Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Логопедия / Презентации / Презентация по логопедии в виде мастер-класса на тему "Биоэнергопластика"

Презентация по логопедии в виде мастер-класса на тему "Биоэнергопластика"

  • Логопедия

Поделитесь материалом с коллегами:

БИОЭНЕРГОПЛАСТИКА Подготовила: учитель- логопед Маркина Марина Андреевна
Хорошая речь – важнейшее условие всестороннего полноценного развития детей. Ч...
 биоэнергопластика – это содружественное взаимодействие руки и языка. Термин...
СОЕДИНЕНИЕ БИОЭНЕРГОПЛАСТИКИ (ДВИЖЕНИЙ КИСТЕЙ РУК) С ДВИЖЕНИЯМИ ОРГАНОВ АРТИ...
Уровень развития речи детей находится в прямой зависимости от степени сформир...
РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПРОВЕДЕНИЮ УПРАЖНЕНИЙ АРТИКУЛЯЦИОННОЙ ГИМНАСТИКИ 1. Проводить...
«БЕГЕМОТИКИ» Рот пошире открываем, В бегемотиков играем: Широко раскроем роти...
«ЛЯГУШКИ» Подражаем мы лягушкам: Тянем губы прямо к ушкам. Вы сейчас тяните г...
«СЛОН» Я водичку набираю И ребяток поливаю! Буду подражать слону! Губы «хобот...
«БЛИНЧИК» Испекли блинов немножко, Остудили на окошке. Есть их будем со смета...
«ВКУСНОЕ ВАРЕНЬЕ» Блин мы ели с наслажденьем Перепачкались вареньем. Чтоб вар...
«ЧАШЕЧКА» Вкусных мы блинов поели, Выпить чаю захотели. Язычок мы к носу тяне...
«ЧИСТИМ ЗУБКИ» Зубки нужно чистить дважды: Каждое утро и вечер каждый.
«КАЧЕЛИ» Сели дети на качели И взлетели выше ели. Даже солнышка коснулись, А...
«ЧАСИКИ» Тик-так, тик-так. Язычок качался так, Словно маятник часов. Ты в час...
«МАЛЯР» Я сегодня утром встал И посёлок не узнал: Каждый столб и каждый дом Б...
«РАСЧЕСКА» Наши зубки — гребешок, Причесали язычок. Мы причешем много раз, Чт...
Применение артикуляционной гимнастики с биоэнергопластикой способствует привл...
1 из 20

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 БИОЭНЕРГОПЛАСТИКА Подготовила: учитель- логопед Маркина Марина Андреевна
Описание слайда:

БИОЭНЕРГОПЛАСТИКА Подготовила: учитель- логопед Маркина Марина Андреевна

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3 Хорошая речь – важнейшее условие всестороннего полноценного развития детей. Ч
Описание слайда:

Хорошая речь – важнейшее условие всестороннего полноценного развития детей. Чем богаче и правильнее у ребёнка речь, тем легче ему высказать свои мысли, тем шире его возможности в познании окружающей действительности, содержательнее и полноценнее отношения со сверстниками и взрослыми, тем активнее осуществляется его психическое развитие.

№ слайда 4  биоэнергопластика – это содружественное взаимодействие руки и языка. Термин
Описание слайда:

 биоэнергопластика – это содружественное взаимодействие руки и языка. Термин «биоэнергопластика» состоит из двух слов: биоэнергия и пластика. По мнению И. В. Курис, биоэнергия — это та энергия, которая находится внутри человека. Пластика — плавные, раскрепощенные движения тела, рук, которые являются основой биоэнергопластики. «Биоэнергопластика» включает в себя три базовых понятия: био — человек как биологический объект; энергия — сила, необходимая для выполнения определенных действий; пластика — связанное пластичностью движение, которое характеризуется непрерывностью, энергетической наполненностью, эмоциональной выразительностью.

№ слайда 5 СОЕДИНЕНИЕ БИОЭНЕРГОПЛАСТИКИ (ДВИЖЕНИЙ КИСТЕЙ РУК) С ДВИЖЕНИЯМИ ОРГАНОВ АРТИ
Описание слайда:

СОЕДИНЕНИЕ БИОЭНЕРГОПЛАСТИКИ (ДВИЖЕНИЙ КИСТЕЙ РУК) С ДВИЖЕНИЯМИ ОРГАНОВ АРТИКУЛЯЦИОННОГО АППАРАТА – ЭТО КОГДА В МОМЕНТ ВЫПОЛНЕНИЯ АРТИКУЛЯЦИОННОГО УПРАЖНЕНИЯ РУКА ПОКАЗЫВАЕТ, ГДЕ И В КАКОМ ПОЛОЖЕНИИ НАХОДИТСЯ ЯЗЫК, НИЖНЯЯ ЧЕЛЮСТЬ ИЛИ ГУБЫ.

№ слайда 6 Уровень развития речи детей находится в прямой зависимости от степени сформир
Описание слайда:

Уровень развития речи детей находится в прямой зависимости от степени сформированности тонких движений рук. Формирование словесной речи ребёнка начинается, когда движения пальцев рук достигают достаточной точности. Развитие пальцевой моторики подготавливает почву для последующего формирования речи. Многие авторы отмечают взаимосвязь и взаимозависимость речевой и моторной деятельности, поэтому при наличии речевого дефекта у детей особое внимание необходимо обратить на стимулирующую роль тренировки тонких движений пальцев.

№ слайда 7 РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПРОВЕДЕНИЮ УПРАЖНЕНИЙ АРТИКУЛЯЦИОННОЙ ГИМНАСТИКИ 1. Проводить
Описание слайда:

РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПРОВЕДЕНИЮ УПРАЖНЕНИЙ АРТИКУЛЯЦИОННОЙ ГИМНАСТИКИ 1. Проводить артикуляционную гимнастику нужно ежедневно, чтобы вырабатываемые у детей навыки закреплялись. Лучше выполнять упражнения 3-4 раза в день по 3-5 минут. Не следует предлагать детям более 2-3 упражнений за раз. 2. Каждое упражнение выполняется по 5-7 раз. 3. Статические упражнения выполняются по 10-15 секунд (удержание артикуляционной позы в одном положении). 4. Проводить их лучше эмоционально, в игровой форме. 5. Артикуляционную гимнастику выполняют сидя, так как в таком положении у ребенка прямая спина, тело не напряжено, руки и ноги находятся в спокойном положении. 6. Ребенок должен хорошо видеть лицо взрослого, а также свое лицо, чтобы самостоятельно контролировать правильность выполнения упражнений. Поэтому ребенок и взрослый во время проведения артикуляционной гимнастики должны находиться перед настенным зеркалом.

№ слайда 8 «БЕГЕМОТИКИ» Рот пошире открываем, В бегемотиков играем: Широко раскроем роти
Описание слайда:

«БЕГЕМОТИКИ» Рот пошире открываем, В бегемотиков играем: Широко раскроем ротик, Как голодный бегемотик. Закрывать его нельзя, До пяти считаю я. А потом закроем рот Отдыхает бегемот.

№ слайда 9 «ЛЯГУШКИ» Подражаем мы лягушкам: Тянем губы прямо к ушкам. Вы сейчас тяните г
Описание слайда:

«ЛЯГУШКИ» Подражаем мы лягушкам: Тянем губы прямо к ушкам. Вы сейчас тяните губки – Я увижу ваши зубки. Мы потянем - перестанем И нисколько не устанем.

№ слайда 10 «СЛОН» Я водичку набираю И ребяток поливаю! Буду подражать слону! Губы «хобот
Описание слайда:

«СЛОН» Я водичку набираю И ребяток поливаю! Буду подражать слону! Губы «хоботом» тяну. А теперь их отпускаю И на место возвращаю.

№ слайда 11 «БЛИНЧИК» Испекли блинов немножко, Остудили на окошке. Есть их будем со смета
Описание слайда:

«БЛИНЧИК» Испекли блинов немножко, Остудили на окошке. Есть их будем со сметаной, Пригласим к обеду маму.

№ слайда 12 «ВКУСНОЕ ВАРЕНЬЕ» Блин мы ели с наслажденьем Перепачкались вареньем. Чтоб вар
Описание слайда:

«ВКУСНОЕ ВАРЕНЬЕ» Блин мы ели с наслажденьем Перепачкались вареньем. Чтоб варенье с губ убрать, Ротик нужно облизать.

№ слайда 13 «ЧАШЕЧКА» Вкусных мы блинов поели, Выпить чаю захотели. Язычок мы к носу тяне
Описание слайда:

«ЧАШЕЧКА» Вкусных мы блинов поели, Выпить чаю захотели. Язычок мы к носу тянем, Чашку с чаем представляем.

№ слайда 14 «ЧИСТИМ ЗУБКИ» Зубки нужно чистить дважды: Каждое утро и вечер каждый.
Описание слайда:

«ЧИСТИМ ЗУБКИ» Зубки нужно чистить дважды: Каждое утро и вечер каждый.

№ слайда 15 «КАЧЕЛИ» Сели дети на качели И взлетели выше ели. Даже солнышка коснулись, А
Описание слайда:

«КАЧЕЛИ» Сели дети на качели И взлетели выше ели. Даже солнышка коснулись, А потом назад вернулись.

№ слайда 16 «ЧАСИКИ» Тик-так, тик-так. Язычок качался так, Словно маятник часов. Ты в час
Описание слайда:

«ЧАСИКИ» Тик-так, тик-так. Язычок качался так, Словно маятник часов. Ты в часы играть готов?

№ слайда 17 «МАЛЯР» Я сегодня утром встал И посёлок не узнал: Каждый столб и каждый дом Б
Описание слайда:

«МАЛЯР» Я сегодня утром встал И посёлок не узнал: Каждый столб и каждый дом Был покрашен маляром. Если хочешь жить, как в сказке, Позови на помощь краски!

№ слайда 18 «РАСЧЕСКА» Наши зубки — гребешок, Причесали язычок. Мы причешем много раз, Чт
Описание слайда:

«РАСЧЕСКА» Наши зубки — гребешок, Причесали язычок. Мы причешем много раз, Чтоб он гладким был у нас.

№ слайда 19 Применение артикуляционной гимнастики с биоэнергопластикой способствует привл
Описание слайда:

Применение артикуляционной гимнастики с биоэнергопластикой способствует привлечению интереса детей к выполнению упражнений, что значительно увеличивает эффективность гимнастики, способствует развитию артикуляционной, пальчиковой моторики, совершенствованию координации движений, развитию памяти, внимания, мышления. Выполнение элементов гимнастики руками и языком требует от ребенка максимальной концентрации зрительного и слухового внимания, сформированной пространственной ориентировки, точных движений пальцами и кистями рук совместно с движениями языка или губ.

№ слайда 20
Описание слайда:

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 16.11.2016
Раздел Логопедия
Подраздел Презентации
Просмотров62
Номер материала ДБ-356848
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх