Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Логопедия / Презентации / Презентация по логопедии на тему: "Рекомендации учителю по преодолению ошибок на уровне слова"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Логопедия

Презентация по логопедии на тему: "Рекомендации учителю по преодолению ошибок на уровне слова"

библиотека
материалов
Материал подготовила Дрожжина И.В учитель-логопед Рекомендации учителю по пре...
Ошибки на уровне слова
Рекомендации учителю Для предотвращения пропусков, вставок и перестановок бук...
Игра «Тайное слово» 1 Детям предлагается отгадать слово, первая буква которог...
Игра «тайное слово» 2 Для предупреждения пропусков, вставок и перестановок сл...
Упражнения учитель называет слово, дети по цепочке называют звуки или слоги,...
упражнения подбери к предметной картинке карточку со слого-звуковой схемой (с...
Упражнения назови слово, изменяя звук в исходном слове, например: придумай сл...
Вывод Вводя в урок подобные игры и упражнения, учитель может скорректировать...
9 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Материал подготовила Дрожжина И.В учитель-логопед Рекомендации учителю по пре
Описание слайда:

Материал подготовила Дрожжина И.В учитель-логопед Рекомендации учителю по предупреждению ошибок на уровне слова

№ слайда 2 Ошибки на уровне слова
Описание слайда:

Ошибки на уровне слова

№ слайда 3 Рекомендации учителю Для предотвращения пропусков, вставок и перестановок бук
Описание слайда:

Рекомендации учителю Для предотвращения пропусков, вставок и перестановок букв и слогов следует включать в уроки упражнения, направленные на звуковой анализ слов, вычленение в составе слова всех его звуковых компонентов, и их последовательности

№ слайда 4 Игра «Тайное слово» 1 Детям предлагается отгадать слово, первая буква которог
Описание слайда:

Игра «Тайное слово» 1 Детям предлагается отгадать слово, первая буква которого такая же, какая первая в слове «свет», вторая буква которого такая же, какая первая в слове «окунь», третья буква которого такая же, какая первая в слове «море». Буквы можно записывать или выкладывать из разрезной азбуки. Последовательность выделяемых букв: первая, последняя, вторая, третья, в разных позициях; сначала гласные ударные, согласные щелевые (протяжные – с, м, н, ж, в); затем гласные а, и, у, ы в безударной позиции, согласные взрывные (короткие – к, т, п); для “тайного слова” сначала предлагаются слова, написание которых не расходится с произношением, затем, по мере изучения орфографических тем, слова, их иллюстрирующие.

№ слайда 5 Игра «тайное слово» 2 Для предупреждения пропусков, вставок и перестановок сл
Описание слайда:

Игра «тайное слово» 2 Для предупреждения пропусков, вставок и перестановок слогов возможно использование этого же упражнения, но вместо букв предлагается вычленять и объединять в слова слоги: сначала открытые (С+Г), затем вводить закрытые (Г+С и С+Г+С), рекомендуется начинать с 2-сложных слов, постепенно довести их количество до 5.

№ слайда 6 Упражнения учитель называет слово, дети по цепочке называют звуки или слоги,
Описание слайда:

Упражнения учитель называет слово, дети по цепочке называют звуки или слоги, его составляющие. разгадайте анаграмму с нарушенной последовательностью букв и слогов: ”ындя”- дыня, “ранба”- баран. подбери к предметной картинке карточку со слого-звуковой схемой (схема соответствует букварной, при отсутствии схем в букваре рекомендуется использование схем Горецкого) или начерти слого-звуковую схему слов, предложенных учителем;

№ слайда 7 упражнения подбери к предметной картинке карточку со слого-звуковой схемой (с
Описание слайда:

упражнения подбери к предметной картинке карточку со слого-звуковой схемой (схема соответствует букварной, при отсутствии схем в букваре рекомендуется использование схем Горецкого) или начерти слого-звуковую схему слов, предложенных учителем; подбери слова с изучаемым звуком к предложенной слого-звуковой схеме; дополни слог с изучаемым звуком до слова, например: “са – санки, ло – лошадь, ши – мыши”; найди картинку, к которой относится определенная слого-звуковая схема, определи наличие, место изучаемого звука, звуки –“соседи”, например: урок на тему “Звук и буква С” – картинки: “чашка”, “санки”, “маска”; схемы: СКССК и СКСЗК; задания: В каком слове есть звук и буква С? Где он стоит? Какой звук стоит перед ним, какой после него? Какое слово зашифровано с помощью первой схемы? Второй?

№ слайда 8 Упражнения назови слово, изменяя звук в исходном слове, например: придумай сл
Описание слайда:

Упражнения назови слово, изменяя звук в исходном слове, например: придумай слова с заданным количеством звуков; подбери слова на каждую букву данного слова, например: “танк: труба, апрель, нога, крыша”; выдели общий звук в 2-4 предложенных словах, например: “Москва, сыр, нос, колбаса – с”; измени слово, добавляя звук\ букву, например: “очки – дочки, бочки, кочки”, измени слово, переставляя звук\ букву, например: “кот –ток, сон – нос”, измени слово, заменяя звук\ букву, например: “день, пень, лень” или “дом –дым –дам” или “дом –том –сом –лом”; измени слово, убавляя звук\ букву, например: “ волк – вол”, “стон, слон - сон”.

№ слайда 9 Вывод Вводя в урок подобные игры и упражнения, учитель может скорректировать
Описание слайда:

Вывод Вводя в урок подобные игры и упражнения, учитель может скорректировать начинающие появляться ошибки на уровне слова и предупредить возникновение дисграфии


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 08.02.2016
Раздел Логопедия
Подраздел Презентации
Просмотров141
Номер материала ДВ-429509
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх