Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Принципы работы с обучающимися ОВЗ по формированию связной речи.
(из опыта работы)
ПОДГОТОВИЛА:
Кокорина С.С.
учитель-логопед
ГБОУ СОШ № 314
г. Санкт- Петербург
Фрунзенский район
2 слайд
Служба сопровождения:
«Быть всегда на стороне ребёнка!»
5 учителей-логопедов
2 психолога
2 инструктора ЛФК
3 слайд
учителя
психологи
инструкторы ЛФК
воспитатели ГПД
учитель-логопед
4 слайд
Связная речь – это развернутое, законченное, композиционно и грамматически оформленное, смысловое и эмоциональное высказывание, состоящее из ряда логически связанных предложений
5 слайд
Система логопедических упражнений имеющих коррекционную направленность опирается на ряд принципиальных положений:
1) Слово должно усваиваться в единстве значения, формы и функции;
2) главной и первичной должна быть работа над семантикой, над значением лексических единиц и грамматических структур;
3) формирование навыков речевого общения на занятиях и в повседневной жизни и деятельности детей;
4) обучение анализу текста, выделение смысловых звеньев, составлению плана и пересказу по плану;
5) развитие самоконтроля детей за собственной речью.
6 слайд
Коррекционная работа должна быть направлена на преодоление следующих недостатков высказывания:
пропуск смысловых звеньев,
фрагментарность
нарушение логической последовательности повествования,
длительные паузы на границах фраз
отсутствие самостоятельности
7 слайд
Цель работы: формирование навыков владения языком в его коммуникативной функции; развитие связной речи, развитие речевого общения, с использованием более эффективных, целесообразных, интересных, занимательных для детей методических приёмов.
8 слайд
Развивающие речевые игры и упражнения:
1. Лексические
2. Лексико-грамматические
9 слайд
Игра «На что похоже»
10 слайд
Игра «Подбери слово»
11 слайд
Игра «Скажи по другому»
12 слайд
«Дополни нужными словами»
13 слайд
«Подбери родственные слова»
14 слайд
«Составь предложение»
15 слайд
«Составь предложения по вопросам»
16 слайд
17 слайд
Развитие смыслового программирования текста.
развитие умения анализировать наглядную ситуацию,
выделять главное и второстепенное,
основное и фоновое;
формирование умения располагать смысловые звенья в определённой последовательности;
развитие способности удерживать смысловую программу в памяти.
Задачи
18 слайд
При обучении детей с нарушениями речи описанию предметов решаются следующие основные задачи.
1.Развитие умение выделять существенные признаки и основные части детали предметов
2.Формирование обобщенных представлений о правилах построения рассказа- описания предмета
3.Овладение языковыми средствами, необходимыми для описательного рассказа
19 слайд
подготовительные упражнения к описанию предметов;
формирование первоначальных навыков самостоятельного описания;
описание предметов по основным признакам;
обучение развёрнутому описанию предмета;
закрепление полученных навыков составления рассказа - описания, в том числе при проведении игровых и предметно - практических занятий.
Виды работы
20 слайд
«Сравнение и описание предметов»
21 слайд
«Работа с сюжетными картинками»
22 слайд
К основным видам рассказывания с элементами творчества относятся:
Рассказы по аналогии.
Придумывание продолжения и завершения рассказа (составление рассказа по данному началу; составление рассказа по данному концу)
Составление рассказа по нескольким опорным словам и на предложенную тему.
Составление рассказа на данную тему
Составить письмо товарищу, маме и т.д.
Написать заметку в стенную газету.
23 слайд
Задачи мнемотехники:
Развитие речи и пополнение словарного запаса;
Преобразование образов в символы;
Развитие памяти, внимания и образного мышления;
Развитие мелкой моторики;
Совершенствование восприятия, зрения, слуха, тактильных ощущений;
Формирование у детей навыков запоминания
Мнемотаблицы
24 слайд
25 слайд
26 слайд
Спасибо за внимание!
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
6 653 657 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Кокорина Светлана Сергеевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
108 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.