Инфоурок Математика ПрезентацииПрезентация по математике "Формирование предметных и метапредметных результатов при обучении математике"

Презентация по математике "Формирование предметных и метапредметных результатов при обучении математике"

Скачать материал
Скачать материал "Презентация по математике "Формирование предметных и метапредметных результатов при обучении математике""

Получите профессию

Экскурсовод (гид)

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Инструктор по туризму

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • Формирование личностных, метапредметных и предметных результатов при обучении...

    1 слайд

    Формирование личностных, метапредметных и предметных результатов при обучении математике
    Габдулхакова Айгуль Гаптелфартовна
    Учитель математики
    МБОУ «Арский СОШ №7»

  • На плане изображен дачный участок  (сторона каждой клетки на плане равна 2 м)...

    2 слайд

    На плане изображен дачный участок (сторона каждой клетки на плане равна 2 м). Участок имеет прямоугольную форму. Выезд и въезд осуществляются через единственные ворота. При входе на участок слева от ворот находится гараж. Справа от ворот находится сарай площадью 24 кв. м, а чуть подальше — жилой дом. Напротив жилого дома расположены яблоневые посадки. Также на участке есть баня, к которой ведет дорожка, выложенная плиткой, и огород с теплицей внутри (огород отмечен на плане цифрой 6). Все дорожки внутри участка имеют ширину 1 м и вымощены тротуарной плиткой размером 1м Х 1м. Между гаражом и сараем находится площадка, вымощенная такой же плиткой.

    Предметные результаты:
    Выполнять арифметические действия с натуральными числами
    Решать задачи используя арифметические действия, оценку, прикидку, пользоваться единицами измерения соответствующих величин.
    Решать задачи с процентами
    Составлять пропорции
    Вычислять периметр и площадь многоугольника
    Решать несложные задачи на нахождение геометрических величин в практических ситуациях

  • Планируемые результаты
Личностные
готовность к действиям в условиях неопредел...

    3 слайд

    Планируемые результаты
    Личностные
    готовность к действиям в условиях неопределённости
    Метапредметные:
    Базовые логические действия: выбирать способ решения учебной задачи
    Базовые исследовательские действия: проводить небольшое исследование по установлению особенностей математического объекта, зависимостей объектов между собой;
    Работа с информацией: анализировать информацию различных видов и форм представления;
    Предметные
    Вычислять периметр, фигуры изображённых на клетчатой бумаге.
    Решать несложные задачи на нахождение геометрических величин в практических ситуациях

    На плане изображен дачный участок (сторона каждой клетки на плане равна 2 м). Участок имеет прямоугольную форму. Выезд и въезд осуществляются
    через единственные ворота. При входе на участок слева от ворот находится гараж. Справа от ворот находится сарай площадью 24 кв. м, а чуть подальше 
     — жилой дом. Напротив жилого дома расположены яблоневые посадки. Также на участке есть баня, к которой ведет дорожка, выложенная плиткой, и
    огород с теплицей внутри (огород отмечен на плане цифрой 6). Все дорожки внутри участка имеют ширину 1 м и вымощены тротуарной плиткой
    размером 1м Х 1м. Между гаражом и сараем находится площадка, вымощенная такой же плиткой.

    Найдите периметр фундамента жилого дома. Ответ дайте в метрах.
    Ответ: 36м

  • На плане изображен дачный участок  (сторона каждой клетки на плане равна 2 м)...

    4 слайд

    На плане изображен дачный участок (сторона каждой клетки на плане равна 2 м). Участок имеет прямоугольную форму. Выезд и въезд осуществляются через единственные ворота. При входе на участок слева от ворот находится гараж. Справа от ворот находится сарай площадью 24 кв. м, а чуть подальше — жилой дом. Напротив жилого дома расположены яблоневые посадки. Также на участке есть баня, к которой ведет дорожка, выложенная плиткой, и огород с теплицей внутри (огород отмечен на плане цифрой 6). Все дорожки внутри участка имеют ширину 1 м и вымощены тротуарной плиткой размером 1м Х 1м. Между гаражом и сараем находится площадка, вымощенная такой же плиткой.

    Сколько процентов площади всего участка занимает сарай?
    Планируемые результаты
    Личностные
    ориентация на применение математических знаний для решения задач
    Метапредметные
    Базовые логические действия: выбирать способ решения учебной задачи.
    Базовые исследовательские: проводить небольшое исследование по установлению особенностей математического объекта, зависимостей объектов между собой; самостоятельно формулировать обобщения и выводы по результатам проведённого наблюдения, исследования, оценивать достоверность полученных результатов.
    Работа с информацией: выбирать, анализировать, систематизировать и интерпретировать информацию различных видов и форм представления
    Предметные
    Вычислять площадь фигур пользоваться основными единицами измерения площади; решать задачи, связанные с процентами; составлять пропорции

    Ответ: 4%

  • На плане изображен дачный участок  (сторона каждой клетки на плане равна 2 м)...

    5 слайд

    На плане изображен дачный участок (сторона каждой клетки на плане равна 2 м). Участок имеет прямоугольную форму. Выезд и въезд осуществляются через единственные ворота. При входе на участок слева от ворот находится гараж. Справа от ворот находится сарай площадью 24 кв. м, а чуть подальше — жилой дом. Напротив жилого дома расположены яблоневые посадки. Также на участке есть баня, к которой ведет дорожка, выложенная плиткой, и огород с теплицей внутри (огород отмечен на плане цифрой 6). Все дорожки внутри участка имеют ширину 1 м и вымощены тротуарной плиткой размером 1м Х 1м. Между гаражом и сараем находится площадка, вымощенная такой же плиткой. Тротуарная плитка продаётся в упаковках по 8 шт.

    Сколько упаковок плитки понадобилось, чтобы выложить дорожку и площадку между гаражом и сараем?
    Планируемые результаты
    Личностные: установка на активное участие в решении практических задач математической направленности, осознание важности математического образования на протяжении всей жизни для успешной профессиональной деятельности
    Метапредметные
    Базовые логические действия: самостоятельно составлять план, алгоритм решения задачи; проводить самостоятельно несложные доказательства математических фактов, выстраивать аргументацию.
    Базовые исследовательские действия: самостоятельно формулировать обобщения и выводы по результатам проведённого исследования, оценивать достоверность полученных результатов
    Работа с информацией: выбирать, анализировать, систематизировать и интерпретировать информацию различных видов и форм представления;
    Предметные: Вычислять площадь фигур, решать несложные задачи на нахождение геометрических величин в практических ситуациях; выполнять арифметические действия с натуральными числами; пользоваться оценкой и прикидкой;

    Ответ: 9 упаковок

  • Спасибо за внимание!

    6 слайд

    Спасибо за внимание!

Получите профессию

Экскурсовод (гид)

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 652 731 материал в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Другие материалы

Технологическая карта к уроку математики в 4 классе. "Решение задач на движение в противоположном направлении. Взаимообратные задачи".
  • Учебник: «Математика (в 2 частях)», Моро М.И., Бантова М.А., Бельтюкова Г.В. и др.
  • Тема: Скорость, время, расстояние
  • 20.02.2024
  • 60
  • 7
«Математика (в 2 частях)», Моро М.И., Бантова М.А., Бельтюкова Г.В. и др.

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 20.02.2024 105
    • PPTX 269.2 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Габдулхакова Айгуль Гаптелфартовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    • На сайте: 1 год и 6 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 142
    • Всего материалов: 1

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Копирайтер

Копирайтер

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС

36/72 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 139 человек из 52 регионов
  • Этот курс уже прошли 493 человека

Курс повышения квалификации

Развивающие математические задания для детей и взрослых

36 ч. — 180 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 65 человек из 26 регионов
  • Этот курс уже прошли 81 человек

Курс повышения квалификации

Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 152 человека из 49 регионов
  • Этот курс уже прошли 819 человек

Мини-курс

Эффективное управление электронным архивом

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Маркетинг в сфере услуг: от управления до рекламы

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 29 человек из 14 регионов

Мини-курс

Концепции управления продуктом и проектом: стратегии и практика.

10 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе