Презентация по литературному чтению на тему "Л.Н.Толстой "Как мужик камень убрал"

• 1 слайд

  
  
  Урок по литературному чтению
  4 класс УМК «Школа России»
  
  Л.Н.Толстой
  «Как мужик камень убрал»
  
  
  Автор: учитель начальных классов
  МБОУ Мокинская ООШ
  Козюкова Галина Владимировна
  

• 2 слайд

  Цели:
  Развивать умения выразительно читать произведение, передавать интонацией настроение, находить нужный отрывок в тексте по вопросам, понимать смысл произведения, делить текст на части.
  

• 3 слайд

  Много книг чудесных,
  Книжек умных, интересных,
  Увлекательных, веселых
  В городах, станицах, селах …
  Ты идешь в библиотеку,
  Чтоб побольше прочитать,
  Настоящим человеком
  Помогают книги стать.
  
  

• 4 слайд

  Посмотрите на портрет Л.Н. Толстого. Он родился 9 сентября в имении Ясная Поляна Тульской губернии в знатной дворянской се­мье. В девять лет мальчик остался сиротой, воспитывался у тётки в Казани, получил домашнее образование. С 1844 г. учился в Казанском университете, но не окончил его. Служил в армии, участвовал в Крымской войне. Выйдя в отставку, поселился в Ясной Поляне. В 1859 г. открыл школу для крестьянских детей.
  Л.Н.Толстой
  

• 5 слайд

  Ребята, давайте вспомним, с какими произведениями Л.Н. Толстого мы знакомы.
  Басня – краткий иносказательный, нравоучительный рассказ, стихотворение.
  
  - Мораль - поучительный вывод, наставление, какие-то правила.
  
  

• 6 слайд

  Л.Н. Толстой
  "Как мужик убрал камень"
  

• 7 слайд

  Объясните значение слов:
  Инженер  – специалист с высшим техническим образованием.
  Порох – взрывчатое соединение или смесь.
  
  Большой каток – машина для утрамбовки и уплотнения грунта, асфальта
  
  Подле камня – возле
  
  Выдумка – вымысел, изобретение.
  
  

• 8 слайд

  Прочитай 1 часть. О чем в ней говорится?
  Что предложили бы вы, если оказались в группе инженеров?
  Озаглавьте Камень на площади.
  Прочитай 2 часть. О чем в ней говорится?
  Что предложил 1 инженер? Что предложил 2 инженер?
  Что больше 6 тыс. или 8 тыс. и на сколько?
  Как озаглавим? Спор
  Прочти 3 часть.
  Кто и как решил эту задачу мужик?
  Почему ему дали еще 100 руб.
  Как озаглавить эту часть. Хорошая выдумка
  За какие деньги инженеры хотели убрать камень?
  Кто вызвал удивление инженеров?
  Как вы его себе представляете?
  Какими чертами характера обладал мужик?
  
  

• 9 слайд

  В чем заключается главная мысль в басне «Как мужик убрал камень»?
  Важна не столько сила, сколько смекалка.
  
  

• 10 слайд

  - Назовите мне еще одну басню Льва Николаевича, которая похожа с этой басней?
  

• 11 слайд

  Конечно же басня «Два товарища».
  А в чем ее мораль?
  
  Недаром говорится, что дело мастера боится.
  Ленивые руки не родня умной голове.
  По уму воздается честь.
  
  

• 12 слайд

  Вывод.
  Сила ломит всё, а ум силу.
  Басни учат нас быть трудолюбивыми, честными, справедливыми, учат нравам. Поэтому их называют нравоучительными произведениями.
  Нравоучительный смысл басни в словах автора в начале или в конце басни. Это называется моралью.
  
  

• 13 слайд

  Подведём итоги.
  
  Чему учат произведения Л.Н. Толстого?
  
  Сила ломит всё, а ум силу.
  

• 14 слайд

  Домашнее задание
  Приготовьте выразительное чтение
  любой басни Л.Н.Толстого
  

• 15 слайд

  Чтоб урок прошёл не зря
  Вам желаю я, друзья,
  Чтоб вы с книжками дружили
  И воспитанными были!