Инфоурок Литература ПрезентацииПрезентация по литературному чтению на тему: "М.М.Пришвин. Кладовая солнца "

Презентация по литературному чтению на тему: "М.М.Пришвин. Кладовая солнца "

Скачать материал
Скачать материал

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • Михаил Михайлович Пришвин «Кладовая солнца»Сказка – быль

    1 слайд

    Михаил Михайлович Пришвин
    «Кладовая солнца»
    Сказка – быль

  • Пришвин Михаил Михайлович – известный русский, советский писатель, прозаик,...

    2 слайд

    Пришвин Михаил Михайлович – известный русский, советский писатель, прозаик, публицист. Автор большого количества произведений для детей, рассказов о природе и охоте. Родился 4 февраля (23 января) 1873 года. В имении Хрущёво Елецкого уезда Орловской губернии (сейчас Липецкая область). В купеческой семье

  • Интересные факты из жизни ПришвинаУ родителей Пришвина, состоятельной супру...

    3 слайд


    Интересные факты из жизни Пришвина

    У родителей Пришвина, состоятельной супружеской четы, жившей в родовом имении, было 5 детей. Михаил был самым младшим из них.
    Его отец занимался коневодством, получал за своих скакунов призы и обожал охоту. Увлекался азартными играми в карты. Однажды, удача отвернулась от него – он крупно проигрался, продал своих лошадей и заложил усадьбу. Вскоре он умер, парализованный и сломленный горем.
    Мать Пришвина, оставшаяся одна с детьми и дважды заложенным имением, смогла преодолеть все трудности и дать детям хорошее образование.

  • Будущий великий писатель за шесть лет учебы окончил всего 4 класса гимназии,...

    4 слайд

    Будущий великий писатель за шесть лет учебы окончил всего 4 класса гимназии, потому что дважды оставался на второй год. Его как раз собирались вновь оставить на второй год, когда мальчик повздорил с учителем и был исключен из учебного заведения за дерзость.
    Перебравшись к дяде, преуспевающему купцу, Пришвин начал, наконец, демонстрировать успехи в учебе. Дядя предлагал передать племяннику свое дело, но тот отказался, предпочтя работе в торговле учебу в вузе.

  • Прожив несколько лет в Лейпциге, Пришвин стал дипломированным агрономом. Верн...

    5 слайд

    Прожив несколько лет в Лейпциге, Пришвин стал дипломированным агрономом. Вернувшись на родину, он успешно занимался этой профессией и стал автором нескольких книг о сельскохозяйственных культурах, например, о картофеле.
    Во время первой мировой войны Пришвин был корреспондентом на фронте, передавая очерки в несколько газет.


  • Знаете ли вы, что Пришвин не любил оседлый образ жизни? Он всегда менял места...

    6 слайд

    Знаете ли вы, что Пришвин не любил оседлый образ жизни? Он всегда менял места жительства и любил путешествовать.
    В 33-летнем возрасте Пришвин решил оставить службу, чтобы пойти в поход на русский Север. Это путешествие произвело на него неизгладимое впечатление и повлияло на дальнейшее становление личности писателя.
    Интересен факт, что Пришвин всерьез увлекался автомобилями. Когда в 1930 г. он смог позволить себе купить «Москвич», писатель объездил на нем много советских городов.
    Во время езды на машине, рядом с ним постоянно находились его любимые собаки.

  • Пришвин был не только писателем, но и одаренным фотографом. Он фотографирова...

    7 слайд


    Пришвин был не только писателем, но и одаренным фотографом. Он фотографировал природу для иллюстрации своих книг.
    Называл себя «Художником света»

    С первой женой Михаил Пришвин прожил долгих 30 лет. А во второй раз он вступил в бpaк уже в 67-летнем возрасте. Вторая жена известного литератора была младше его на целых 20 лет.
    В первом браке у писателя родилось трое сыновей. Один из них умер ещё в детстве, а двое остальных пошли по его стопам и тоже стали литераторами.


  • Дом-музей Михаила Пришвина находится в подмосковном Звенигороде. Он создан н...

    8 слайд

    Дом-музей Михаила Пришвина находится в подмосковном Звенигороде. Он создан на принадлежавшей ему даче, на которой писатель провёл последние годы жизни.
    В честь писателя названы: 
    - астероид (9539) Пришвин, открытый 1982 г.;
    - пик Пришвина, высотой 2782 м в отрогах Главного Кавказского хребта и близлежащее горное озеро;
    мыс Пришвина;
    улицы Пришвина во многих городах нашей страны; 
    Школе МБОУ СШ № 1 в городе Ельце присвоено имя М. М. Пришвина (школа находится в здании гимназии, в которой будущий писатель учился).

  • Имя М.М. Пришвина с детства знакомо каждому.	М.М. Пришвин – знаток, любитель...

    9 слайд

    Имя М.М. Пришвина с детства знакомо каждому.

    М.М. Пришвин – знаток, любитель природы, тонкий ценитель красоты окружающего мира.

  • «В Усолье приплывешь, как будто не в село, а в какое-то жительство лесных сущ...

    10 слайд

    «В Усолье приплывешь, как будто не в село, а в какое-то жительство лесных существ, не нарушающих общий пейзаж: так все вокруг лесисто, болотно, так много природы», - писал М.М. Пришвин. Здесь он жил в эвакуации в начале Великой Отечественной войны
    «Родники Берендея», «Кащеева цепь», «Повесть нашего времени», «Рассказы о прекрасной маме» и многие другие написаны в селе Усолье.

    Многие жители этого села позднее стали прототипами повести, о которой мы с вами сейчас будем говорить

  • История создания сказки - были «Кладовая солнца».		В 1945 г. Министерством...

    11 слайд

    История создания сказки - были
    «Кладовая солнца».

    В 1945 г. Министерством просвещения был объявлен конкурс на лучшую книгу для детей. Пришвин принимает в нем участие и победу в Великой Отечественной войне встречает новой повестью «Кладовая солнца». Которая была написана за месяц.
    Это произведение насыщено впечатлениями от усольской природы и жизни писателя среди нее.
    Повесть получила первую премию и была напечатана в июльском номере журнала «Октябрь».

  • Прототипы в повести		Главными героями являются усольские дети – сироты Соня и...

    12 слайд

    Прототипы в повести
    Главными героями являются усольские дети – сироты Соня и Боря Александровы.
    Сиротство детей, забота о них колхозников легли в основу сюжета.

  • «Соне лет 10, Боре – 11. Два года назад у них умерла мать, а вскоре затем оте...

    13 слайд

    «Соне лет 10, Боре – 11. Два года назад у них умерла мать, а вскоре затем отец. Все нехитрое хозяйство – изба, огород и мелкие домашние животные – остались на детей.» (дневник от 7 апреля 1943 года).

  • Прототипом образа старика Антипыча был старый лесник Антипыч, живший недалеко...

    14 слайд

    Прототипом образа старика Антипыча был старый лесник Антипыч, живший недалеко от Усолья.
    Антипыч и Травка. Художник И.Л.Бруни.

  • Образ автора в повести.	Каким видит окружающий мир Пришвин?
	 Каким человеком...

    15 слайд

    Образ автора в повести.
    Каким видит окружающий мир Пришвин?
    Каким человеком предстает он перед нами?
    Писатель очень зорок, он с любовью наблюдает за природой, она для него живая, в ее жизни он видит знакомые проявления человеческого сердца.

  • Сказочное и реальное в  повести.Что же реально в «Кладовой солнца»?Место де...

    16 слайд

    Сказочное и реальное в повести.
    Что же реально в «Кладовой солнца»?

    Место действия.
    Время действия – период Великой Отечественной войны.
    Как и многие дети во время войны, Митраша и Настя осиротели.
    Обычные бытовые сценки. (Поиски клюквы. Ссора детей. Счастливо спасаются от беды. Возвращение домой с добычей).

  • Каковы сказочные черты в повести?Как в сказках, где героями являются тоже бра...

    17 слайд

    Каковы сказочные черты в повести?
    Как в сказках, где героями являются тоже брат и сестра. Например: «Сестрица Аленушка и братец Иванушка», «Гуси – лебеди», «Снежная королева» и др.

  • Сказочные черты  в повести.Какие отношения между братишкой и сестрой в сказка...

    18 слайд

    Сказочные черты в повести.
    Какие отношения между братишкой и сестрой в сказках?
    Почему с братом и сестрой в сказках часто случается беда?
    А как у Пришвина? Кто виноват в ссоре?
    Где произошла ссора? Какой сказочный мотив можно узнать и здесь?

  • Зачем отправились дети? Какова их цель?Что ищут обычно сказочные герои? За к...

    19 слайд

    Зачем отправились дети? Какова их цель?
    Что ищут обычно сказочные герои? За какими сокровищами и чудесами охотятся?
    Можно ли клюкву сравнить с сокровищем? К какому сокровищу оно ближе всего?

  • Где произошла ссора? Какой сказочный мотив можно узнать и здесь?Ссора произош...

    20 слайд

    Где произошла ссора? Какой сказочный мотив можно узнать и здесь?
    Ссора произошла на развилке двух троп.
    Вспомните: «Налево пойдешь – богатым станешь, прямо пойдешь – голову сложишь, направо пойдешь – невесту найдешь» и др.

  • С какими трудностями и испытаниями, порой даже с риском для жизни столкнулись...

    21 слайд

    С какими трудностями и испытаниями, порой даже с риском для жизни столкнулись дети?
    Как называлось болото?
    Как местные жители прозвали
    матёрого волка?

  • Кто же помог Насте и Митраше? Кто стал спасителем детей?

    22 слайд

    Кто же помог Насте и Митраше?
    Кто стал спасителем детей?

  • Есть ли в Антипыче что-то, напоминающее сказочного героя?Кто в сказках часто...

    23 слайд

    Есть ли в Антипыче что-то, напоминающее сказочного героя?
    Кто в сказках часто выступает в роли помощника, знающего какие-то тайны и секреты?
    Чем похож и не похож на него Антипыч?
    Какую главную тайну не открыл Антипыч?
    Антипыч выступает как хранитель тайны жизни.

  • Что происходит с природой во время ссоры ребят?Природа одушевлена и одухотвор...

    24 слайд

    Что происходит с природой во время ссоры ребят?
    Природа одушевлена и одухотворена.
    Художественный прием – олицетворение.

  • В любой сказке есть волшебные предметы.Что в повести названо «чудесной вещью»...

    25 слайд

    В любой сказке есть волшебные предметы.
    Что в повести названо «чудесной вещью»? Почему?
    В чем отличие компаса от сказочного клубка, который ведет за собой героя?

  • Авторская речь в повести. Чем она напоминает сказочную?Речь автора неторопли...

    26 слайд

    Авторская речь в повести.
    Чем она напоминает сказочную?
    Речь автора нетороплива, напевна, плавно складывается словечко к словечку и подобна светлому ручейку в сказочном дремучем лесу.

  • Вывод.Пришвин не случайно назвал свое произведение сказкой. Сходство с ней об...

    27 слайд

    Вывод.
    Пришвин не случайно назвал свое произведение сказкой. Сходство с ней обнаруживается и в сюжете, и в художественных образах, и в присутствии чудесных предметов, волшебных тайн, и в участии природы во всех событиях, и в особом складе авторской речи.

  • У каждого своя тропа.

    28 слайд

    У каждого своя тропа.

  • Настя и Митраша. Какую характеристику дает Пришвин своим героям в начале пове...

    29 слайд

    Настя и Митраша.
    Какую характеристику дает Пришвин своим героям в начале повести? Что он подчеркивает в детях?
    Почему в деревне любили Митрашу и Настю?
    Как относились друг другу брат и сестра?
    Присутствие родителей постоянно ощущается в жизни детей. Чем это можно доказать?
    Почему во время сбора ребята плохо слушают друг друга?
    Что позвало ребят в поход за клюквой?


  • Роль природы в повести.Видят ли дети красоту наступающего утра? Почему?
Какие...

    30 слайд

    Роль природы в повести.
    Видят ли дети красоту наступающего утра? Почему?
    Какие тревожные нотки звучат в описании чудесного весеннего утра? С чем связана эта тревога? (текст стр.46)
    Как отреагировала природа на то, что произошло?
    Почему рассказ о ссоре брата и сестры начинается с описания сосны и ели?

  • Поведение Насти и Митраши.Почему Настя, идя по «общей тропе», забыла о брате?...

    31 слайд

    Поведение Насти и Митраши.
    Почему Настя, идя по «общей тропе», забыла о брате?
    Почему даже лесные обитатели перестали обращать на нее внимание?
    А помнит ли Митраша о сестре, о том, зачем пошли они в лес?
    Почему Митраша не прислушался к предупреждающим голосам природы? Что руководило им?
    А когда и где вспомнила Настя о брате?
    Почему она испугалась, увидев гадюку?
    Что произошло в это время с Митрашей? Как он повел себя в беде? Почему удалось ему спастись?
    Права ли Травка, приняв мальчика за Антипыча, т.е. признав его за хозяина? Почему?
    Почему автор назвал Митрашу «большим человеком»? Что произошло с Митрашей?

  • Отношение автора к ребятам.Как относится автор к тому, что происходит с его г...

    32 слайд

    Отношение автора к ребятам.
    Как относится автор к тому, что происходит с его героями? С каким чувством, с какой интонацией рассказывает он об их приключениях? Обоснуйте.

  • Уроки повести.Чему учит нас история Насти и Митраши?

    33 слайд

    Уроки повести.
    Чему учит нас история Насти и Митраши?

  • Что можно назвать маленькой кладовой солнца?Горелый пень на палестинке, котор...

    34 слайд

    Что можно назвать маленькой кладовой солнца?
    Горелый пень на палестинке, который хранит в себе солнечное тепло и делится им со всеми живыми существами.
    Блудово болото со своими огромными запасами горючего, торфа (доброе тепло и энергия).
    Душа человеческая. Подлинные ценности жизни: любовь, взаимопонимание, совесть, ответственность…

  • Смысл названия повести «Кладовая солнца».Произведение имело несколько названи...

    35 слайд

    Смысл названия повести «Кладовая солнца».
    Произведение имело несколько названий: «Друг человека», «Брат и сестра», «Блудово болото».
    Почему Пришвин выбрал другое название – «Кладовая солнца»?

  • Вывод.Название вмещает в себя и жизнь природы, и жизнь человеческую со всеми...

    36 слайд

    Вывод.
    Название вмещает в себя и жизнь природы, и жизнь человеческую со всеми ее радостями и печалями, страданиями и открытиями, утратами и обретениями; оно сосредоточивает наше внимание не на сюжетных ходах, а на глубинном смысле произведения: ведь кладовая – хранилище чего – то, а солнце – мать всего живого, значит, жизни.

  • Спасибо за урок!

    37 слайд

    Спасибо за урок!

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 104 225 материалов в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Другие материалы

Рабочий лист к уроку литературного чтения на тему "Осенние листья"
  • Учебник: «Литературное чтение (в 2 частях)», Климанова Л. Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. и др.
  • Тема: Люблю природу русскую. Осень.
  • 05.12.2022
  • 47
  • 0
«Литературное чтение (в 2 частях)», Климанова Л. Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. и др.
Технологическая карта урока по литературному чтению «Е. С. Велтистов «Приключения Электроника»»
  • Учебник: «Литературное чтение (в 2 частях)», Климанова Л. Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. и др.
  • Тема: Приключения Электроника
  • 05.12.2022
  • 292
  • 0
«Литературное чтение (в 2 частях)», Климанова Л. Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. и др.

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 05.12.2022 96
    • PPTX 25.8 мбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Ермакова Елена Петровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Ермакова Елена Петровна
    Ермакова Елена Петровна
    • На сайте: 2 года и 8 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 2465
    • Всего материалов: 11

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой