Презентация по литературному чтению"Чтение"

• 1 слайд

  « Чтение- как средство развития формирования познавательных способностей у детей младшего школьного возраста».
  
  Руководитель проекта:
  Гусарова Любовь Алексеевна
  учитель нач. классов
  высшая категория
  МОУ «Средняя школа №2»
  
  1-а класс
  

• 2 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Цели и задачи:
  
  
  1.Формирование условий для успешной реализации познавательной деятельности младших школьников.
  
  
  2.Привести к возникновению читательской самостоятельности, как личного качества младшего школьника.
  
  Проблемный вопрос:
  
  Что может сделать каждый из учащихся, чтобы научиться продуктивно читать, выбирать нужную книгу и развиваться, как творческая личность?
  
  
  
  

• 3 слайд

  
  
  Реализация:
  1. Учебная деятельность.
  2. Внеурочная деятельность (кружок
  «Буду настоящим читателем»)
  3.Работа с родителями(электронное общение по e-mail: тематические сообщения, консультации, решение оперативных вопросов, памятки, анкетирование, тесты)
  4.Электронный дневник(выставки)
  Проект:
  « Как привить любовь к чтению?»
  

• 4 слайд

  Продукт – результат - эффект
  Результат – Результаты первого уровня (ознакомление школьников с конкретным направлением, с социальной реальностью в повседневной жизни):получение школьниками знаний о содержании трёх шагов технологии продуктивного чтения, читательских умениях и способах разметки текстов для ведения «диалога с автором».
  Результаты второго уровня (формирование позитивного отношения школьника к базовым ценностям нашего общества и к социальной реальности в целом):демонстрация навыков по применению читательских умений и знаний о трёх этапах технологии работы с текстом в коллективной деятельности под руководством взрослых. Осознание содержания структуры технологии; усвоение таких понятий технологии, как «прогнозирование», «диалог с автором», «комментированное чтение». Способность самостоятельно мыслить в процессе обсуждения прочитанного, проявлять интерес к чтению книг, любовь к добру, к благородным, бескорыстным поступкам, к природе, науке и искусству.
  Результаты третьего уровня (приобретение школьниками опыта самостоятельного социального действия):приобретение опыта использования в практике основных читательских умений, приёмов работы с текстом, аргументирования своей точки зрения, ведения диалога с автором, проявление способности уважать всякий честный труд, талант, гений, сознание солидарности каждого отдельного человека с родиной, человечеством и желание быть им полезным.
  Эффект – демонстрация интереса и мотивации к чтению книг.
  
  
  

• 5 слайд

  Защита
  проектов
  

• 6 слайд

  Создание книги
  

• 7 слайд