914269
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5 480 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1 400 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до 28 февраля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

Инфоурок / Логопедия / Презентации / Презентация по логопедии :«Теория Н.А. Бернштейна в работе учителя-логопеда по профилактике дисграфии у детей с нарушениями речи»

Презентация по логопедии :«Теория Н.А. Бернштейна в работе учителя-логопеда по профилактике дисграфии у детей с нарушениями речи»


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
«Теория Н.А. Бернштейна в работе учителя-логопеда по профилактике дисграфии...
Дисграфия - это частичное специфичное нарушение процесса письма. Письмо - это...
Органическое повреждение корковых зон головного мозга, участвующих в процессе...
Классификация форм дисграфии. в основе лежит несформированность определенных...
Артикуляторно - акустическая форма дисграфии. Причины: Нарушенное звукопроиз...
Акустическая форма дисграфии. Причины: Недифференцированность слухового воспр...
Дисграфия на основе нарушения языкового анализа и синтеза. Причина: Нарушение...
Аграмматическая форма дисграфии. Причины: - недоразвитие грамматического стро...
Оптическая форма дисграфии. Причины: Недоразвитие зрительного гнозиса, анализ...
Причины : Нарушение связи моторных образов слов(букв) с их звуковыми и зрител...
В настоящее время это наименее изученная категория нарушений письма. Считаетс...
Николай Александрович Бернштейн (1896-1966) по образованию был врач-невропато...
Уровни организации движений А. Рубро-спинальный В. Таламопаллидарный С. Пирам...
Игры и упражнения на преодоление дисграфии
Разделы логопедических игр с мячом : -развитие фонематического слуха;-- закре...
В помощь логопеду. Литература по преодолению НПР
Спасибо за внимание!

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд «Теория Н.А. Бернштейна в работе учителя-логопеда по профилактике дисграфии
Описание слайда:

«Теория Н.А. Бернштейна в работе учителя-логопеда по профилактике дисграфии у детей с нарушениями речи» учитель - логопед Ильяшенко Л.В. сп «Лекотека» МКДОУ д/с №8 , г.Острогожск Острогожского муниципального района

2 слайд Дисграфия - это частичное специфичное нарушение процесса письма. Письмо - это
Описание слайда:

Дисграфия - это частичное специфичное нарушение процесса письма. Письмо - это взаимная связь и взаимообусловленность анализаторов:

3 слайд Органическое повреждение корковых зон головного мозга, участвующих в процессе
Описание слайда:

Органическое повреждение корковых зон головного мозга, участвующих в процессе чтения и письма Запаздывание созревания этих систем мозга или нарушение их функционирования. Длительные соматические заболевания детей в ранний период их развития. Неблагоприятные внешние факторами (неправильная речь окружающих, двуязычие, недо­статочное внимание к развитию речи ребенка в семье) Органическое повреждение корковых зон головного мозга, участвующих в процессе чтения и письма Запаздывание созревания этих систем мозга или нарушение их функционирования. Длительные соматические заболевания детей в ранний период их развития. Неблагоприятные внешние факторами (неправильная речь окружающих, двуязычие, недо­статочное внимание к развитию речи ребенка в семье) Органическое повреждение корковых зон головного мозга, участвующих в процессе чтения и письма Запаздывание созревания этих систем мозга или нарушение их функционирования. Длительные соматические заболевания детей в ранний период их развития. Неблагоприятные внешние факторами (неправильная речь окружающих, двуязычие, недо­статочное внимание к развитию речи ребенка в семье) Органическое повреждение корковых зон головного мозга, участвующих в процессе чтения и письма Запаздывание созревания этих систем мозга или нарушение их функционирования. Длительные соматические заболевания детей в ранний период их развития. Неблагоприятные внешние факторами (неправильная речь окружающих, двуязычие, недо­статочное внимание к развитию речи ребенка в семье) -Органическое повреждение корковых зон головного мозга, участвующих в процессе чтения и письма- минимальная мозговая дисфункция (ММД), родовые травмы. -Запаздывание созревания этих систем мозга или нарушение их функционирования вследствие длительных соматических заболеваний детей в ранний период их развития; -Неблагоприятные внешние факторы (неправильная речь окружающих, двуязычие, недостаточное внимание к развитию речи ребенка в семье). - Леворукость (особенно переученная). - Раннее освоение грамоты по методикам слогового чтения без этапа звукобуквенного анализа. Причины возникновения дисграфии:

4 слайд Классификация форм дисграфии. в основе лежит несформированность определенных
Описание слайда:

Классификация форм дисграфии. в основе лежит несформированность определенных операций письма

5 слайд Артикуляторно - акустическая форма дисграфии. Причины: Нарушенное звукопроиз
Описание слайда:

Артикуляторно - акустическая форма дисграфии. Причины: Нарушенное звукопроизношение. Пример: нарушено произношение [ш]: Наса скола самая лучсая на свете. Проявления: замены и пропуски букв ( аналогичны тем, которые пропускаются и заменяются в устной речи). Приемы коррекции: Исправление дефектов речи; Зрительно-предупредительный диктант; Слухо- предупредительный диктант; Творческое списывание слов на определенную букву (звук). Дописывание тематических слов на определенную букву(звук).

6 слайд Акустическая форма дисграфии. Причины: Недифференцированность слухового воспр
Описание слайда:

Акустическая форма дисграфии. Причины: Недифференцированность слухового восприятия; Недостаточное развитие звукового анализа и синтеза; Пример : нарушена дифференциации звуков по звонкости-глухости: Непольшой домиг стоял ф самом тсентре опужки. В этой реке запрещаеца купаца. Нарушено различение сходных звуков С-Ц, Ч - Щ: К нам прилетели птисы. У меня есть щасы. Проявления: замены букв, соответствующих фонетически близким звукам (свистящих -шипящих, звонких и глухих, соноров р- л), неправильное обозначение мягкости. Приемы коррекции: Все задания на развитие звукового анализа и синтеза. Задания на дифференциацию звуков по различным признакам.

7 слайд Дисграфия на основе нарушения языкового анализа и синтеза. Причина: Нарушение
Описание слайда:

Дисграфия на основе нарушения языкового анализа и синтеза. Причина: Нарушение различных форм звукового анализа и синтеза: трудности деления предложения на слова, выполнения слогового или фонематического анализа и синтеза слов. Примеры: Ошибки при стечении согласных: диктант-дикат, школа - кола; Пропуск гласных: Собака-сбака, дома - дма; Добавление букв: Таскали-тасакали; Пропуски, перестановки, искажения слогов: Литература – лиратетура. Приемы коррекции: Выкладывание слов из разрезной азбуки; Запись слова с проговариванием; Вставить пропущенную букву;

8 слайд Аграмматическая форма дисграфии. Причины: - недоразвитие грамматического стро
Описание слайда:

Аграмматическая форма дисграфии. Причины: - недоразвитие грамматического строя речи: морфологических, синтаксических обобщений; -нарушение синтаксического оформления речи; - билингвизм (двуязычие). Примеры: Захлестнула - нахлестнула; Козлята – козленки; Над столом – на столом; Много деревов; Дети бежит. Проявления: Искажение морфологической структуры слова; Трудности конструирования сложных предложений, пропуски членов предложения, нарушение последовательности слов в предложении. Приемы коррекции: Отработка навыков правильного образования форм слов, согласования слов. Работа с деформированными текстами ( составление предложений из слов в начальной форме).

9 слайд Оптическая форма дисграфии. Причины: Недоразвитие зрительного гнозиса, анализ
Описание слайда:

Оптическая форма дисграфии. Причины: Недоразвитие зрительного гнозиса, анализа и синтеза, пространственных представлений; Проявления: Замены и искажения графического и моторного образа буквы; Зеркальное письмо; Приемы коррекции: Детальный разбор элементов буквы; Развитие зрительного восприятия. При зеркальном письме: Медленное продвижение по строке в правильном направлении; Обведение букв, сравнение с неправильно написанными; Нахождение правильно написанных букв среди неправильных.

10 слайд Причины : Нарушение связи моторных образов слов(букв) с их звуковыми и зрител
Описание слайда:

Причины : Нарушение связи моторных образов слов(букв) с их звуковыми и зрительными образами. Проявления: Нарушение качества почерка: сильный нажим, неровные буквы, много дополнительных штрихов, съезжание со строки. Пропуск букв, элементов букв, слов. .Стереотипные добавления одной и той же буквы, элемента буквы, слога, слова. Моторная дисграфия Приемы коррекции: Прописывание элементов букв , целых букв на различной поверхности, вырезание букв из наждачной бумаги. Конструирование букв из различных материалов. Развитие мелкой моторики пальцев рук, работа с мелким материалом.

11 слайд В настоящее время это наименее изученная категория нарушений письма. Считаетс
Описание слайда:

В настоящее время это наименее изученная категория нарушений письма. Считается, что при дизорфографии у ребенка отсутствует «чутье» на орфограммы, на странице он может допустить от 15 до 60 ошибок. Ребенок не может определить, где именно нужно применить хорошо известное ему правило, не может обнаружить ошибку и тем более ее исправить. Иначе говоря, «правила знает, а применить не может». Трудности в овладении орфографическими умениями отмечаются не только в начальный период обучения, но и в средних и старших классах. Наиболее частыми являются ошибки на правила, которые изучаются в начальной школе. Особый род дизорфографии представляет собой стойкая неспособность овладеть синтаксическими правилами на письме, т.е. пунктуацией. Дети часто оказываются в числе неуспевающих по всем предметам. Дизорфография.

12 слайд Николай Александрович Бернштейн (1896-1966) по образованию был врач-невропато
Описание слайда:

Николай Александрович Бернштейн (1896-1966) по образованию был врач-невропатолог, и в этом качестве он работал в госпиталях во время гражданской и Великой Отечественной войн. Но наиболее плодотворной оказалась его работа. как экспериментатора и теоретика в целом ряде научных областей - физиологии, психофизиологии, биологии, кибернетике. Н. А. Бернштейн «Очерк по физиологии движений и физиологии активности».

13 слайд Уровни организации движений А. Рубро-спинальный В. Таламопаллидарный С. Пирам
Описание слайда:

Уровни организации движений А. Рубро-спинальный В. Таламопаллидарный С. Пирамидно-сириальный D. Теменно-премоторный, кортикальный Е. Уровень символической организации

14 слайд Игры и упражнения на преодоление дисграфии
Описание слайда:

Игры и упражнения на преодоление дисграфии

15 слайд Разделы логопедических игр с мячом : -развитие фонематического слуха;-- закре
Описание слайда:

Разделы логопедических игр с мячом : -развитие фонематического слуха;-- закрепление правильного произношения и дифференциация звуков; - развитие словаря, грамматического строя речи; - развитие мелкой моторики.

16 слайд В помощь логопеду. Литература по преодолению НПР
Описание слайда:

В помощь логопеду. Литература по преодолению НПР

17 слайд Спасибо за внимание!
Описание слайда:

Спасибо за внимание!

Общая информация

Номер материала: ДБ-134435



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Основы местного самоуправления и муниципальной службы»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Современные методики логопедической ритмики с детьми с нарушениями речи»
Курс профессиональной переподготовки «Логопедия в дошкольных образовательных организациях и в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности логопеда в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Логопедия: Организация обучения, воспитание, коррекция нарушений развития и социальной адаптации обучающихся с тяжелыми речевыми нарушениями»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»
Курс профессиональной переподготовки «Логопедия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая логопедия»
Курс повышения квалификации «Логопедия: Организация обучения, воспитание, коррекция нарушений развития и социальной адаптации обучающихся с тяжелыми речевыми нарушениями в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Использование методики Гленна Домана в работе с неговорящими детьми при подготовке к обучению грамоте»
Курс повышения квалификации «Пальчиковая гимнастика как средство развития речи детей дошкольного возраста»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинговой деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Тифлопедагогика: теория и методика преподавания в образовательных организациях»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.