Презентация по литературному чтению на тему "В. Берестов Хитрые грибы" (2 класс)

• 1 слайд

• 2 слайд

  Сейчас мы ещё раз попробуем быть поэтами, дополним текст стихотворения  недостающими словами
  - Какие мы должны вставить слова?
  Жёлтое солнце на землю глядит.
   Жёлтый подсолнух за солнцем ….   .
   Жёлтые груши на ветках ….   .
   Жёлтые листья с деревьев … .
  следит, висят, летят
  

• 3 слайд

  Прочитаем  медленно (хором).
  - 1 ряд читает тихо.
  - 2 ряд читает  с увеличением громкости.
  - 3 ряд читает  с ускорением.
  Кто запомнил стихотворение?
  Прочитайте наизусть.
  

• 4 слайд

   И на горке, и под горкой,
   Под березой и под елкой,
   Хороводами и в ряд
   В шапках молодцы стоят.
  - Как вы думаете,  о чём пойдёт речь сегодня  на уроке?
  

• 5 слайд

• 6 слайд

  Работа с текстом «Грибы», с.77
  
  - Скажите, а грибы- это растение или нет?
  - Чтобы ответить на этот вопрос, прочитаем текст в учебнике на с. 77
  - Нашли ли мы в тексте ответ на наш вопрос?
   – Так что же такое грибы?
  – О каких грибах говорится в этом тексте?
  – Дети, а кто является автором этого текста?
  

• 7 слайд

• 8 слайд

   Энциклопедия – это научное справочное издание, содержащее систематизированный свод знаний. Материал в этой книге располагается в алфавитном порядке.
  
  Энциклопедия – это книга, которая простыми, доступными пониманию   словами отвечает на все ваши вопросы.
  
  ЭНЦИКЛОПЕДИЯ в переводе
  с французского языка означает
  «свод знаний».
  

• 9 слайд

  Есть энциклопедии, в которых можно найти ответ на любой интересующий вас вопрос. Они называются УНИВЕРСАЛЬНЫМИ.
  
  Это «Большая детская энциклопедия», энциклопедии «Все обо всем», «Я познаю мир» и другие.
  
  Есть энциклопедии, содержащие
  сведения об одной какой-либо
  отрасли науки «География»,
  «История», « Техника»,
  «Живой мир» и другие.
  

• 10 слайд

  Лукошко- небольшая корзинка для грибов из прутьев
  Подберите синоним к этому слову.
  
  
  Кочка -бугорок на сырой или заболоченной земле.
  

• 11 слайд

• 12 слайд

  Грибов на свете очень много. Плесень, покрывающая корочку хлеба, -тоже гриб. Трутовик, выросший на стволе дерева- тоже представитель грибного царства.
  Под землёй у гриба находится грибница- тонкие белые нити- грибница, а на поверхности земли «плодовое тело»- шляпка и ножка. На шляпке у одних грибов слой трубочек. А у других пластинки. В трубочках созревают споры гриба - крошечные «живые пылинки». Они у грибов вместо семян.
  

• 13 слайд

  Грибы ценны своими вкусовыми и ароматическими свойствами. Они содержат много витаминов и минеральных веществ. По питательности грибы могут заменить мясо.
  - Какой гриб среди всех остальных считают королём грибов?
  

• 14 слайд

  А сейчас мы узнаем, какой случай произошел с писателем Валентином Дмитриевичем  Берестовым , отправившимся в лес за  грибами .
  - Вам знакомо имя этого автора?
  

• 15 слайд

  Поэт родился в 1928 г. в городе Мещовка Калужской области. Свою любовь к детской литературе будущий писатель и поэт принес из раннего детства, в 4 года он уже научился хорошо читать. Свои стихи начал писать с детства. 
  

• 16 слайд

• 17 слайд

  -Как вы думаете, о чем пойдет речь в этом стихотворении, почему автор называет  грибы  
  « хитрыми»?
  

• 18 слайд

• 19 слайд

  Определите, какая информация, по вашему мнению, просто интересная, а какая –важная (её необходимо запомнить, важная- показать «!», интересная – «+»).
  - Сбор грибов в народе называют «тихая охота»
  - Из ста тысяч грибов только сто видов относится к съедобным грибам.
  -Грибы срезают ножом, чтобы не повредить грибницу, иначе на этом месте они уже не вырастут.
  -Незнакомые грибы брать нельзя, они могут оказаться несъедобными, ядовитыми.
  - Незнакомые грибы не надо сбивать ногами , ими могут лечиться животные.
  

• 20 слайд

  Серые шляпки.
   Рябые ножки.
   Под березою растут.
   Как их зовут?
  

• 21 слайд

  После дождика подружки
  Поселились на опушке.
  Шляпы разноцветные
  Самые заметные.
  

• 22 слайд

  На пеньке сидят братишки.
   Все - в веснушках шалунишки. 
   Эти дружные ребята называются … 
  

• 23 слайд

   Ходят в рыженьких беретах,
  осень в лес приносят летом.
  Очень дружные сестрички – золотистые .
  

• 24 слайд

  Средь молодых сосенок
  В блестящей темной шапочке
  Растет грибок... 
  

• 25 слайд

  - Прочтите строки, в которых говорится, где искал автор грибы.
  - Прочтите строки, которые вызвали у вас улыбку.
  - Нравятся ли автору «хитрые грибы»? Докажите словами из текста.
  Как вы думаете, мог ли автор на самом
  деле перепугать грибы большой корзиной? 
  

• 26 слайд

   Сравните два текста, которые мы сегодня изучали.
  
  - Какой из этих текстов написал учёный, а  какой-поэт?
  – Можно сказать, что у них есть что-то общее?
   Поэты видят красоту природы в любое время года, и они передают свои впечатления, чувства, настроение с помощью слов. Мы – читатели – эти чувства ощущаем. В стихотворении есть созвучные строки – рифмы, которые делают речь музыкальной и ритмичной.
  

• 27 слайд

  Памятка к работе над стихотворением
  
  1. Назовите стихотворение и его автора.
  2. Прочитайте стихотворение. О чем рассказывает
  поэт?
  3. Перечитайте стихотворение еще раз. Попробуйте
  нарисовать словесные картинки к стихотворению.
  Какие отрывки из стихотворения можно подписать
  под этими картинками?
  4. Какие слова и выражения применил автор, чтобы
  мы лучше представили себе природу и героев
  произведения?
  5. Какие чувства выразил поэт в стихотворении?
  6. Что вам понравилось в стихотворении?
  7. Подготовьтесь к выразительному чтению
  стихотворения.
  

• 28 слайд

   Чему был посвящён наш урок?
  Что узнали интересного?
  Какие названия съедобных грибов запомнили?
  

• 29 слайд

  - Выберите одно из предложений и продолжите фразу:
  -Сегодня на уроке я узнал….
  -Я похвалил бы себя за….
  -Сегодня я сумел….
  -Где в жизни вам могут пригодиться полученные на уроке знания?
  -Оцените свою работу на уроке и своё отношение к материалу урока.
  

• 30 слайд