайся
  Окрошка - суп из овощей с квасом
  Взяла лису досада – лиса обиделась
  Несолоно хлебавши – пошла голодная
  Врозь – не вместе
  
  

• 20 слайд

  Гимнастика для глаз
  

• 21 слайд

  хитрая
  лживая
  длинноносый
  плутовка
  умный
  серый
  добрый
  рыжая
  жадная
  Молодцы!
  

• 22 слайд

  НайНайдНи
  
  
  
  А лисица лижет кашу да лижет, так всё сама и съела
  
  

• 23 слайд

  А журавль всё клюёт себе да клюёт, пока всё не съел
  

• 24 слайд

  Чтение по ролям
  

• 25 слайд

  Вопросы
  1. Кто пересказал это произведение?
  2. К какому жанру относится этот текст?
  3. Назови главных героев сказки
  4. Хочешь ты быть похожим на лису?
  

• 26 слайд

  
  
  
  Какая пословица подходит к нашей сказке?
  
  Любишь кататься, люби и саночки возить…
  
  Как аукнется, так и откликнется
  
  Друг познаётся в беде.
  
  
  
  
  

• 27 слайд

  Домашнее задание:
  прочитать сказку по ролям;
  ответить на вопросы № 3, 4
  
  
  

• 28 слайд

  1 место – «пятёрка»
  2 место- «четвёрка»
  3 место – «тройка»
  

• 29 слайд

• 1 слайд

• 2 слайд

• 3 слайд

• 4 слайд

• 5 слайд

• 6 слайд

• 7 слайд

• 8 слайд

• 9 слайд

• 10 слайд

• 11 слайд

• 12 слайд

• 13 слайд

• 14 слайд

• 15 слайд

Акмола облысы білім басқармасының «Көкшетау қаласы, есту кемістігі бар

балаларға арналған № 4 облыстық арнайы  түзету мектеп-интернаты»

КММ

КГУ «Областная специальная коррекционная школа-интернат № 4 для детей с

нарушениями слуха, город Кокшетау» управления образования Акмолинской

области

Урок литературного чтения по теме:

Алексей Николаевич Толстой.

Сказка «Лиса и журавль» 

Мұғалім: Горбунова Р.Л.                                                                                                                                                                                                   Учитель: Горбунова Р.Л.

Көкшетау қаласы

Город Кокшетау

План-конспект открытого урока по литературному чтению в 4 классе школы 2 вида 2 отделения

Дата:

Предмет: литературное чтение

Тема:   Сказка «Лиса и журавль»  Алексей Николаевич Толстой

 Цель : познакомить со сказкой  «Лиса и журавль»  А.Н. Толстого

 Задачи:  1. образовательные: совершенствовать  навыки  выразительного,         

                 осознанного чтения    способствовать пониманию учащимися текста 

                  литературного произведения; совершенствовать навык плавного чтения,             

                  соблюдать паузы,  развивать устную речь , расширять и уточнять

                  словарь,  учить  отвечать на   вопросы                                                                                                                               

                  2. коррекционно-развивающие: развивать и обогащать словарь учащихся   

                  развивать слуховое восприятие,   память, внимание, мышление;

                  3. воспитательные: воспитывать наблюдательность, прививать любовь  к

                  литературе,  природе,  окружающему миру,

Тип урока: новая тема

Метод: наглядный , словесный

Оборудование: таблички, иллюстрации, ТСО, презентация «Лиса и журавль»

Ход урока

I.                               Организационный момент( проверка аппаратуры, организация внимания, положительный настрой)

-Встаньте, поздоровайтесь с нашими гостями

- посмотрите на жёлтое солнышко, улыбнитесь друг другу, садитесь

- руки -  на месте, ноги - на месте, локти - у края, спина - прямая 

II.                           Речевая зарядка

- Какой будет урок? (РСВ)

-Что мы будем делать на уроке? (будем думать, слушать, работать над дежурным звуком,  красиво говорить, отвечать на вопросы, изучать новое произведение)

III.                        Артикуляционная зарядка «Слоник», «Чашка», «Часики»

IV.                        Работа над дежурным звуком

-Будем работать над дежурным звуком

-Какой дежурный звук? [г-к-х]

Ка-га-ха-ак-аг-ах

Кумушка-голубушка-хитрец

Кувшин-горлышко- хлебала

Хитрая и ловкая с  рыжею головкою. (Лиса)

Ка-ка-я   хо-ро-ша-я   по-го-да!

Ка-тя хо-чет гру-шу.                         Работа над интонацией

                    Ког-да растает снег?

V.                           Упражнения для развития техники чтения

VI.                        Проверка домашнего задания

-  на прошлом уроке мы изучали биографию Л. Н. Толстого

- Ромашка (диалог учащихся: «Катя сорви лепесток, задай вопрос Диане»)

- Кто такой Алексей Николаевич Толстой?

- Когда родился писатель?

- Что пересказал  А..Н. Толстой?

VII.                    Физминутка «Зарядка зверей» (на ковриках Базарного)

VIII.                 Новая тема:

Сегодня мы с вами познакомимся со сказкой в пересказе А.Н. Толстого

- чтобы узнать название сказки. Нужно отгадать ребус:

С   Р   В   Ж   И  У   А  Ь  Л
            1    2    3    4    5   6   7   8   9 
            9  5 1 7   5    4 6 2 7 3 9 8
           Л И С А   И   Ж У Р А В Л Ь

Лиса и Журавль .

IX.                         Первичное чтение учителем

Словарная работа.

Званый  пир  -  обед,  лиса позвала в   гости на обед                                                                          Потчевает кашей  -  угощает кашей                                                                             Стряпала  кашу – варила  кашу

Не обессудь – не обижайся

Окрошка - суп  из овощей с квасом

Взяла лису досада – лиса обиделась

Несолоно хлебавши – пошла голодная

Врозь – не вместе

X.                           Вторичное чтение учениками хором, по цепочке (стр.83)

XI.                        Гимнастика для глаз (на офтольмотренажере Базарного)

XII.                    Характеристика лисы и журавля (распредели слова)

XIII.                 Подбор  текста к рисунку

XIV.                 Индивидуальная работа со слабыми учащимися, пока дети подбирают текст к рисункам, 3 уровень ставит картинки в определенной последовательности

XV.                    Чтение по ролям с элементами инсценировки

XVI.                 Ответы на вопросы

 Кто пересказал это произведение?

 К какому жанру относится этот текст?

 Назови главных героев сказки

Хотел(а) бы ты быть похожим на лису?

XVII.              Подбери пословицу Какая пословица подходит к нашей сказке?
 -  Любишь кататься, люби и саночки возить…
 - Как аукнется, так и откликнется
 - Друг познаётся в беде.

XVIII.           Чтение по логоритмической дорожке пословицы «Как аукнется, так и откликнется

XIX.                 Домашнее задание

XX.                    Итог урока

XXI.                 Оценки