Презентация по литературному чтению на тему "М.Ю. Лермонтов "Утёс".

• 1 слайд

• 2 слайд

  Цель урока:
  продолжим знакомиться с произведениями М.Ю. Лермонтова;
  обобщим знания о библиографии поэта;
  проанализировать их и подготовить паспорт для стихотворения;
  проверить домашнее задание.
  

• 3 слайд

  
  Михаил
  Юрьевич
  Лермонтов
  1814-1841
  

• 4 слайд

  Обобщение знаний о библиографии М.Ю. Лермонтова
  (Видео презентация)
  Тест «Библиография М.Ю. Лермонтова
  3.Задание «Тест» – Проверка после урока. _ б. (верно), _ б. (неверно)
  

• 5 слайд

  М. Ю. Лермонтов
  «Утёс»
  Урок литературного чтения
  в 3 классе
  
  
  Учитель: Тюгаева Ирина Борисовна
  Образовательный центр ОАО «Газпром»
  
  
  

• 6 слайд

  1. Задание
  «Речевая разминка»
  - 1 б. (участвовал), 0 б. (не участвовал)
  
  Есть сила благодатная
  В созвучье слов живых,
  И дышит непонятная
  Святая прелесть в них.
  М. Ю. Лермонтов
  
  Задание:
  1. Прочитайте «жужжащим чтением»
  2. Прочитайте медленно.
  3. Прочитайте быстро (скороговоркой)
  4. Прочитайте выразительно (расставляя акценты на главные слова в строчках)
  
  

• 7 слайд

  Задание
  Словарная работа
  
  «Утёс» (Толковый словарь по Ожегову)
  
  «Лазурь» (Толковый словарь по Ожегову)
  
  
  Высокая скала. Гранитный утёс. Как утёс стоит кто-что-нибудь (твердо, непоколебимо).
  Светло-синий цвет, синева (устар. и высок.). Небесная лазурь.
  Природная светло-синяя краска.
  

• 8 слайд

• 9 слайд

  
  Самостоятельная работа.
  4.Задание «Анализ стихотворения» в группе - 1 б. (есть инф.), 0 б. (нет инф.)
  Ночевала тучка золотая На груди утеса-великана; Утром в путь она умчалась рано, По лазури весело играя;
  Но остался влажный след в морщине Старого утеса. Одиноко Он стоит, задумался глубоко, И тихонько плачет он в пустыне.
  

• 10 слайд

  Анализ стихотворения «Утёс»
  Работа в группе
  «Паспорт стихотворения»
  Проверка
  Как и утес, наш поэт был одинок. В этом и состоит загадка, трагедия жизни великого русского поэта Михаила Юрьевича Лермонтова.
  

• 11 слайд

  5. Задание «Темп»
  - 1 б. (участвовал), 0 б. (не участвовал)
  1- вар. «Темп» - быстрый
  2- вар. «Темп» - медленный
  Ночевала тучка золотая
  На груди утеса-великана;
  Утром в путь она умчалась рано,
  По лазури весело играя;
  Но остался влажный след
  в морщине Старого утеса.
  Одиноко Он стоит, задумался глубоко,
  И тихонько плачет он в пустыне.
  

• 12 слайд

  6. Задание «Художник»
  - 1 б. (участвовал), 0 б. (не участвовал)
  
  1- ряд. «Весёлые горы»
  2- ряд. «Грустные горы»
  Ночевала тучка золотая
  На груди утеса-великана;
  Утром в путь она умчалась рано,
  По лазури весело играя;
  Но остался влажный след
  в морщине Старого утеса.
  Одиноко Он стоит, задумался глубоко,
  И тихонько плачет он в пустыне.
  3- ряд. «Грозные горы»
  

• 13 слайд

  Оцените свою работу на уроке
  

• 14 слайд

  Итог урока:
  Продолжите фразу « Читая стихи Лермонтова, я чувствую...»
  Что поэты передают в своих стихах?
  Кто помогает нам испытать эти чувства?
  С помощью чего поэту удалось пробудить в нас эти чувства?!
  Любите, охраняйте окружающий мир, трепетно относитесь друг к другу, и тогда чувство одиночества, которое испытывал М. Ю. Лермонтов, никогда не коснётся вас. Мир будет прекраснее!
   
  Читайте произведения М. Ю. Лермонтова. Познавайте мир поэзии!
  

• 15 слайд

  Словарная работа.
  бор
  поникшие
  скала
  
  пахарь
  тусклый
  полуденный
  сосновый лес
  печапьные
  острая каменная гора
  (пахать,пашет)
  неяркий (свет)
  в полдень
  
  
  

• 16 слайд

  зелёный бор
  

• 17 слайд

  поникшие ели
  

• 18 слайд

  нависшая скала
  

• 19 слайд

  пахарь
  

• 20 слайд

  тусклый свет
  

• 21 слайд

  РИСУНОК ПОЭТА
  

• 22 слайд

• 23 слайд