Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Логопедия / Презентации / Презентация по логопедии на тему: "Роль самостоятельной работы с учебной литературой в развитии познавательной активности учащихся специальных (коррекционных) классов".

Презентация по логопедии на тему: "Роль самостоятельной работы с учебной литературой в развитии познавательной активности учащихся специальных (коррекционных) классов".

  • Логопедия
Некоторые пути повышения познавательной активности умственно отсталых учащихс...
За учащимися закрепляется позиция ведомых, которая исключает инициативу, акт...
К заданиям можно отнести различные карты с выбором ответов. Так, например, п...
Затем, учитель сравнивает свой цифровой ряд и тот, который получился у учени...
Под самостоятельной работой учащихся мы понимаем такую работу, которую они в...
Самостоятельная работа учащихся с учебной литературой.   Воспитать у школьни...
В ряде случаев проверку результатов самостоятельной работы с учебником можно...
Домашняя самостоятельная работа учащихся.   Домашняя самостоятельная работа...
Во всех случаях необходим должный контроль за выполнением домашних заданий....
Несмотря на важность самостоятельной работы при ее организации нельзя допуск...
1 из 11

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2 Некоторые пути повышения познавательной активности умственно отсталых учащихс
Описание слайда:

Некоторые пути повышения познавательной активности умственно отсталых учащихся на уроках Одной из главных задач современной школы является формирование у учащихся СкК в достаточной мере активной и самостоятельной мыслительной деятельности. От этой активности и самостоятельности во многом зависят динамика развития обучающихся. Очень часто, готовясь к уроку, учитель прилагает максимум усилий для того, чтобы у учащихся не было затруднений в процессе овладения новым материалом. Не надеясь на то, что ученики могут высказать собственное суждение, соотнести это новое с собственным опытом, учитель часто преподносит материал в готовых решениях. Такое обучение приводит к запоминанию учащимися учебного материала, но развития мышления при этом не происходит.

№ слайда 3 За учащимися закрепляется позиция ведомых, которая исключает инициативу, акт
Описание слайда:

За учащимися закрепляется позиция ведомых, которая исключает инициативу, активность в познавательной деятельности. Поэтому необходимо проводить обучение так, чтобы усвоение знаний шло не только на основе запоминания, как это часто практикуется в коррекционных классах, а на сознательном применении знаний в процессе решения познавательных задач, чтобы учащиеся учились рассуждать, самостоятельно работать и использовать имеющуюся у них информацию. Необходимо повышать познавательную активность учащихся, включать учеников в творческую деятельность. Одним из средств повышения активности и самостоятельности учебной деятельности младших школьников является использование при выполнении учебных заданий элементов программированного обучения. По мнению ряда авторов (Т.М.Лифанова, Е.Д. Худенко, В.Г. Печерский), в пользу применения этого метода свидетельствуют такие моменты, как возможность получения учеником информации о том, правильно или неправильно он выполнил задание (наличие обратной связи), сочетание коллективных форм работы с индивидуальной работой каждого ученика, развитие самоконтроля, самостоятельности. При этом имеется возможность быстро выявить затруднения школьников, своевременно оказать им помощь.

№ слайда 4 К заданиям можно отнести различные карты с выбором ответов. Так, например, п
Описание слайда:

К заданиям можно отнести различные карты с выбором ответов. Так, например, при закреплении темы "Сезонные изменения в природе" может быть дано задание заполнить карту, где ученик из ряда предложенных ответов должен выбрать правильные. Номер ответов вписывается в рамку для ответов. В итоге на карте получается цифровой ряд.  

№ слайда 5 Затем, учитель сравнивает свой цифровой ряд и тот, который получился у учени
Описание слайда:

Затем, учитель сравнивает свой цифровой ряд и тот, который получился у ученика. Или учащиеся сами могут проверить себя. Для этого с обратной стороны карты педагог пишет правильный цифровой ряд. Использование программированных заданий в учебном процессе способствует не только развитию процессов мышления, но и позволяет преодолеть механическое усвоение знаний, активизировать познавательную деятельность, повысить самостоятельность учащихся, формировать навыки самоконтроля.  

№ слайда 6 Под самостоятельной работой учащихся мы понимаем такую работу, которую они в
Описание слайда:

Под самостоятельной работой учащихся мы понимаем такую работу, которую они выполняют без непосредственного участия учителя, но по его заданию, под его наблюдением и руководством, в специально предоставленное для этого время. Самостоятельная работа предполагает активные умственные действия школьников. В учебном процессе с учащимися СкК возможны следующие виды самостоятельной работы: работа с учебной и справочной литературой; работа с раздаточным материалом; наблюдение за опытами, демонстрируемыми учителем, и выводы из них; выполнение индивидуальных и групповых заданий в связи с проведением экскурсий в природу и на производство. Содержание самостоятельной работы на каждом этапе должно быть посильным для школьников.

№ слайда 7 Самостоятельная работа учащихся с учебной литературой.   Воспитать у школьни
Описание слайда:

Самостоятельная работа учащихся с учебной литературой.   Воспитать у школьников любовь и уважение к книге, научить их самостоятельно работать с ней — одна из важнейших задач учебных предметов в школе. Формирование у учащихся умения самостоятельно работать с учебной и дополнительной литературой является частью проблемы развития у школьников умения самостоятельно приобретать и углублять знания. За время обучения в школе учащиеся должны овладеть следующими умениями и навыками в работе с книгой: -выделить главное в тексте ; пользоваться рисунками, таблицами и графиками; составлять план (конспект) прочитанного; излагать прочитанное своими словами, логично, последовательно, дополнять материал, имеющийся в учебнике, сведениями, полученными из других источников; пользоваться оглавлением, предметным и именным указателями; работать с каталогом, составлять библиографию по интересующему вопросу.

№ слайда 8 В ряде случаев проверку результатов самостоятельной работы с учебником можно
Описание слайда:

В ряде случаев проверку результатов самостоятельной работы с учебником можно провести при помощи письменных ответов. Важную роль в обучении приемам самостоятельной работы с книгой играет заключительная беседа, в которой учитель помогает учащимся вскрыть имеющиеся у них недостатки в работе с литературой и показывает наиболее рациональные ее приемы.  

№ слайда 9 Домашняя самостоятельная работа учащихся.   Домашняя самостоятельная работа
Описание слайда:

Домашняя самостоятельная работа учащихся.   Домашняя самостоятельная работа учащихся — один из необходимых элементов учебного процесса. При правильной организации она способствует закреплению и углублению знаний, полученных на уроке. Необходимость домашней самостоятельной работы диктуется и рядом других факторов. Одни быстро усваивают изучаемый материал, другим требуется больше времени на его осмысливание и запоминание. Дома школьники имеют возможность работать каждый в своем темпе. При организации домашней работы учащихся нужно иметь в виду следующее: 1. Домашние задания нельзя сводить только к «заучиванию учебника». Нужно больше использовать задания творческого характера. Это повышает интерес учащихся к выполнению домашних заданий и вообще к предмету. 2. Не следует домашние задания давать в самом конце урока, и тем более после звонка, без объяснения приемов их выполнения. В результате ученики могут тратить много времени на выполнение задания и иногда безрезультатно. Это порождает у них неверие в свои силы, снижает интерес к предмету. 3. При определении содержания и объема домашней работы нужно учитывать индивидуальные особенности школьников.

№ слайда 10 Во всех случаях необходим должный контроль за выполнением домашних заданий.
Описание слайда:

Во всех случаях необходим должный контроль за выполнением домашних заданий. Работа с учебной и дополнительной литературой может иметь целью: -повторение пройденного на уроке материала; изучение нового материала, который в доступной форме изложен в учебнике и к сознательному усвоению которого учащиеся СкК хорошо подготовлены; -расширение и углубление знаний, полученных на уроке. Наряду с изучением литературы домашние задания могут включать наблюдения и опыты, сбор материала. Иногда полезно давать домашние задания в двух-трех вариантах на выбор учащихся, особенно если это задание творческого характера. Наряду с заданиями, общими для всего класса, следует систематически давать индивидуальные задания с учетом подготовки и интересов ученика

№ слайда 11 Несмотря на важность самостоятельной работы при ее организации нельзя допуск
Описание слайда:

Несмотря на важность самостоятельной работы при ее организации нельзя допускать крайностей: излишнее увлечение самостоятельной работой может замедлить темпы изучения программного материала. Нужно разумно сочетать в обучении изложение материала учителем с самостоятельной работой учащихся по приобретению знаний, умений и навыков. Это требует высокого мастерства, которым должен овладеть каждый учитель. Итак, самостоятельная работа повышает уровень самоорганизации обучающихся, развивает творческое мышление, учит правильно работать с литературой, улучшает взаимопонимание и взаимопомощь обучающихся внутри группы, способствует становлению личности человека, а значит, и подготовке квалифицированного специалиста при условии сформированности у обучающихся таких качеств, как упорство в достижении цели, настойчивость, ответственность, самодисциплина.    

Краткое описание документа:

Одной из главных задач современной школы является формирование у учащихся специальных (коррекционных) классов в достаточной мере активной и самостоятельной мыслительной деятельности. От этой активности и самостоятельности во многом зависят динамика развития обучающихся.

Часто, готовясь к уроку, учитель прилагает максимум усилий для того, чтобы у учащихся не было затруднений в процессе овладения новым материалом. Не надеясь на то, что ученики могут высказать собственное суждение, соотнести это новое с собственным опытом, учитель преподносит материал в готовых решениях. Такое обучение приводит к запоминанию учащимися учебного материала, но развития мышления при этом не происходит.

Необходимо отметить, что важную роль в обучении приемам самостоятельной работы с книгой играет заключительная беседа, в которой учитель помогает учащимся вскрыть имеющиеся у них недостатки в работе с литературой и показывает наиболее рациональные ее приемы

Автор
Дата добавления 14.05.2015
Раздел Логопедия
Подраздел Презентации
Просмотров208
Номер материала 282699
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх