Инфоурок / Русский язык / Презентации / Презентация по литерауре на тему "Художественное своеобразие творчества С. Есенина"
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 20 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 203 курсов со скидкой 40%

Презентация по литерауре на тему "Художественное своеобразие творчества С. Есенина"

библиотека
материалов
ГБОУ НПО РО ПУ № 38 Презентация к уроку литературы
В этом имени – слово «есень» Осень, ясень, осенний цвет. Что-то есть в нем от...
Как вы относитесь к поэзии С. Есенина? Какие его произведения вам нравятся бо...
ТЕМА урока: Художественное своеобразие творчества С. Есенина. ЦЕЛЬ урока: Рас...
Домашнее задание: Знакомство с жизнью и творчеством С. Есенина. Знакомство с...
Опорные знания: Какие страницы жизни поэта произвели на вас наибольшее впечат...
“ Жил мальчик в простой крестьянской семье” (С.Есенин “Черный человек”) Серге...
Опорные знания: Какие страницы жизни поэта произвели на вас наибольшее впечат...
Темы и мотивы лирики С. Есенина. Родина		 деревня		 любовь природа Мотивы фол...
Опорные знания: Какие страницы жизни поэта произвели на вас наибольшее впечат...
ТЕМА урока: Художественное своеобразие творчества С. Есенина.
Что такое художественное своеобразие? ХУДОЖЕСТВЕННОЕ СВОЕОБРАЗИЕ — неповтори­...
Как проявляется художественное своеобразие? Черты и свойства литературного пр...
ПРОБЛЕМНЫЙ ВОПРОС: В чем заключается художественное своеобразие поэзии Есенина?
ЦЕЛИ урока: раскрыть особенности творческого метода С. Есенина, своеобразие х...
ЗАДАЧИ урока: Проанализировать стихотворение С. Есенина «Не жалею, не зову, н...
Работа творческих групп, работа в парах. ЦЕЛЬ: выделить характерные черты поэ...
Не жалею, не зову, не плачу, Все пройдет, как с белых яблонь дым. Увяданья зо...
Таблица результатов работа в парах (1)	Философская лирика. Тема – предназначе...
Опережающее задание: Сообщение на тему: «Художественное своеобразие поэзии С....
В чем заключается самобытность художественного мира Есенина? глубокий лиризм...
ТЕМА урока: Художественное своеобразие творчества С. Есенина. ЦЕЛЬ урока: Рас...
Домашнее задание: Выразительное чтение наизусть стихотворений С. Есенина о Ро...
Рефлексия: Что нового открыли для себя на уроке? Что было интересным?
СПАСИБО за урок!
25 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 ГБОУ НПО РО ПУ № 38 Презентация к уроку литературы
Описание слайда:

ГБОУ НПО РО ПУ № 38 Презентация к уроку литературы

№ слайда 2 В этом имени – слово «есень» Осень, ясень, осенний цвет. Что-то есть в нем от
Описание слайда:

В этом имени – слово «есень» Осень, ясень, осенний цвет. Что-то есть в нем от русских песен- Поднебесье, тихие веси, Сень березы и синь-рассвет, Что-то есть в нем и от весенней Грусти, юности, чистоты. Николай Браун

№ слайда 3 Как вы относитесь к поэзии С. Есенина? Какие его произведения вам нравятся бо
Описание слайда:

Как вы относитесь к поэзии С. Есенина? Какие его произведения вам нравятся больше всего и почему? Сергей Есенин: «Я сердцем никогда не лгу».

№ слайда 4 ТЕМА урока: Художественное своеобразие творчества С. Есенина. ЦЕЛЬ урока: Рас
Описание слайда:

ТЕМА урока: Художественное своеобразие творчества С. Есенина. ЦЕЛЬ урока: Раскрыть особенности творческого метода поэта, своеобразие приемов в его поэзии, богатство лирического содержания стихотворений.

№ слайда 5 Домашнее задание: Знакомство с жизнью и творчеством С. Есенина. Знакомство с
Описание слайда:

Домашнее задание: Знакомство с жизнью и творчеством С. Есенина. Знакомство с основными темами и мотивами лирики поэта, лирическим стихотворением «Не жалею, не зову, не плачу…»

№ слайда 6 Опорные знания: Какие страницы жизни поэта произвели на вас наибольшее впечат
Описание слайда:

Опорные знания: Какие страницы жизни поэта произвели на вас наибольшее впечатление? Назовите основные темы и мотивы лирики Есенина. Что вы можете сказать о роли С. Есенина в развитии русской поэзии?

№ слайда 7 “ Жил мальчик в простой крестьянской семье” (С.Есенин “Черный человек”) Серге
Описание слайда:

“ Жил мальчик в простой крестьянской семье” (С.Есенин “Черный человек”) Сергей Александрович Есенин (род. 21 сентября (3 октября) 1895 г., село Константиново, Рязанская губерния – 28 декабря 1925 г., Ленинград)– русский поэт, представитель новокрестьянской поэзии (1914-1918 гг.), а позже имажинизма (1918-1922 гг.). С.Есенин в 1913 году.

№ слайда 8 Опорные знания: Какие страницы жизни поэта произвели на вас наибольшее впечат
Описание слайда:

Опорные знания: Какие страницы жизни поэта произвели на вас наибольшее впечатление? Назовите основные темы и мотивы лирики Есенина. Что вы можете сказать о роли С. Есенина в развитии русской поэзии?

№ слайда 9 Темы и мотивы лирики С. Есенина. Родина		 деревня		 любовь природа Мотивы фол
Описание слайда:

Темы и мотивы лирики С. Есенина. Родина деревня любовь природа Мотивы фольклорные, евангельские, философские; мотив странничества, дороги, дома; мотив предчувствия смерти, подведения итогов пройденного пути, увядания.

№ слайда 10 Опорные знания: Какие страницы жизни поэта произвели на вас наибольшее впечат
Описание слайда:

Опорные знания: Какие страницы жизни поэта произвели на вас наибольшее впечатление? Назовите основные темы и мотивы лирики Есенина. Что вы можете сказать о роли С. Есенина в развитии русской поэзии?

№ слайда 11 ТЕМА урока: Художественное своеобразие творчества С. Есенина.
Описание слайда:

ТЕМА урока: Художественное своеобразие творчества С. Есенина.

№ слайда 12 Что такое художественное своеобразие? ХУДОЖЕСТВЕННОЕ СВОЕОБРАЗИЕ — неповтори­
Описание слайда:

Что такое художественное своеобразие? ХУДОЖЕСТВЕННОЕ СВОЕОБРАЗИЕ — неповтори­мые черты и свойства того или иного литературного произве­дения, придающие ему индивидуальность и непохожесть на другие произведения.

№ слайда 13 Как проявляется художественное своеобразие? Черты и свойства литературного пр
Описание слайда:

Как проявляется художественное своеобразие? Черты и свойства литературного произведения: тематика, мотивы, идея, проблематика, пафос, образ автора, лирический герой, авторская позиция; изображенный мир, художественная речь, композиция; образная форма, индивидуальные средства и приемы.

№ слайда 14 ПРОБЛЕМНЫЙ ВОПРОС: В чем заключается художественное своеобразие поэзии Есенина?
Описание слайда:

ПРОБЛЕМНЫЙ ВОПРОС: В чем заключается художественное своеобразие поэзии Есенина?

№ слайда 15 ЦЕЛИ урока: раскрыть особенности творческого метода С. Есенина, своеобразие х
Описание слайда:

ЦЕЛИ урока: раскрыть особенности творческого метода С. Есенина, своеобразие художественных приемов в его поэзии; продолжить формировать навыки анализа лирического произведения; развивать коммуникативные, исследовательские способности; активное, творческое мышление; способствовать воспитанию эстетического вкуса, неравнодушного отношения к поэтическому слову.

№ слайда 16 ЗАДАЧИ урока: Проанализировать стихотворение С. Есенина «Не жалею, не зову, н
Описание слайда:

ЗАДАЧИ урока: Проанализировать стихотворение С. Есенина «Не жалею, не зову, не плачу…» по плану. Представить результаты анализа в виде устного сообщения с цитированием стихотворных строк.

№ слайда 17 Работа творческих групп, работа в парах. ЦЕЛЬ: выделить характерные черты поэ
Описание слайда:

Работа творческих групп, работа в парах. ЦЕЛЬ: выделить характерные черты поэзии Есенина. СХЕМА: Ведущая тема, мотивы, идея, настроение. Лирический сюжет, композиция. Лирический герой, основные образы. Изобразительные средства языка, лексика, поэтический синтаксис, звукопись.

№ слайда 18 Не жалею, не зову, не плачу, Все пройдет, как с белых яблонь дым. Увяданья зо
Описание слайда:

Не жалею, не зову, не плачу, Все пройдет, как с белых яблонь дым. Увяданья золотом охваченный, Я не буду больше молодым. Ты теперь не так уж будешь биться, Сердце, тронутое холодком, И страна березового ситца Не заманит шляться босиком. Дух бродяжий! ты все реже, реже Расшевеливаешь пламень уст О моя утраченная свежесть, Буйство глаз и половодье чувств. Я теперь скупее стал в желаньях, Жизнь моя? иль ты приснилась мне? Словно я весенней гулкой ранью Проскакал на розовом коне. Все мы, все мы в этом мире тленны, Тихо льется с кленов листьев медь… Будь же ты вовек благословенно, Что пришло процвесть и умереть.

№ слайда 19 Таблица результатов работа в парах (1)	Философская лирика. Тема – предназначе
Описание слайда:

Таблица результатов работа в парах (1) Философская лирика. Тема – предназначение человека, его зрелый взгляд на прожитую жизнь, ее осмысление. Мотивы: прощание с юностью, быстротечность времени, мотив осени жизни, увядания, предчувствия конца, мотив пути, странничества. Идея – необходимость смирения перед неизбежностью, приятие мира во всем его многообразии. Настроение: умиротворение, монотонность, неспешность. 1. Тематика, мотивы, идея; преобладающее настроение. работа в парах (2) Содержание конкретно (белых яблонь дым, страна березового ситца) и условно (розовый конь – символ весны, радости, мечты). Кольцевая композиция, в основе которой – антитеза прошлого, настоящего и будущего (белых яблонь дым – кленовая листьев медь). 2. Лирический сюжет, композиция. работа в парах (3) Образы: Родина (яблоня, береза, клен); символический образ розового коня; образ природы и человека (увяданья золотом охваченный, я не буду больше молодым); аллегоричный образ (дух бродяжий); конкретные образы (сердце, жизнь). Лирический герой – сам Поэт (автобиографичность). 3. Ключевые образы, лирический герой. работа в группах (1) Метафоры (увяданья золото, пламень уст, половодье чувств, листьев медь); сравнения (сердце, тронутое холодком, как с белых яблонь дым, словно я проскакал на розовом коне); эпитеты (с белых яблонь, веселой гулкой ранью, дух бродяжий). Слова разной стилистической окраски: просторечные (шляться, рань), высокая лексика (увяданье, тленны, благословенно; церковнославянское – процвесть. Приемы звукописи (ассонанс и аллитерация). Цветопись (белый, золото, медь). 4. Изобразительно-выразительные, лексико-морфологические средства языка. работа в группах (2) Риторические восклицания (дух бродяжий), вопросы (жизнь моя? иль ты приснилась мне?), обращения (к сердцу, духу, свежести, жизни). Градация (не жалею, не зову, не плачу).Антитеза (весенних яблонь и осеннего золота увядания). Прием параллелизма (буйство глаз и половодье чувств).Рефрены (ты все реже, реже). 5. Интонационно-синтаксические фигуры.

№ слайда 20 Опережающее задание: Сообщение на тему: «Художественное своеобразие поэзии С.
Описание слайда:

Опережающее задание: Сообщение на тему: «Художественное своеобразие поэзии С. Есенина».

№ слайда 21 В чем заключается самобытность художественного мира Есенина? глубокий лиризм
Описание слайда:

В чем заключается самобытность художественного мира Есенина? глубокий лиризм необычайная образность зрительность впечатлений цветопись принцип пейзажной живописи народно-песенная основа принцип психологического параллелизма афористичность языка музыкальность

№ слайда 22 ТЕМА урока: Художественное своеобразие творчества С. Есенина. ЦЕЛЬ урока: Рас
Описание слайда:

ТЕМА урока: Художественное своеобразие творчества С. Есенина. ЦЕЛЬ урока: Раскрыть особенности творческого метода поэта, своеобразие приемов в его поэзии, богатство лирического содержания стихотворений.

№ слайда 23 Домашнее задание: Выразительное чтение наизусть стихотворений С. Есенина о Ро
Описание слайда:

Домашнее задание: Выразительное чтение наизусть стихотворений С. Есенина о Родине (по выбору ), с элементами анализа.

№ слайда 24 Рефлексия: Что нового открыли для себя на уроке? Что было интересным?
Описание слайда:

Рефлексия: Что нового открыли для себя на уроке? Что было интересным?

№ слайда 25 СПАСИБО за урок!
Описание слайда:

СПАСИБО за урок!



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 20 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-039079
2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"