426825
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5 480 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1 400 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до 28 февраля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

Инфоурок / Логопедия / Презентации / Презентация по логопедии на тему "Логопедический массаж"

Презентация по логопедии на тему "Логопедический массаж"


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
активный метод механического воздействия, который изменяет состояние мышц, не...
Логомассаж входит в комплексную медико-педагогическую систему реабилитации де...
Л.м. может проводиться на всех этапах логопедического коррекционного воздейст...
Логопед; Дефектолог; Медицинский работник; Прошедшие специальную подготовку и...
Оказывает благоприятное физиологическое воздействие на органы артикуляции; Ме...
При легком, медленном поглаживании – снижается возбудимость массируемых ткане...
Нормализация мышечного тонуса общей, мимической и артикуляционной мускулатуры...
! Перед проведением л/м. необходимо заключение невропатолога и/или педиатра о...
Осмотр; Пальпация; Наблюдения при выполнении динамических и статических упраж...
1.Осмотр. Обратить внимание!!! На положение головы по отношению к туловищу (н...
2.Пальпация. Обратить внимание! На эластичность кожи и мышц; Тургор кожи; Сос...
3.Особенности арт.проб Оцениваются: Объем; Скорость; Динамика; Истощаемость;...
Виды логопедического массажа: Дифференцированный (укрепляющий/расслабляющий)...
Противопоказания к назначению массажа! Соматические/инфекционные заболевания...
Общие рекомендации к проведению массажа Л/м. проводится в отдельном чистом, т...
Подготовка к массажу При проведении л/массажа логопед должен иметь след. мате...
Положения тела при массаже 1.Лежа на спине, руки вдоль тела, ноги лежат свобо...
Основные приемы массажа Поглаживание: (поверхностное, глубокое обхватывающее,...
Выбор приемов массажа При пониженном тонусе: Поглаживание; Растирание; Размин...
Массаж сочетается с гимнастикой Пассивная Активная Движения головы, мимически...
Указания к проведению расслабляющего массажа 1.Проводится в медленном темпе;...
Спокойствие Локальное расслабление мышц речевого аппарата «Успокаиваюсь. Отды...
Указания к проведению активизирующего массажа 1.Используется при пониженном т...
1.Массаж плечевого пояса и шеи Расслабляющий Активизирующий Расширяет физиоло...
Комплекс расслабляющих массажных движений Медленно поглаживать переднюю часть...
Упражнения на расслабление мышц шеи 1.Ребенок лежит на спине, голова – вне оп...
Комплекс активизирующих массажных движений Движения проводятся одновременно/п...
Упражнения для активизации и укрепления мышц шеи Р. сидит. Правая рука специа...
Данный вид массажа рекомендуется при нарушениях голоса. Осторожно захватив го...
3.Массаж лицевой мускулатуры Данный вид массажа рекомендуют проводить двумя р...
Массаж в области лба (воздействует на лобную и височную мышцы) Расслабляющий...
Массаж в области лба
Массаж в области щек и подбородка Воздействует на скуловые, щечную, жевательн...
Массаж в области щек и подбородка
Массаж щек и подбородка. Расслабляющий. 1.Указательные пальцы рук располагают...
Массаж щек и подбородка. Активизирующий. 1.Круговое растирание в области щек...
Массаж внутренней поверхности щеки Массаж жевательных, щечных, скуловых, крыл...
Массажные приемы 1.Круговые движения по щеке от периферии к центру и наоборот...
Приемы гимнастики ПАССИВНАЯ АКТИВНАЯ Слегка наклонить голову ребенка вперед,...
Массаж оказывает воздействие на круговую мышцу рта, а также мышцы, изменяющие...
Массаж мышц губ Расслабляющий Активизирующий 1.Поглаживающие движения по верх...
Массаж мышц губ
Нарушение мышечного тонуса всегда в большей степени выражено в мышцах языка....
1.Выполнять расслабление мышц языка нужно проводить только после расслаблени...
1.Указ.пальцем пр. руки производят поглаживающие движения с одной стороны, за...
Обратите внимание!!! 1.Движения должны быть активные, интенсивные, направлены...
+ 1.Перетирание в горизонтальном направлении, от корня к кончику с двух стор...
Массаж мышц языка
Направлен на активизацию тонуса мышц мягкого неба и повышение небно-глоточног...
Собственно массаж мягкого неба 1.Поглаживающие, растирающие, разминающие и вв...
1.Шпателем вызвать рефлекторное сокращение мышц задней стенки глотки и мягког...
1.Логопед кладет руку на лоб ребенка и дает инструкцию опустить голову вниз....
Уздечка языка
Массаж слизистой оболочки десен и твердого неба Данный массаж рекомендуется п...
Инструментальные методы воздействия в логопедическом массаже Приспособления:...
Постановочные зонды Массажер для языка Зубная щетка Шпатель « Эйра»
Методика точечного массажа Воздействие на БАТ – один из методов рефлекторной...
Цели специального точечного массажа Нормализация тонуса мышц (голосового, дых...
Для эффективности важно правильное определение БАТ; Ориентирами определения н...
Приемы точечного массажа Метод: Возбуждающий Успокаивающий При повышенном мыш...
Методические указания к проведению точечного массажа 1.На первых сеансах масс...
БАТ 1 Цель: нормализация состояния мышц артикуляционной мускулатуры. А – один...
БАТ 1 Г А Б Д

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд активный метод механического воздействия, который изменяет состояние мышц, не
Описание слайда:

активный метод механического воздействия, который изменяет состояние мышц, нервов, кровеносных сосудов и тканей периферического речевого аппарата. Логомассаж представляет собой одну из логопедических техник, способствующих нормализации речевой функции.

2 слайд Логомассаж входит в комплексную медико-педагогическую систему реабилитации де
Описание слайда:

Логомассаж входит в комплексную медико-педагогическую систему реабилитации детей, подростков и взрослых, страдающих речевыми нарушениями: Дизартрия , дислалия, алалия, афазия, Ринолалия; Заикание Нарушение голоса и др.

3 слайд Л.м. может проводиться на всех этапах логопедического коррекционного воздейст
Описание слайда:

Л.м. может проводиться на всех этапах логопедического коррекционного воздействия; При преодолении артикуляторных нарушений л.м. проводится наряду с пассивной, пассивно-активной и активной артикуляционной гимнастикой; При формировании речевого дыхания, голоса, нормализации эмоционального состояния м. может использоваться в комплексе с традиционными логопедическими или релаксационными упражнениями.

4 слайд Логопед; Дефектолог; Медицинский работник; Прошедшие специальную подготовку и
Описание слайда:

Логопед; Дефектолог; Медицинский работник; Прошедшие специальную подготовку и имеющие сертификат по логопедическому массажу.

5 слайд Оказывает благоприятное физиологическое воздействие на органы артикуляции; Ме
Описание слайда:

Оказывает благоприятное физиологическое воздействие на органы артикуляции; Меняется общая нервная возбудимость, оживляются утраченные/сниженные рефлексы; Улучшается секреторная функция кожи, активизируется ее лимфо и кровообращение, т.е. улучшается ее питание, повышает обменные процессы; Благоприятные изменения во всей сосудистой системе; Улучшает функцию лимфатических сосудов; Оказывает благоприятное воздействие на мышечную систему; Увеличивает подвижность и эластичность речевого связочного аппарата.

6 слайд При легком, медленном поглаживании – снижается возбудимость массируемых ткане
Описание слайда:

При легком, медленном поглаживании – снижается возбудимость массируемых тканей (это оказывает успокаивающее воздействие); При энергичных, быстрых движениях – повышается раздражимость массируемых тканей.

7 слайд Нормализация мышечного тонуса общей, мимической и артикуляционной мускулатуры
Описание слайда:

Нормализация мышечного тонуса общей, мимической и артикуляционной мускулатуры; Уменьшение проявления парезов и параличей мышц артикуляционного аппарата; Снижение патологических двигательных проявлений мышц речевого аппарата (синкинезии, гиперкинезы, судороги и т.п.); Стимуляция проприоцептивных ощущений; Увеличение объема и амплитуды артикуляционных движений; Активизация тех групп мышц периферического речевого аппарата, у которых имелась недостаточная сократительная активность; Формирование произвольных, координированных движений органов артикуляции.

8 слайд ! Перед проведением л/м. необходимо заключение невропатолога и/или педиатра о
Описание слайда:

! Перед проведением л/м. необходимо заключение невропатолога и/или педиатра об отсутствии противопоказаний. Прежде чем приступить к коррекционной работе, логопед должен определить форму и структуру речевого дефекта, а также провести самостоятельную диагностику состояния мышц: Верхней половины туловища; Шеи; Мимических; Артикуляционных.

9 слайд Осмотр; Пальпация; Наблюдения при выполнении динамических и статических упраж
Описание слайда:

Осмотр; Пальпация; Наблюдения при выполнении динамических и статических упражнений во время выполнения проб.

10 слайд 1.Осмотр. Обратить внимание!!! На положение головы по отношению к туловищу (н
Описание слайда:

1.Осмотр. Обратить внимание!!! На положение головы по отношению к туловищу (нет ли привычных ассиметричных поз); При осмотре лица – возможность ассиметрии в виде сглаженности носогубной складки, опущенного уголка рта, расширенной/суженной глазной щели, наличия постоянно приоткрытого рта, слюнотечения; Осмотр кожных покровов: окраска кожи и слизистых, наличия венозных сеточек на лице. Мимической активности.

11 слайд 2.Пальпация. Обратить внимание! На эластичность кожи и мышц; Тургор кожи; Сос
Описание слайда:

2.Пальпация. Обратить внимание! На эластичность кожи и мышц; Тургор кожи; Состояния лимфатических узлов; Состояние речевых мышц языка, щёк, губ; .

12 слайд 3.Особенности арт.проб Оцениваются: Объем; Скорость; Динамика; Истощаемость;
Описание слайда:

3.Особенности арт.проб Оцениваются: Объем; Скорость; Динамика; Истощаемость; Сила и координация движений; Наличие синкинезий, тремора, гиперкинезов;

13 слайд Виды логопедического массажа: Дифференцированный (укрепляющий/расслабляющий)
Описание слайда:

Виды логопедического массажа: Дифференцированный (укрепляющий/расслабляющий) массаж, основан на приемах классического массажа; Массаж БАТ; Макссаж с применением специальных приспособлений (зондов, шпателей, зондозаменителей, вибромассажеров и пр.; 4.Аппаратный массаж.

14 слайд Противопоказания к назначению массажа! Соматические/инфекционные заболевания
Описание слайда:

Противопоказания к назначению массажа! Соматические/инфекционные заболевания в остром периоде; Острые и хронические заболевания кожных покровов, конъюктивиты; Гингивиты, стоматиты, инфекции полости рта, увеличенные лимфатических желез, резко выраженная пульсация сонных артерий; Эпилепсия,онкопатология,кисты слизыстых языка ! Перед проведением л/м. необходимо заключение невропатолога и/или педиатра об отсутствии противопоказаний.

15 слайд Общие рекомендации к проведению массажа Л/м. проводится в отдельном чистом, т
Описание слайда:

Общие рекомендации к проведению массажа Л/м. проводится в отдельном чистом, тёплом, хорошо проветриваемом помещении с наличием водоснабжения, дез. ламп, манипуляционного столика, массажной кушетки/кресла и пр. Проводится 2-3 процедуры в неделю (подряд/через день); цикл – 10-20 процедур (перерыв от 2 недель до 2 мес.); начальная длительность процедуры 5-7 мин, конечная – 20-25 мин; Во время массажа ребенок не должен испытывать боли, требуется обязательное установление психологического контакта;

16 слайд Подготовка к массажу При проведении л/массажа логопед должен иметь след. мате
Описание слайда:

Подготовка к массажу При проведении л/массажа логопед должен иметь след. материалы: 1. Защитная марлевая маска, «щитки», халат, шапочка, одноразовые медицинские резиновые перчатки, напалечники и пр.; 2.Стерильные марлевые салфетки, медицинский спирт; 3. Логопедические зонды, одноразовые шпатели, зондозаменители; 4. Гексорал ( для полоскания полости рта); нашатырный спирт( для оказ. первой мед.помощи); перекись водорода ( для местного применения); 5.3-%перекись водорода; аламинол и др. дез. ср.-ва ( для обработки инстр.) ; 6.Индивид.подголовники, одноразовые пелёнки, простынки и пр; 7.Индивидуальные карточки назначения логомассажа; Руки логопеда должны быть чистыми, теплыми, без ссадин, царапин, очагов воспаления; с коротко остриженными ногтями, без украшений.

17 слайд Положения тела при массаже 1.Лежа на спине, руки вдоль тела, ноги лежат свобо
Описание слайда:

Положения тела при массаже 1.Лежа на спине, руки вдоль тела, ноги лежат свободно, носки несколько разведены. Под головой- небольшая подушка, которая доходит до верхнего края лопаток. Логопед– справа от кресла. Ладонь левой руки л. служит для фиксации положения языка, пр.рукой л. осуществляет массажные движения. Применяется для массажа языка, губ, щек, жевательных мышц (с внешней и внутренней поверхности); 2.Положение массируемого аналогично с пунктом 1. Специалист – у изголовья. Ладонь левой руки л. для фиксации положения головы помещается на теменную ее область, пр.рукой л. осуществляет массажные движения. Применяется для массажа лица, шеи, щек, жевательных мышц; 3.Полусидя в кресле с высоким подголовником. Л. за головой пациента. Применяется для массажа лица, шеи, щек, жевательных мышц;

18 слайд
Описание слайда:

19 слайд Основные приемы массажа Поглаживание: (поверхностное, глубокое обхватывающее,
Описание слайда:

Основные приемы массажа Поглаживание: (поверхностное, глубокое обхватывающее, граблеобразное); Растирание; Разминание; Вибрация и поколачивание; Плотное нажатие.

20 слайд Выбор приемов массажа При пониженном тонусе: Поглаживание; Растирание; Размин
Описание слайда:

Выбор приемов массажа При пониженном тонусе: Поглаживание; Растирание; Разминание; Сильная вибрация; Поколачивание. При повышенном тонусе: Поглаживание; Легкая вибрация.+

21 слайд Массаж сочетается с гимнастикой Пассивная Активная Движения головы, мимически
Описание слайда:

Массаж сочетается с гимнастикой Пассивная Активная Движения головы, мимических, артикуляционных мышц (после массажа или во время него). Движения совершаются с помощью логопеда. П.у. нужны если р. самостоятельно не может их выполнить или не в полном объеме. Выполнение упр. обязательно контролируется ребенком зрительно. Выполнение сериями по 3-5 движений. В процессе важно дать р. кинестетические ощущения (улыбка, хоботок, откр. и закр. рта, различные движения языком и пр.). Проводится р. самостоятельно, после массажа и пассивной гимнастики. Цель: выработка полноценных движений (полнота объема движения, его точность, интенсивность выполнения, дифференцированное включение в движение опр. мышц и пр.). Вкл.: движения мышц шеи, плечевого пояса, мимических и артикуляционных мышц.

22 слайд Указания к проведению расслабляющего массажа 1.Проводится в медленном темпе;
Описание слайда:

Указания к проведению расслабляющего массажа 1.Проводится в медленном темпе; 2.Приемы: поглаживание, легкая вибрация; 3.М. должен вызывать у р. ощущения тепла и покоя; 4.Руки л. – теплые; 5.Звучание тихой музыки с плавным ритмом или проговаривание л. формул спокойствия аутогенной тренировки. Также используются формулы, направленные на локальное расслабление мышц речевого аппарата; 6.Для усиления эффекта – согревающий компресс на лицо перед массажем; 7.Последовательность воздействия: -мышцы шеи и плечевого пояса; -мимическая мускулатура; -мышцы губ; -мышцы языка.

23 слайд Спокойствие Локальное расслабление мышц речевого аппарата «Успокаиваюсь. Отды
Описание слайда:

Спокойствие Локальное расслабление мышц речевого аппарата «Успокаиваюсь. Отдыхаю. Дыхание ровное, спокойное, ритмичное. Ощущение спокойствия и расслабления. Глаза закрыты. Дышится легко и свободно. Все мышцы полностью расслаблены и приятно тяжелы. Не хочется двигаться. Мне хорошо и спокойно…» «Грудь и плечи расслаблены. Мышцы шеи расслаблены. Нижняя челюсть вяло отвисает. Губы расслабленные, вялые, едва соприкасаются. Зубы разомкнуты. Язык расслабленный и тяжелый. Все мышцы лица расслаблены…»

24 слайд Указания к проведению активизирующего массажа 1.Используется при пониженном т
Описание слайда:

Указания к проведению активизирующего массажа 1.Используется при пониженном тонусе; 2.Движения логопеда должны быть ритмичными; 3.Основной прием – поглаживание, оно чередуется с растиранием, разминанием, сильной вибрацией; 4.Сила воздействия должна нарастать постепенно; 5.На передней поверхности шеи запрещены энергичные воздействия ; 6.При правильном выполнении - дыхание ребенка равномерно; 7.Массаж не должен вызывать болезненных ощущений; 8.Последовательность воздействия: -мимическая мускулатура; -мышцы губ; -мышцы языка; -мышцы шеи и плечевого пояса.

25 слайд 1.Массаж плечевого пояса и шеи Расслабляющий Активизирующий Расширяет физиоло
Описание слайда:

1.Массаж плечевого пояса и шеи Расслабляющий Активизирующий Расширяет физиологические возможности дых. аппарата, при этом рефлекторно тонус корня языка, что способствует активизации нижней челюсти. Массируемый должен быть обнажен до половины груди. Используют движения снизу вверх, приемы -поглаживание и растирание. Активные поколачивание и вибрация – противопоказаны!

26 слайд Комплекс расслабляющих массажных движений Медленно поглаживать переднюю часть
Описание слайда:

Комплекс расслабляющих массажных движений Медленно поглаживать переднюю часть шеи ладонями обеих рук сверху вниз по боковым областям горла. Движение начинается от края нижней челюсти к грудине; М.п. боковую поверхность шеи попеременно с пр. и лев. стороны. Поместить ладонь одной руки на боковую часть шеи так, чтобы большой палец находился у угла нижней челюсти. Ладонь движется сверху вниз до яремной ямки, а затем параллельно ключице по плечу либо вниз до подмышечной впадины (данный прием снимает тонус с грудино-ключично-сосцевидной мышцы; Положить обе руки на заднюю часть шеи, к затылку, руки скользят по задней и боковой частям шеи вниз по направлению к ключицам по плечу либо до подмышечной впадины (снимает тонус с трапециевидной мышцы).

27 слайд Упражнения на расслабление мышц шеи 1.Ребенок лежит на спине, голова – вне оп
Описание слайда:

Упражнения на расслабление мышц шеи 1.Ребенок лежит на спине, голова – вне опоры и свешивается назад. Л. одной рукой поддерживает голову р. сзади, др. помещает на лобно-теменную область, осуществляя: Круговые движения головы р. по часовой, а затем против часовой стрелки; Наклоны головы вперед–назад, вправо-влево. 2.Эти же движения, но в положении сидя. Все движения должны быть медленными и расслабленными. 1.Голову «уронить» вперед – «уснули»; 2.Голову запрокинуть назад, покачать ею вправо-влево, опустить вниз; 3.Голову опустить вперед, а затем «уронить».

28 слайд Комплекс активизирующих массажных движений Движения проводятся одновременно/п
Описание слайда:

Комплекс активизирующих массажных движений Движения проводятся одновременно/попеременно обеими руками. Ладонь движется от ключицы, либо от подмышечных впадин вверх по боковой поверхности шеи к углам нижней челюсти; Движение начинается от области лопаток по заднебоковой поверхности шеи вверх к затылку.

29 слайд Упражнения для активизации и укрепления мышц шеи Р. сидит. Правая рука специа
Описание слайда:

Упражнения для активизации и укрепления мышц шеи Р. сидит. Правая рука специалиста располагается на затылке. Ребенку предлагают отклонить голову назад, при этом рука взрослого оказывает сопротивление, противодействие этому движению (избирательно активизирует затылочные мышцы); Р. сидит. Рука л. располагается на лбу. Ребенку предлагают наклонить голову вперед, в то время как рука взрослого оказывает сопротивление движению (избирательно активизирует левую грудино-ключично-сосцевидную мышцу); Р. сидит. Рука л. располагается на височной части головы слева. Р. предлагают повернуть голову влево, а л. оказывает сопротивление этому движению (избирательно активизирует левую грудино-ключично-сосцевидную мышцу); Р. сидит. Рука л. располагается на височной части головы справа. Р. предлагают повернуть голову вправо, а л. оказывает противодействие движению (избирательно активизирует правую грудино-ключично-сосцевидную мышцу).

30 слайд Данный вид массажа рекомендуется при нарушениях голоса. Осторожно захватив го
Описание слайда:

Данный вид массажа рекомендуется при нарушениях голоса. Осторожно захватив гортань большим пальцем с одной стороны и указательным и средним пальцами с другой, производить легкие ритмичные движения в поперечном направлении. В процессе массажа можно дать задание ребенку пропевать гласные звуки.

31 слайд 3.Массаж лицевой мускулатуры Данный вид массажа рекомендуют проводить двумя р
Описание слайда:

3.Массаж лицевой мускулатуры Данный вид массажа рекомендуют проводить двумя руками, всеми пальцами сразу (кроме большого), либо подушечкой большого или среднего пальца, либо двумя пальцами – средним и безымянным. Движения – симметричны и ритмичны. Направления массажных линий: От середины лба к виску; От внутреннего угла глаза по верхнему веку и в обратном направлении к нижнему; От корня носа к височной области; От угла рта к козелку ушной раковины.

32 слайд Массаж в области лба (воздействует на лобную и височную мышцы) Расслабляющий
Описание слайда:

Массаж в области лба (воздействует на лобную и височную мышцы) Расслабляющий Активизирующий 1.Поглаживание ладонной поверхностью всех пальцев в направлении: а)от середины лба к височным областям. На висках – поглаживания в виде спирали; б)от середины лба к козелку ушной раковины, заканчивая легким нажатием. 2.Поглаживание снизу вверх, от надбровных дуг к волосистой части головы. 1.Растирание, т.е. полукружные или спиралевидные движения от средней линии лба к вискам; 2.Разминание, т.е. сжатие складки кожи 2-мя пальцами (б. и у.) или прерывистое надавливание; 3.Прерывистая вибрация (пунктирование), подушечками указательного и ср. пальцев попеременно в быстром темпе.

33 слайд Массаж в области лба
Описание слайда:

Массаж в области лба

34 слайд Массаж в области щек и подбородка Воздействует на скуловые, щечную, жевательн
Описание слайда:

Массаж в области щек и подбородка Воздействует на скуловые, щечную, жевательную, подбородочную мышцы и на м-ы, изменяющие положение губ (м. смеха, м. поднимающая угол рта, м. опускающая угол рта, опускающая нижнюю губу). Особенно важным является воздействие на жевательные, крыловидные, височные м-ы, т.к. от них зависят качество движения нижней челюсти, положение рта в покое, функция жевания.

35 слайд Массаж в области щек и подбородка
Описание слайда:

Массаж в области щек и подбородка

36 слайд Массаж щек и подбородка. Расслабляющий. 1.Указательные пальцы рук располагают
Описание слайда:

Массаж щек и подбородка. Расслабляющий. 1.Указательные пальцы рук располагаются под нижней губой, а остальные – под подбородком. Пальцы скользят от середины подбородка к височным впадинам, с фиксацией в углублениях у козелка и мочки уха; 2.У. п. рук располагаются над верхней губой, ср.- под нижней, остальные – под подбородком. Движение – от середины губ к височным впадинам с фиксацией в углублениях у козелка и мочки уха; 3.Движение всеми пальцами (кроме б.) начинается от спинки носа, проходит через скуловую дугу к ушным раковинам с фиксацией пальцев в углублениях козелка и мочки уха; 4.Движение осуществляется 3-мя пальцами (указательный, средний, безымянный) рук от средней линии лба вниз через височные впадины к середине подбородка; 5.Д. осущ. 3-мя пальцами (указательный, средний, безымянный) рук. Начинается от сер. подбородка в стороны к углам губ, а затем вверх по носогубным складкам, боковым поверхностям носа ч/з переносицу к середине лба и по лбу к височным впадинам, а затем вниз через щеки к середине подбородка; 6.Легкое потряхивание щек.

37 слайд Массаж щек и подбородка. Активизирующий. 1.Круговое растирание в области щек
Описание слайда:

Массаж щек и подбородка. Активизирующий. 1.Круговое растирание в области щек проводится тыльной поверхностью концевой и средней фаланг 4-х пальцев в направлении от края нижней челюсти к краю скуловой кости; 2.Аналогично круговое растирание осуществляется от середины подбородка вверх к носу; 3.В области жевательной мышцы производят разминание спиралевидными движениями и круговое растирание; 4.Тыльной поверхностью средних фаланг, сжатых в кулак, производят потряхивание щек в продольном и поперечном направлении; 5.Захватывают в складку кожу щек м\у большим и указательным пальцами, легко сдавливают и отпускают, движение пощипывания; 6.Захватив кожу щек вместе с подкожными мышцами м/у большим и указательным пальцами, производят разминание в продольном/поперечном/круговом направлениях; 7.Поколачивание подушечками пальцев производится непрерывно руками по массажным линиям.

38 слайд Массаж внутренней поверхности щеки Массаж жевательных, щечных, скуловых, крыл
Описание слайда:

Массаж внутренней поверхности щеки Массаж жевательных, щечных, скуловых, крыловидных мышц проводится при положении пальцев логопеда внутри полости рта ребенка. При массаже левой щеки логопед помещает большой палец правой руки в рот, остальные остаются снаружи. Массажные движения осуществляются большим пальцем по внутренней, а остальными пальцами – по наружной поверхности щеки. При массаже правой щеки в ротовую полость вводятся указательный и средний пальцы, большой палец находится на наружной поверхности щеки, осуществляя основные массажные движения. Массаж внутр. поверхности щеки может проводиться при различном положении рта: открытом и широко открытом – при сомкнутых челюстях. Основные приемы: растирание и разминание.

39 слайд Массажные приемы 1.Круговые движения по щеке от периферии к центру и наоборот
Описание слайда:

Массажные приемы 1.Круговые движения по щеке от периферии к центру и наоборот; 2.Спиралевидное растирание и разминание подушечками пальцев по кругу; 3.Разминание круговыми движениями и перетирание в области жевательной мышцы; 4.Растирающие движения от скуловой кости вниз к углу рта. Пальцы располагаются у края скуловой кости. Большой палец – с внутренней стороны щеки; 5.Растирающие движения. Все пальцы, кроме большого, располагаются в области козелка и мочки уха, направляясь к углу рта; 6.Спиралевидное растирание области височно-нижнечелюстного (скулового) сустава. В положении открытого рта найти «ямку» у мочки уха. Массировать область «ямки». Движение осуществляется указательным и средним пальцами. Большой палец служит в качестве опоры с внутренней стороны щеки. +

40 слайд Приемы гимнастики ПАССИВНАЯ АКТИВНАЯ Слегка наклонить голову ребенка вперед,
Описание слайда:

Приемы гимнастики ПАССИВНАЯ АКТИВНАЯ Слегка наклонить голову ребенка вперед, что приводит к непроизвольному закрыванию рта; Запрокинуть голову назад, что вызывает приоткрывание рта. Непроизвольное «зевание», которое вызывается по подражанию, а затем имитируется по словесной инструкции.

41 слайд Массаж оказывает воздействие на круговую мышцу рта, а также мышцы, изменяющие
Описание слайда:

Массаж оказывает воздействие на круговую мышцу рта, а также мышцы, изменяющие положение рта: -мышцу смеха; -мышцу, поднимающую угол рта; -мышцу, опускающую мышцу рта; -мышцу, опускающую нижнюю губу. Массаж проводится ладонной поверхностью, подушечками пальцев.

42 слайд Массаж мышц губ Расслабляющий Активизирующий 1.Поглаживающие движения по верх
Описание слайда:

Массаж мышц губ Расслабляющий Активизирующий 1.Поглаживающие движения по верхней губе от углов рта к середине; 2.Также по нижней губе; 3.Поочередные движения правой/левой рукой, от козелка ушной раковины, по щеке, затем вокруг губ. При этом указат.палец скользит по коже верхней губы, ср.- по коже нижней губы, сходясь вместе у противоположного угла рта; 4.Поглаживание носогубных складок, движение от крыльев носа к углам рта; 5.Легкое постукивание вокруг губ по часовой стрелке. Массажные движения при различных положениях рта: закрытом/слегка приоткрытом. 1.Движения по верхней губе от углов рта к середине. Также по нижней губе; 2. Пальцами обоих рук движения от середины верхней губы к углам рта и слегка вниз, затем от середины нижней губы к углам рта и слегка вверх. Движения чередуются; 3.Поглаживают носогубные складки; 4.Пальцами захватывают в вертикальную складку верхнюю /нижнюю губу, сжимают ее и перетирают м/у пальцами. Захват – в центр. части губы. Также перетирают носогубные складки; 5.Захватывают кожу вокруг губ и осуществляют прием пощипывания; 6.Интенсивно постукивают вокруг губ и пр.

43 слайд Массаж мышц губ
Описание слайда:

Массаж мышц губ

44 слайд Нарушение мышечного тонуса всегда в большей степени выражено в мышцах языка.
Описание слайда:

Нарушение мышечного тонуса всегда в большей степени выражено в мышцах языка. Чаще отмечается повышенный тонус. Возможны случаи и неравномерное распределение тонуса. Массаж языка требует от логопеда предельной точности движений, аккуратности и коррекции. Методические указания: 1.Массаж мышц языка проводится в резиновых перчатках; 2.Используются различные приспособления: зонды, шпатели, зубные щетки; 3.Массаж языка как правило проводится при положении языка вне полости рта; 4.Массажные движения должны проводиться в трех направлениях: горизонтальном, поперечном, вертикальном; 5.Если язык отклоняется в сторону при высовывании его вперед, то акцент нужно делать на ту сторону, в которую язык отклоняется.

45 слайд 1.Выполнять расслабление мышц языка нужно проводить только после расслаблени
Описание слайда:

1.Выполнять расслабление мышц языка нужно проводить только после расслабления других мышц (шеи, плечевого пояса, мышц, обеспечивающих движение нижней челюсти и пр.); 2.Движения в расслабляющем массаже в основном направлены от кончика к корню языка; 3.Перед началом массажа устанавливается «граница» небно-глоточного рефлекса; 4.При выраженной спастичности перед началом массажа подержать во рту теплый настой трав (зверобой, ромашка); 5.При выраженной спастичности мышц, массаж языка начинают вне полости рта; 6.Перед расслабляющим массажем целесообразно провести специальные упражнения, для расслабления корня языка; 7.Произвести массаж и вибрацию точек, находящихся под обоими углами нижней челюсти; 8.Произвести легкие вибрирующие движения в области подчелюстной ямки; 9.Захватить кончик языка правой рукой. Совершать легкие покачивающие движения из стороны в сторону; 10.Захватить кончик языка правой рукой. Движения вперед-назад.

46 слайд 1.Указ.пальцем пр. руки производят поглаживающие движения с одной стороны, за
Описание слайда:

1.Указ.пальцем пр. руки производят поглаживающие движения с одной стороны, затем с др., от кончика к корню и обратно; 2.Поглаживающие движения большим и указательным пальцами из стороны, в сторону, от кончика к корню; 3.Б. и указ. Пальцы находятся на боковых поверхностях языка – справа и слева. Поглаживания от кончика к корню; 4.Легкое разминание мышц в горизонтальном направлении, от кончика к корню, без нажима; 5.Без надавливания производят круговые растирающие движения; 6.Захватив кончик языка пр. рукой, производят легкое потряхивание; 7.Делают легкое похлопывание языка и легкие ритмичные надавливания шпателем; 8.Повернуть язык вправо и слегка потянуть его, как бы потягивая кнаружи корневую часть языка. Также в левую сторону; 9.Подтянуть язык вперед, как бы слегка «накручивая» его на указательный палец, а затем осторожно совершать обратное движение. Выполнять медленно, с небольшой амплитудой.

47 слайд Обратите внимание!!! 1.Движения должны быть активные, интенсивные, направлены
Описание слайда:

Обратите внимание!!! 1.Движения должны быть активные, интенсивные, направлены от корня к кончику языка; 2.Приемы – разминание и перетирание; 3.Активные движения даже в области корня языка; 4.Массажные движения выполняются на пораженной стороне; 5.Перед и во время массажа просить ребенка сглатывать слюну, из-за гиперсаливации.

48 слайд + 1.Перетирание в горизонтальном направлении, от корня к кончику с двух стор
Описание слайда:

+ 1.Перетирание в горизонтальном направлении, от корня к кончику с двух сторон; 2.Спиралевидное перетирание языка, сила давления увеличивается, движения от корня к кончику; 3.Перетирание мышц языка в поперечном направлении с двух сторон; 4.Сжать язык с боковых поверхностей и удерживать 1-2 с, несколько переместить пальцы и повторить движение; 5.Пр. рукой сжать язык с боковых поверхностей, осуществлять перетирающие движения, двигаясь от корня к кончику языка; 6.Пощипывающие движения по краю языка; 7.Похлопывание мышц языка шпателем; 8.Производить вибрацию языка с помощью деревянного шпателя, который накладывается на кончик языка в теч. 10-15 с.

49 слайд Массаж мышц языка
Описание слайда:

Массаж мышц языка

50 слайд Направлен на активизацию тонуса мышц мягкого неба и повышение небно-глоточног
Описание слайда:

Направлен на активизацию тонуса мышц мягкого неба и повышение небно-глоточного рефлекса. Основным показателем для данного массажа является назальный оттенок голоса. Данные движения используются только при пониженном тонусе мышц мягкого неба. Общие рекомендации: 1.Массажное воздействие направлено также на язычно-небные и глоточно-небные дужки; 2.Массаж необходимо сочетать с пассивной и активной гимнастикой, для стимуляции небных и глоточных мышц; 3.Массажные движения совершают большим или указательным пальцем правой руки.

51 слайд Собственно массаж мягкого неба 1.Поглаживающие, растирающие, разминающие и вв
Описание слайда:

Собственно массаж мягкого неба 1.Поглаживающие, растирающие, разминающие и ввинчивающие движения от твердого неба к увули по всей поверхности; 2.Поглаживающие, разминающие, растирающие движения справа налево, захватывающие язычно-небные дужки; 3.Надавливающие движения по всей поверхности мягкого неба в продольном и поперечном направлениях; 4.Просим произнести звук а или э длительно. В это время производить растирающие и разминающие спиралевидные движения в поперечном и продольном направлениях; 5.Просим произнести звуки а или э коротко, отрывисто, используя твердую атаку звука. В это время осуществлять толчковые движения большим пальцем в области мягкого неба и небно-язычных дуг.

52 слайд 1.Шпателем вызвать рефлекторное сокращение мышц задней стенки глотки и мягког
Описание слайда:

1.Шпателем вызвать рефлекторное сокращение мышц задней стенки глотки и мягкого неба; 2.Имитировать жевание; 3.Пить воду маленькими глотками; 4.Покашливать; 5.Позевывать; 6.Многократно произносить гласные а, э на твердой атаке голоса; 7.Полоскать горло маленькими порциями теплой воды; 8.Полезно использовать упражнения с преодолением сопротивления, эти упражнения активизируют работу небно-гортанно-глоточных мышц, усиливают небно-глоточное смыкание.

53 слайд 1.Логопед кладет руку на лоб ребенка и дает инструкцию опустить голову вниз.
Описание слайда:

1.Логопед кладет руку на лоб ребенка и дает инструкцию опустить голову вниз. Ребенок опускает голову вниз с преодолением сопротивления; 2.Логопед держит руку на затылке ребенка и просит его запрокинуть голову назад. Ребенок запрокидывает голову с преодолением сопротивления; 3.Логопед, расположив руку под челюстью ребенка, просит его открыть рот. Ребенок открывает рот с преодолением сопротивления; 4.Ребенку предлагается высунуть язык, а затем постараться втянуть его внутрь. Логопед пытается удержать язык ребенка вне полости рта.

54 слайд
Описание слайда:

55 слайд Уздечка языка
Описание слайда:

Уздечка языка

56 слайд Массаж слизистой оболочки десен и твердого неба Данный массаж рекомендуется п
Описание слайда:

Массаж слизистой оболочки десен и твердого неба Данный массаж рекомендуется при слабости кинестетических ощущений. 1.Рот ребенка открыт. Большой палец расположен на внешней стороне верхней десны, а указательный – на внутренней стороне. Энергично нажимая на десны, производить движения справа налево, а затем слева направо сначала по верхней, а потом также по нижней десне; 2.Большим или указательным пальцем энергично проводить по твердому небу, начиная от передних верхних зубов, по направлению к мягкому небу до границы с мягким небом и обратно.

57 слайд Инструментальные методы воздействия в логопедическом массаже Приспособления:
Описание слайда:

Инструментальные методы воздействия в логопедическом массаже Приспособления: - Массажные и постановочные зонды; зондозаменители; -зонды, предложенные Е.В. Новиковой; -шпатели; шпатели « Эйра», «Юнона»; -вибромассажёры; - массажные ролики; массажные ложки; -массажер для языка; -аппарат « Денос»; Направление движений: -горизонтальное: от кончика к корню языка и наоборот; -вертикальное от корня к кончику языка и наоборот; -поперечное: направление справа налево и обратно по каждой половине языка. См. след. слайд

58 слайд Постановочные зонды Массажер для языка Зубная щетка Шпатель « Эйра»
Описание слайда:

Постановочные зонды Массажер для языка Зубная щетка Шпатель « Эйра»

59 слайд
Описание слайда:

60 слайд Методика точечного массажа Воздействие на БАТ – один из методов рефлекторной
Описание слайда:

Методика точечного массажа Воздействие на БАТ – один из методов рефлекторной терапии. Существует тесная функциональная связь между биологически активными точками и определенными органами, системами организма. Путем нажатия на БАТ вызываются определенные рефлекторные реакции в соответствующих органах и мышцах.

61 слайд Цели специального точечного массажа Нормализация тонуса мышц (голосового, дых
Описание слайда:

Цели специального точечного массажа Нормализация тонуса мышц (голосового, дыхательного, артикуляционного аппарата); Регуляция вегетативных функций и обменных процессов; Регуляция эмоционального состояния; Профилактика расстройств голосового аппарата и заболевания верхних дыхательных путей.

62 слайд Для эффективности важно правильное определение БАТ; Ориентирами определения н
Описание слайда:

Для эффективности важно правильное определение БАТ; Ориентирами определения нужной точки служат анатомические образования: впадины, сухожилия, кости и пр.; При надавливании на БАТ возникают ощущения субъективного характера; Способом нахождения БАТ является пальпация.

63 слайд Приемы точечного массажа Метод: Возбуждающий Успокаивающий При повышенном мыш
Описание слайда:

Приемы точечного массажа Метод: Возбуждающий Успокаивающий При повышенном мышечном тонусе используют расслабляющий или «тормозящий», метод точечного массажа. Выполнение: Найдя нужную точку, подушечкой пальца производят вращательное движение по часовой стрелке в течение 5-6 с, постепенно углубляясь, надавливая на точку, наращивая усилие; в течение 1-2 с фиксируют достигнутый уровень, а затем в течение 5-6 с производят противоположное движение, «вывинчивая» палец против часовой стрелки, уменьшая силу надавливания. Не отрывая пальца от точки, данный цикл движений повторяют несколько раз. Общее время воздействия на точку – от 1 до 5 мин, в зависимости от возраста массируемого. При пониженном мышечном тонусе применяется стимулирующая техника. Найдя точку, проводят в течение 3-4 с вращательные движения по часовой стрелке, ввинчивая палец с надавливанием на точку, а затем палец резко отрывают от точки (движение повторяют 6-10 раз).

64 слайд Методические указания к проведению точечного массажа 1.На первых сеансах масс
Описание слайда:

Методические указания к проведению точечного массажа 1.На первых сеансах массируют не более 3-4 точек; 2.Во время сеанса рекомендуется массировать точки как общего, так и локального действия; 3.Симметричные точки массируют попарно и одновременно; 4.Т.м. можно сочетать с классическим; 5.Массаж обычно предшествует логопедическому занятию; 6.Т.м. рекомендуется проводить целым курсом: м/у 2-м и 3-м три месяца. Курсы массажа повторяются каждые 3-6 месяцев. Сеанс массажа проводить через день. Перерыв м/у сеансами массажа, проводимого целым курсом, не должен превышать 3-х дней; 7.Если массаж направлен на релаксацию мышц, точечный массаж полезно проводить на фоне релаксации, для чего можно использовать специально подобранную музыку. Такой массаж можно проводить на фоне аутогенной тренировки.

65 слайд БАТ 1 Цель: нормализация состояния мышц артикуляционной мускулатуры. А – один
Описание слайда:

БАТ 1 Цель: нормализация состояния мышц артикуляционной мускулатуры. А – одиночная точка под носом в верхней трети вертикальной борозды; Б – точка в центре подбородочно-губной складки; В – парные точки кнаружи от угла рта на 1 см, на вертикальной линии от зрачка; Г – парные точки на 1 см по диагонали от крыла носа, примерно посередине носогубной складки, чуть выше нее; Д – парные точки на нижней челюсти, расположены почти на одной вертикальной линии с точками В.

66 слайд БАТ 1 Г А Б Д
Описание слайда:

БАТ 1 Г А Б Д

Общая информация

Номер материала: ДБ-360840



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Вам будут интересны эти курсы:

Курс «Гид-экскурсовод: Основы туристского сопровождения»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Современные методики логопедической ритмики с детьми с нарушениями речи»
Курс профессиональной переподготовки «Логопедия в дошкольных образовательных организациях и в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности логопеда в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Логопедия: Организация обучения, воспитание, коррекция нарушений развития и социальной адаптации обучающихся с тяжелыми речевыми нарушениями»
Курс повышения квалификации «Психодинамический подход в консультировании»
Курс повышения квалификации «Методы и инструменты современного моделирования»
Курс профессиональной переподготовки «Логопедия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая логопедия»
Курс повышения квалификации «Логопедия: Организация обучения, воспитание, коррекция нарушений развития и социальной адаптации обучающихся с тяжелыми речевыми нарушениями в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Использование методики Гленна Домана в работе с неговорящими детьми при подготовке к обучению грамоте»
Курс повышения квалификации «Пальчиковая гимнастика как средство развития речи детей дошкольного возраста»
Курс профессиональной переподготовки «Тифлопедагогика: теория и методика преподавания в образовательных организациях»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.