Презентация по логопедии на тему "Игровые технологии в логопедии"

• 1 слайд

  Выполнил:
  учитель-логопед МБОУ СОШ №4
  Рябухин М.Е.
  Преемственность
  в дошкольном и школьном обучении.
  Логопедическая разминка.
  

• 2 слайд

• 3 слайд

  Игры и пособия, используемые логопедом на занятиях , помогают:
  формировать положительную мотивацию к занятиям;
  преодолевать барьер в общении;
  создавать ситуацию успеха для каждого ребёнка;
  создавать эмоционально-благоприятную атмосферу, способствующую возникновению радостных эмоций, душевного благополучия.
  

• 4 слайд

  Дидактические игры очень разнообразны по игровым материалам, содержанию, организации проведения.
  В качестве дидактического материала используются:
  печатный материал
  игрушки
  реальные предметы
  объекты природы
  Дидактические игры дают возможность решать различные воспитательно-образовательные задачи:
  Расширять и уточнять знания детей
  Развивать мыслительные операции
  Совершенствовать речь
  Развивать все психические процессы.
  

• 5 слайд

  Использование игрушек
  Они используются на занятиях, как герои, создающие мотивацию, игровую ситуацию и сюрпризный момент.
  Игрушки погружают детей в какую-то сказочную или игровую ситуацию, где дети должны помочь героям или приглашают их поиграть, научить тому, чему учатся сами дети. В конце занятия они благодарят их за помощь. Такая игровая ситуация воспитывает нравственные чувства детей, они не просто учились произносить какой-либо звук, но и помогали герою - Умке выучить его любимый звук У и т.п. Одна из любимых игрушек детей– это мяч.
  Он используется для проведения физминуток и дидактических игр.
  

• 6 слайд

  Метод, использующий сказочную форму для речевого развития личности, расширения сознания  и совершенствования взаимодействия через речь с окружающим миром. 
  Многообразие методов и приемов работы со сказкой позволяет выделить следующие:
  «Совместное решение проблемного вопроса к сказке»
  «Изменение ситуации в знакомых сказках»
  Пересказ от лица литературного героя
  «Придумывание продолжения»
  «Сказка про самого себя»
  «Перевирание сказки»
  «А что потом?»
  Сказкотерапия
  

• 7 слайд

  
  
  Основные приемы пальцевого массажа
  Массаж большого пальца – повышает активность мозга
  Массаж мизинца – улучшает работу сердца, снимает психическое и нервное напряжение
  Массаж ладонных поверхностей металлическими или стеклянными разноцветными шариками, грецкими орехами - катать между ладонями, - покатывать между пальцами, -удерживать несколько между растопыренными пальцами.
  Массаж шестигранными карандашами - пропускать карандаш между одним и двумя – тремя пальцами,- удерживать в определенном положении в правой и левой руке
  

• 8 слайд

  Самая распространенная игра - «Сорока – белобока»
  Сорока белобока кашу варила, деток кормила. - (Катаем массажный шарик по ладошке руки.)
  Первого накормила, -
  (Разминаем большой палец, спускаемся вниз, по пальцу и поднимаемся.)
  Второго накормила, - (Указательный палец.)
  Третьего накормила, - (Переходим на средний палец.)
  Четвертого накормила, - (Переходим на безымянный палец.)
  А вот пятого кормить не стала. – (Переходим на мизинец.)
  Ведь он дрова не рубил, - (Начинаем сначала, с большого пальца.)
  Печку не топил, - (И продолжаем с каждым по очереди…)
  Воду не носил, Кашу не варил, На стол не накрывал.
  
  Массаж Суджок
  

• 9 слайд

  Графические упражнения: штриховка, дорисовка картинки, графический диктант, соединение по точкам, продолжение ряда;
  Предметная деятельность: игры с бумагой, глиной, пластилином, песком, водой, рисование;
  Конструктивные игры: мозаика, конструкторы, шнуровки, пазлы, пирамиды, волчок и т.д.
  

• 10 слайд

  Игра – это огромное светлое окно, через которое в духовный мир ребенка вливается живительный поток представлений, понятий об окружающем мире.
  Игра – это искра, зажигающая огонёк пытливости и любознательности.
  
  Сухомлинский В.А.
  

• 11 слайд