Презентация по логопедии на тему "Развитие фонематического слуха"

• 1 слайд

  Развитие фонематического слуха
  
  
  
  
  
  
  
  
  Подготовила:
  Н.Н.Булганина,
  учитель- логопед
  ОГБОУ «Мосоловская школа-интернат»
  
  

• 2 слайд

  План выступления:
  Что такое фонематический слух и как он влияет на развитие речи?
  
  Как развивается фонематический слух в норме и как выявить его нарушение у ребенка?
  
  С помощью каких упражнений логопеды могут
  развивать фонематическое восприятие?
  

• 3 слайд

  Фонематический слух -
  тонкий систематизированный слух, обладающий способностью осуществлять операции различения и узнавания фонем, составляющих звуковую оболочку слова.
  
  
  

• 4 слайд

  Фонематическое восприятие -
  умение определять последовательность и количество звуков в слове.
  
  
  

• 5 слайд

  Аспекты,
  на которые оказывает влияние
  фонематический слух:
  Общеречевое развитие ребенка: усвоение грамматического строя, словаря, артикуляции и дикции.
  Выработка орфографических навыков.
  Овладение чтением.
  Овладение операциями звукового анализа и
  синтеза.
  
  

• 6 слайд

  Аспекты,
  на которые оказывает влияние
  фонематический слух:
  5. Овладение операциями звукового анализа и
  синтеза.
  6. Успешность обучения грамоте.
  

• 7 слайд

  Ошибки, возникающие
  из-за несформированности
  фонематического слуха
  
  Смешение звуков:
  звонкие- глухие (блакала – плакала);
  свистящие – шипящие (чаши – часы);
  твердые – мягкие (ягоди – ягоды);
  сонорные (тли – три);
  аффрикаты (чветы – цветы).
  
  
  
  

• 8 слайд

  Ошибки, возникающие
  из-за несформированности
  фонематического слуха.
  
  2. Перестановка и включение отдельных звуков
  (наушинки – наушники, нулжа – лужа).
  З. Пропуск гласных и согласных звуков, пропуск звуков при стечении нескольких согласных
  (днь – день, межу – между, латочка – ласточка).
  
  
  

• 9 слайд

  Ошибки, возникающие
  из-за несформированности
  фонематического слуха
  
  4. Пропуск слогов, безударных частей слова, лишние слоги
  (метает – подметает, тишинына – тишина).
  5. Замена звуков
  (табака – собака, идют – идёт).
  6. Недописывание слов
  (мышк – мышка).
  
  
  
  

• 10 слайд

  Ошибки, возникающие
  из-за несформированности
  фонематического слуха
  
  7. Обозначение мягкости при помощи Ь
  (василки – васильки).
  8. Ошибки при чтении:
  пропуск букв, слогов, предлогов;
  замена и перестановка букв, слогов;
  «застревание» на какой-либо букве, слоге, слове;
  
  

• 11 слайд

  Ошибки, возникающие
  из-за несформированности
  фонематического слуха
  
  8. Ошибки при чтении:
  недочитывание окончаний слов;
  искажение слов;
  добавление лишних букв, слогов и даже слов;
  «угадывание» слов.
  

• 12 слайд

  Уровень 1 –
  узнавание неречевых
  звуков
  Игра «Угадай, что звучало?»
  Игра «Чудесный мешочек»
  Отстукивание ладонями по столу
  Отхлопывание в ладоши
  

• 13 слайд

  Уровень 2 –
  различение звуков речи
  по тембру, силе и высоте
  Игра «Мяу», «Му»
  Игра «Тихо – громко»
  

• 14 слайд

  Уровень 3 –
  различение сходных по звучанию
  слов
  Игра «Слушай и выбирай»
  
  

• 15 слайд

  Игра «Верно - неверно»
  мегемот –бегебот – дигимот – бегемот – гибидот.
  

• 16 слайд

  Уровень 4 –
  различение слогов
  Сосчитать, сколько слогов произнес учитель:
  прямые: ма – ко – то – ры;
  обратные: ам – ор – ив – ус;
  со стечением согласных: ста – сто – сты – сту.
  Игры с кубиком.
  Придумывание слога к схеме: СГ, ГС, СГС,
  ССГ, ГСС.
  Определение лишнего слога: ла – ма – ма – ма,
  па – па – па – ба.
  

• 17 слайд

  Уровень 5 –
  различение звуков
  Звукоподражание.
  Комар звенит: з – з – з
  Жук жужжит: ж – ж – ж
  2. Игра «Поймай звук».
  Хлопни в ладоши, если услышите звук …
  звуковой ряд;
  слоги;
  слова.
  

• 18 слайд

  Уровень 6 –
  освоение навыков анализа
  и синтеза
  Первый этап – выделение первого и последнего звука из слова
  Уровень гласных звуков в сильной позиции.
  Звукоподражание
  Больной показывает горло врачу: а – а – а.
  Воющий волк: у – у – у.
  Определить первый звук в словах:
  ослик, утка, Аня.
  

• 19 слайд

  
  3. Найти в разрезной азбуке букву, соответствующую первому звуку слова.
  Подобрать слова, которые начинаются с ударного гласного: а, о, у.
  Подобрать к картинке букву, соответствующую
  первому звуку слова.
  

• 20 слайд

  Уровень 6 –
  освоение навыков анализа
  и синтеза
  Первый этап – выделение первого и последнего звука из слова
  Уровень согласных звуков.
  Подобрать названия цветов, животных, птиц, посуды и т.д., которые начинаются с заданного звука.
  Выбрать только те предметные картинки, названия которых начинаются с заданного звука.
  Изменить первый звук в слове, чтобы получилось новое слово. Гость – кость, карта - парта
  

• 21 слайд

  Уровень 6 –
  освоение навыков анализа
  и синтеза
  Второй этап – закрепление навыка фонематического анализа и синтеза.
  Определение места звука в слове:
  ударного гласного звука;
  согласного звука.
  

• 22 слайд

  Уровень 6 –
  освоение навыков анализа
  и синтеза
  Второй этап – закрепление навыка фонематического анализа и синтеза.
  Определение места звука в слове
  Подобрать слова, в которых заданный звук будет стоять в начале (середине, конце) слова.
  Назвать животных, овощи, игрушки и т.д. с заданным местом звука в слове.
  Пособие «Полоска»
  
  

• 23 слайд

  Уровень 6 –
  освоение навыков анализа
  и синтеза
  Третий этап – формирование действия фонематического анализа в умственном плане.
  Определение:
  количества звуков;
  последовательности звуков;
  места звуков.
  

• 24 слайд

  Подобрать слова, где заданный звук был бы на первом, втором, третьем местах.
  Кот, окно, сок
  Подобрать слова с определенным количеством звуков.
  Преобразование слов путем добавления звука:
  в начале: рот – крот, мех – смех;
  в конце: бок – бокс, вол – волк.
  Переставление звуков: пила – липа, карп – парк
  Слово – загадка к….
  Определить количество звуков в названии предметов на картинке и поднять соответствующую цифру.
  Определить последующие и предыдущие звуки в названии предмета на картинках.
  
  
  

• 25 слайд

  Развивая фонематический слух,
  
  
  
  
  вы облегчите ребенку процесс освоения чтением и
  письмом.
  
  
  Развивая