Инфоурок / Логопедия / Презентации / Презентация по логопедии на тему "Логопедическая характеристика сонорного звука [л], [ль], механизм образования, формы неправильного произношения, приемы постановки"

Презентация по логопедии на тему "Логопедическая характеристика сонорного звука [л], [ль], механизм образования, формы неправильного произношения, приемы постановки"

Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 29 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>

библиотека
материалов
Логопедическая характеристика сонорного звука [л], [ль], механизм образовани...
Логопедическая характеристика Характеристика звука По наличию преграды - согл...
Уклад органов артикуляции Губы нейтральны и принимают положение следующего гл...
Положение органов артикуляции при звуке [л] 1.Губы раскрыты - занимают нейтра...
Положение органов артикуляции при звуке [ль] 1.Губы раскрыты - растянуты в ст...
Отличие в артикуляции [л] от [ль] Артикуляция мягкого [ль] отличается от твер...
Нарушение звука Нарушение твердого и мягкого встречается очень редко. Неправи...
Недостатки произношения фонемы [л] Удлинение смежных гласных (аампо-лампа, па...
Нарушение звука [л] подразделяется Ламбдацизм Недостатки произношения звуков...
Виды ламбацизма Губно-губный – образующейся звук напоминает у. Работают тольк...
Нарушение произношения [л], [ль] - ламбацизм 1. Отсутствие звука. 2. Губно-гу...
Нарушение произношения [л] - параламбдацизм Звук [л] заменяется кратким гласн...
Постановка звука [л] при отсутствие в речи Подготовительный этап Артикуляцион...
коррекция звука [ль] при отсутствие в речи Подготовительный этап Звук [ль] ст...
Коррекция Межзубного произношение Слышится правильный звук, но артикуляция ег...
Коррекция носового произношения звука [л] Подготовительный этап Дыхательная г...
Корекция звука [л] при параламбацизме Подготовительная работа 1.Артикуляционн...
Коррекционная работа Замена звуков [л], [ль] другими звуками 1. Обучение разл...
коррекционная работа замена звука [л] звуком [й] При таком нарушении кончик я...
коррекция замена звука [л] звуком [у] В данном нарушение доминирующее участие...
замена звука [л] на звук [ы] Задняя часть спинку языка поднята, а кончик опущ...
Замена звука [л] на звук [в] Язык не принимает участие, к верхним резцам двиг...
Замена звука [л] звуком [г] Кончик языка не поднимается к верхним резцам, а о...
Литература Логопедия /Под ред. Л.С. Волковой, СП. Шаховской. — М„ 1998. Селив...
24 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Логопедическая характеристика сонорного звука [л], [ль], механизм образовани
Описание слайда:

Логопедическая характеристика сонорного звука [л], [ль], механизм образования, формы неправильного произношения, приемы постановки Выполнила: Бычкова О.В. г. Златоуст 2016

№ слайда 2 Логопедическая характеристика Характеристика звука По наличию преграды - согл
Описание слайда:

Логопедическая характеристика Характеристика звука По наличию преграды - согласный, По способу образования – смычно-проходной По месту образованию язычно-альвиолярный По степени палатализации – твердый По степени участия голоса - сонорный Отличительные особенность [л] от [ль]: Звук [л] – согласный, звонкий, твердый, сонорный Звук [ль] – согласный, звонкий, мягкий, сонорный Парного глухого звука для [л] и [ль] нет

№ слайда 3 Уклад органов артикуляции Губы нейтральны и принимают положение следующего гл
Описание слайда:

Уклад органов артикуляции Губы нейтральны и принимают положение следующего гласного. Расстояние между верхними и нижними резцами — 2—4 мм. Кончик языка поднят и прижат к основанию верхних резцов (но может занимать и более нижнее положение). Переднесредняя часть спинки языка опущена, корневая часть поднята по направлению к мягкому нёбу и оттягивается назад, посередине образуется ложкообразная вдавленность. Боковые края языка опущены, через них проходит выдыхаемая струя воздуха, слабая, как при произнесении всех звонких согласных. Мягкое нёбо поднято и закрывает проход в нос. Голосовые складки колеблются, производя голос.

№ слайда 4 Положение органов артикуляции при звуке [л] 1.Губы раскрыты - занимают нейтра
Описание слайда:

Положение органов артикуляции при звуке [л] 1.Губы раскрыты - занимают нейтральное положение или принимают положение последующего гласного звука. 2. Зубы - незначительно разомкнуты. 3. Язык – узкий кончик поднимается и упирается в верхние резцы или их дёсны, средняя часть языка опущена, боковые края опущены. 4. Воздушная струя - проходит между боковыми краями языка и коренными зубами остается щель, через которую выходит воздушная струя. 5. Голосовые связки – напряжены и вибрируют, давая голос.

№ слайда 5 Положение органов артикуляции при звуке [ль] 1.Губы раскрыты - растянуты в ст
Описание слайда:

Положение органов артикуляции при звуке [ль] 1.Губы раскрыты - растянуты в стороны, как при улыбки 2. Зубы - незначительно разомкнуты. 3. Язык – кончик языка поднят несколько выше и упирается в альвеолы «бугорки» за передними верхними зубами, средняя и задняя части языка подняты и продвинуты вперед, что и даёт смягчение. 4. Воздушная струя - проходит между боковыми краями языка и коренными зубами остается щель, через которую выходит воздушная струя. 5. Голосовые связки – напряжены и вибрируют, давая голос.

№ слайда 6 Отличие в артикуляции [л] от [ль] Артикуляция мягкого [ль] отличается от твер
Описание слайда:

Отличие в артикуляции [л] от [ль] Артикуляция мягкого [ль] отличается от твердого [л] тем, что губы при его произнесении несколько оттягиваются в стороны (что свойственно мягким согласным). Переднесредняя часть спинки языка поднимается по направлению к твердому нёбу и несколько продвигается вперед, задняя часть спинки языка вместе с корнем значительно продвинута вперед и опущена. Нередко ль произносится при опущенном кончике языка, путем смыкания передней части спинки с альвеолами.

№ слайда 7 Нарушение звука Нарушение твердого и мягкого встречается очень редко. Неправи
Описание слайда:

Нарушение звука Нарушение твердого и мягкого встречается очень редко. Неправильно произносится только твердый звук.

№ слайда 8 Недостатки произношения фонемы [л] Удлинение смежных гласных (аампо-лампа, па
Описание слайда:

Недостатки произношения фонемы [л] Удлинение смежных гласных (аампо-лампа, паака-палка, стоо-стол ). Произнесение л в виде краткого гласного звука типа [ы] (ыапа, паыка, стоы). Замена [л] фонемой [j] (йампа,пайка,стой). Замена фонемой [ль] (лямпа, палька, столь). Фонемой [н] ( нампа, панка, стон). Произнесение л в виде заднеязыного носового звука [нг] (нгампа, нгапа). Произнесение в качестве[ л] звука или краткого [у]. Язык при этом оттянут в глубь рта как при гласном [у].

№ слайда 9 Нарушение звука [л] подразделяется Ламбдацизм Недостатки произношения звуков
Описание слайда:

Нарушение звука [л] подразделяется Ламбдацизм Недостатки произношения звуков [л], [ль] как признак фонематического нарушения. Ламбдацизм относится к мономорфным нарушениям. Параламбацизм Выражается в замене [л] и [ль] другими звуками. Параламбацизм по структуре относится фонетико-фонематическим нарушениям.

№ слайда 10 Виды ламбацизма Губно-губный – образующейся звук напоминает у. Работают тольк
Описание слайда:

Виды ламбацизма Губно-губный – образующейся звук напоминает у. Работают только губы. Кончик языка не принимает участие в произношении. Губно – зубный - звук напоминает в. Язык в произношении не участвует. Нижняя губа приближается к верхним резцам. Полусмягченное произношение [л] – звук образуется за счет приподнятой спинки языка. Межзубный - кончик языка высовывается между зубами. (Если звук чистый, то дефект не требует коррекции).

№ слайда 11 Нарушение произношения [л], [ль] - ламбацизм 1. Отсутствие звука. 2. Губно-гу
Описание слайда:

Нарушение произношения [л], [ль] - ламбацизм 1. Отсутствие звука. 2. Губно-губной - звук издается с участием губ, которые вытягиваются вперед ( подобие краткого [у]). Кончик языка опущен, лежит на дне ротовой полости. 3. Редуцированное укороченное произношение [л] меняется на нечеткое [и]. 4. Нижний ламбдацизм – язык устанавливается к нижним зубам, акустически звук похож к норме (бывает при дизартрии- сложно исправим). 5. Носовой звук – Язык отодвигается в заднюю часть и смыкается мягким небом. Воздушная струя проходит через носовую полость. 6. Фрикативный – [л] =[ h]. 7. Межзубное произношение – кончик языка находится между зубами, акустически звук приближен к норме.

№ слайда 12 Нарушение произношения [л] - параламбдацизм Звук [л] заменяется кратким гласн
Описание слайда:

Нарушение произношения [л] - параламбдацизм Звук [л] заменяется кратким гласным [ы] Звук [л] заменяется фрикативным [г] Звук [л] заменяется мягким и полумягким звуком [j] Звук [л] заменяется звуком [ль] Звук [л] заменяется звуком [р] Звук [л ]заменяется звуком [в] Звук [л ]заменяется звуком [з] Звук [л ]заменяется звуком [н] Звук [л ]заменяется звуком [д] Звук [л ]заменяется звуком [у]

№ слайда 13 Постановка звука [л] при отсутствие в речи Подготовительный этап Артикуляцион
Описание слайда:

Постановка звука [л] при отсутствие в речи Подготовительный этап Артикуляционная гимнастика 1. по подъему кончика языка вверх 2. подъем верхней части спинки языка вверх (отрабатявая звуки [о], [у], [ы)] 3. выработать умение опускать боковые края языка и выдыхать воздушную струю в щель между боковыми краями языка и коренными зубами. Постановка звука Выполнять упражнение по прикусыванию кончика языка. Постановка звука идет при межзубном положении. Язык прикусывается зубами. Звук произносится в момент прикусывания языка. Первоначально а, затем темп упражнения ускоряется и произносится [ла], [ла], [ла], а после [ал], [ал], [ал]. Далее язык переводиться в за зубное положение , крепко прижимая к альвеолам произносятся слоги [лы], [лы], [лы]. Автоматизация Автоматизация начинается в слогах. Следующим этапом автоматизация в словах, фразах, свободной речи

№ слайда 14 коррекция звука [ль] при отсутствие в речи Подготовительный этап Звук [ль] ст
Описание слайда:

коррекция звука [ль] при отсутствие в речи Подготовительный этап Звук [ль] ставится после автоматизации твердого [л]. Постановка звука Звук ставится по подражанию. Произносятся слоги [ли], [ли], [ли] губы в это время в улыбке, верхние и нижние зубы видны, а кончик языка стучит в бугорки за верхние зубы. При правильном произношении слога [ли], добавляется [ле],[ ля], [лё], [лю]. Автоматизация Автоматизация в словах, фразах, свободной речи.

№ слайда 15 Коррекция Межзубного произношение Слышится правильный звук, но артикуляция ег
Описание слайда:

Коррекция Межзубного произношение Слышится правильный звук, но артикуляция его изменена. Кончик языка выходит между зубов. Такое произношение используется в переходном этапе при постановке звука [л]. Искажение данного звука осуществляется как в варианте отсутствия звука [л]. Автоматизация длится длительное время т.к таким же образом произносятся звуки [т],[ д], [н], [с], [з], [ц].

№ слайда 16 Коррекция носового произношения звука [л] Подготовительный этап Дыхательная г
Описание слайда:

Коррекция носового произношения звука [л] Подготовительный этап Дыхательная гимнастика для выработки правильной подачи струи воздуха (струя должна идти через рот). Постановка и автоматизация как при отсутствии звука.

№ слайда 17 Корекция звука [л] при параламбацизме Подготовительная работа 1.Артикуляционн
Описание слайда:

Корекция звука [л] при параламбацизме Подготовительная работа 1.Артикуляционные упражнения для верхнего подъема подъязычной связки. 2. Дыхательные упражнения для правильной подачи воздушной струи. Постановка звука Звук ставится от гласных звуков [а], [ы], [у] Межзубная установка языка. Длительное произношение гласного звука. Крепкое смыкание зубов на языке. Покусывание языка. Убирание языка за зубы. Закрепление Закрепление в слогах. Закрепление в артикуляции.

№ слайда 18 Коррекционная работа Замена звуков [л], [ль] другими звуками 1. Обучение разл
Описание слайда:

Коррекционная работа Замена звуков [л], [ль] другими звуками 1. Обучение различение на слух звук [л] и его заменителя. 2.Осознание разницы в артикуляции 3. Артикуляционная гимнастика 4. Четкие движения язык, необходимые для правильного произношения звука.

№ слайда 19 коррекционная работа замена звука [л] звуком [й] При таком нарушении кончик я
Описание слайда:

коррекционная работа замена звука [л] звуком [й] При таком нарушении кончик языка остается внизу, а не поднимается к верхним резцам, а средняя часть спинки выгибается вверх дугой, а не опускается. 1. Обучение удерживания кончика языка за зубами, крепко прижимая его к верхним резцам. Далее опускать среднюю часть спинки языка, а заднюю поднимать. 2.Кончик язык просовывается между передними зубами. Говорится протяжно [ыыы]. 3. Или при открытом рте положить на переднюю часть круглую пластмассовую трубочку, а кончик языка поднимаете за верхние резцы).

№ слайда 20 коррекция замена звука [л] звуком [у] В данном нарушение доминирующее участие
Описание слайда:

коррекция замена звука [л] звуком [у] В данном нарушение доминирующее участие при образовании звука принимают губы, а не язык. Доводится до сознания, что губы не двигаются. Смотря в зеркало произнести звук ла, обращая внимание что губы не двигаются вперед, язык виден и опускается сверху вниз.

№ слайда 21 замена звука [л] на звук [ы] Задняя часть спинку языка поднята, а кончик опущ
Описание слайда:

замена звука [л] на звук [ы] Задняя часть спинку языка поднята, а кончик опущен. В данном случае не замечается, звук замене, а взрослые считают, что звук пропускается.

№ слайда 22 Замена звука [л] на звук [в] Язык не принимает участие, к верхним резцам двиг
Описание слайда:

Замена звука [л] на звук [в] Язык не принимает участие, к верхним резцам двигается нижняя губа. Иногда считается, что это не недостаток речи, а её нечеткость произношения [л]. В данном случае необходимо затормозить движения нижней губы. ( Для этого сначала нужно научить опускать нижнюю губу, обнажая зубы, и удерживать в таком положении под счет 3-5, а потом поднимать к верхним зубам).

№ слайда 23 Замена звука [л] звуком [г] Кончик языка не поднимается к верхним резцам, а о
Описание слайда:

Замена звука [л] звуком [г] Кончик языка не поднимается к верхним резцам, а опускается и оттягивается от нижних резцов, задняя часть спинки языка поднимается и упирается в мягкое нёбо, вместо того чтоб подниматься. При замене [л] на [г] показывают ошибки произношения и в чём отличие от правильной артикуляции.

№ слайда 24 Литература Логопедия /Под ред. Л.С. Волковой, СП. Шаховской. — М„ 1998. Селив
Описание слайда:

Литература Логопедия /Под ред. Л.С. Волковой, СП. Шаховской. — М„ 1998. Селиверстов В.И. Понятийно-терминологический словарь логопеда.-М.,2004. Алтухова Н.Г. Научитесь слышать звуки. — СПб., 1999. Грибова О.Е. Технология обследования речи - М., 2005 Ковшиков В.А. Исправление нарушений различения звуков. Методы и дидактические материалы. -СПб, 1995. Филичева Т. Б. и др. Основы логопедии: Учеб. пособие для студентов пед. ин-тов по спец. «Педагогика и психология (дошк.)» / Т. Б. Филичева, Н. А. Чевелева, Г. В. Чиркина.— М.: Просвещение, 1989.—223 с.: ил. http://abvgd.russian-russisch.info/txt/logo/ph7.html

Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 29 ноября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Общая информация

Номер материала: ДВ-400001
Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 29 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>