Презентация по литературному чтению на тему "Н.Носов "На горке"

• 1 слайд

  Н.Н. Носов
  «На горке»
  
  Посылаева Любовь Викторовна
  МБОУ «Старокрымский УВК №1 «Школа-гимназия»
  

• 2 слайд

  Отгадайте название рассказа Н.Н. Носова. Подсказку: название состоит из двух слов. 
  А Н К Е Г О Р
  

• 3 слайд

  Николай
  Николаевич
  Носов
  

• 4 слайд

  Как же получилось, что «ворчливый дяденька» Николай Носов все-таки стал известен нам не как химик, фотограф или кинорежиссер, а именно как детский писатель? Николай Носов любил рассказывать своему сыну разные смешные истории, придумывая их на ходу. Постепенно он понял, что сочинять для детей наилучшее занятие. 
  

• 5 слайд

  Оно требует не только литературных знаний, но и любви и уважения к детям. Он умел волшебно становиться ребенком, видеть мир его глазами, чувствовать его душой, говорить его языком. Фантазия – вот то качество, которое храня память детства, помогло Николаю Носову стать одним из самых любимых и известных детских писателей.
  

• 6 слайд

  Герои рассказов Н. Носова с первых минут завоевывают сердца читателей. Наивные, озорные, любознательные непоседы постоянно попадают в необычные, часто смешные ситуации. В отзывчивых, готовых помочь другим, деятельных, открытых ребятах юные читатели узнают себя и своих друзей.
  

• 7 слайд

• 8 слайд

  Горка – это возвышенность, поднимающаяся над окружающей местностью. Это куча чего-нибудь. 
  
  А ещё горкой называют полет спортивного самолета, или застекленный шкафчик для красивой посуды. 
  
  Существует понятие «Красная горка», оно очень старое. Так называют первую неделю после пасхальной. 
  
  Дома мы можем увидеть горку соли, горку сахара, горку муки, горку семечек и т.д. 
  
  - Про какую горку нам предлагает узнать Николай Носов? 
  

• 9 слайд

  СГРЕ-БА-ЛИ
  СВА-ЛИ-ВА-ЛИ
  ТРУ-ДЯТ-СЯ
  ВЗОБ-РАЛ- СЯ
  ОТ-ТОЛК-НУЛ-СЯ
  НА-ПОР-ТИЛ
  НАПОРТИЛ 
  ТРУДЯТСЯ
  
  

• 10 слайд

  ДВОРНИЦКАЯ - это ПОМЕЩЕНИЕ ДЛЯ ДВОРНИКА ИЛИ РАБОТНИКА, КОТОРЫЙ ПОДДЕРЖИВАЕТ ПОРЯДОК И ЧИСТОТУ НА УЛИЦЕ
  

• 11 слайд

• 12 слайд

  К какому жанру относится это произведение? 
  Это произведение – рассказ, потому что описаны реальные события. Говорится об одном событии, которое произошло за небольшой промежуток времени. Оно небольшое по объему. В нем мало героев.
  Н. Н. Носов писатель – юморист.
  - Что в рассказе смешного? Что поучительного? 
  - Какой момент рассказа вам особенно понравился? Почему? 
  

• 13 слайд

  Прочитайте вопросы, выберите правильные ответы. 
  Что ребята построили во дворе?
  А) снежную горку
  Б) снежную крепость
  В) снежную бабу
  
  Чем занимался Котька во время строительства горки?
  А) работал вместе с ребятами
  Б) смотрел телевизор
  В) сидел дома и смотрел, как другие трудятся
  
  Что сделал Котька, когда ребята ушли?
  А) быстро нацепил коньки и выскочил во двор
  Б) продолжал смотреть телевизор
  В) стал строить свою горку
  

• 14 слайд

  Почему Котька не смог взобраться на горку?
  А) не пустили ребята
  Б) горка была высокой
  В) горка была скользкой
  Что придумал Котька для того, чтобы взобраться на горку?
  А) посыпал песком и взобрался
  Б) решил гулять в другом месте
  В) позвал папу
  Как ребята отнеслись к поступку Котьки?
  А) похвалили и стали кататься вместе
  Б) пожурили и предложили исправить
  В) побили и не стали разговаривать
  Что предпринял Котька, чтобы исправить свою ошибку?
  А) посыпал горку снегом и сделал ступеньки
  Б) принес конфеты и раздал ребятам
  В) не стал ничего исправлять
  

• 15 слайд

  Вторичное чтение. Анализ произведения
  1ч. 
  - Прочитайте, как они строили горку. 
  - А что делал Котька, когда ребята трудились? 
  -Почему же он не вышел?
  -Какой он?
  
  2 ч. 
  - Что произошло, когда ребята ушли обедать? 
  - Прочитайте, как Котька пытался залезть на горку. 
  

• 16 слайд

  3 ч. 
  - А зачем он посыпал горку песком?
  - Что из этого вышло? Прочитайте. 
  
  4 ч. 
  -Как отреагировали ребята, когда прибежали на горку после обеда? 
  - Котька сразу согласился это сделать?
  - Понравилось ли Котьке работать? 
  - Подтвердите словами из текста… 
  
  5 ч. 
  - Как вы думаете, изменился ли Котька?
  - Закройте глаза и представьте, что прошел год. Каким стал Котька? 
  

• 17 слайд

• 18 слайд

  Какие виды плана мы знаем?
  картинный,
  назывной,
  вопросный,
  цитатный,
  план- опорная схема
  

• 19 слайд

  Восстанови порядок событий на картинном плане.
  1.
  2.
  3.
  4.
  5.
  

• 20 слайд

• 21 слайд

  1.
  2.
  3.
  4.
  5.
  Картинный план
  А теперь озаглавим каждую часть.
  1. Строительство горки.
  2. Хитрый Котька.
  3. Делаешь наспех – сделаешь на смех.
  4. Исправление ошибки.
  5. Ударная работа.
  

• 22 слайд

  Цитатный план- точная, дословная выдержка из
  какого-нибудь текста, высказывания.
  1. Целый день ребята трудились, строили горку во дворе.
  2. А Котька Чижов из шестой квартиры - хитрый какой!
  3. Он стал из ящика песок на горку таскать.
  4. Тут прибежали ребята.
  5. Бери сейчас же лопату!
  

• 23 слайд

  Давайте попробуем пересказать:
  
  
  1часть – подробный пересказ;
  
  2часть – сжатый пересказ;
  
  3часть – пересказ от 1 лица.
  

• 24 слайд

   Прочитайте слова , сформулируйте задание:
  сумел, и, поправиться, сумей, ошибиться
  

• 25 слайд

  
  1. Поспешишь – людей насмешишь.  
  2. Семь раз отмерь, а один отрежь. 
  3. Умел ошибиться, умей и поправиться. 
  Найдите пословицу, которая выражает главную мысль рассказа: 
  

• 26 слайд

  Подбери строчки из
  рассказа к
  иллюстрациям.
  

• 27 слайд

• 28 слайд

• 29 слайд

• 30 слайд

• 31 слайд

• 32 слайд

  умный
  весёлый
  глупый
  маленький
  честный
  злой
  терпеливый
  трудолюбивый
  ленивый
  вредный
  добрый
  ответственный
  злопамятный
  

• 33 слайд

• 34 слайд

• 35 слайд

  1.Как звали мальчика, который не помогал строить горку?
  2. Чем поливали дети горку?
  3. Чем посыпал Котька горку?
  4. Откуда он таскал песок?
  5.Какой инструмент помогал Котьке засыпать песок снегом?
  

• 36 слайд

  Что нового вы узнали на уроке?
  Какие виды плана вы знаете?
  Чему вы учились на уроке?
  

• 37 слайд

  Что вспомнили на уроке?
  Чему учились?
  Что на уроке вам понравилось?
  Какая работа показалась сложной?
  Оцените свою работу.