Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране

Скидка до 75% на все 778 курсов

Выбрать курс
Получите деньги за публикацию своих
разработок в библиотеке «Инфоурок»
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru
Инфоурок Дошкольное образование ПрезентацииПрезентация по математике " Формирование у дошкольников представления о величине и способах её измерения".

Презентация по математике " Формирование у дошкольников представления о величине и способах её измерения".

библиотека
материалов
Тема: Формирование у дошкольников представлений о величине и способах ее изм...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Тема: Формирование у дошкольников представлений о величине и способах ее изм
Описание слайда:

Тема: Формирование у дошкольников представлений о величине и способах ее измерения

2 слайд  Системы мер по размеру, длине
Описание слайда:

Системы мер по размеру, длине

3 слайд Система мер по высоте, толщине
Описание слайда:

Система мер по высоте, толщине

4 слайд Система мер по ширине, весу Величина зависит от величины предмета, с которым
Описание слайда:

Система мер по ширине, весу Величина зависит от величины предмета, с которым он сравнивается

5 слайд Особенности восприятия величины Чувственный (сенсорный) опыт: Предметно - ма
Описание слайда:

Особенности восприятия величины Чувственный (сенсорный) опыт: Предметно - манипулятивные действия с предметами; Развитие глазомера. Установление внутрианализаторных и межанализаторных связей: участие в процессе восприятия различных анализаторов (зрительный, слуховой, осязательно- двигательный) Обобщение в речи чувственного опыта ( большой - маленький, длинный – короткий и т.п)

6 слайд 3. Способы определения величины СРАВНЕНИЕ Сериация Классификация
Описание слайда:

3. Способы определения величины СРАВНЕНИЕ Сериация Классификация

7 слайд Сравнение как способ познания свойства величины Сравнение - способ познания с
Описание слайда:

Сравнение как способ познания свойства величины Сравнение - способ познания свойств и отношений , является одним из основных логических приемов познания внешнего мира (с помощью зрительного, осязательно-двигательного, тактильного обследования). Сравнивать предметы можно приемами «на глаз», приемом наложения, приложения, с помощью посредника- мерки(условной).

8 слайд Сериация как способ познания величины Сериация (упорядочивание множества) осу
Описание слайда:

Сериация как способ познания величины Сериация (упорядочивание множества) осуществляется на основе выявления некоторого признака предметов и их распределения в соответствии с этим признаком ( размер, длина, ширина, высота и т.п.) – построение сериационного ряда

9 слайд Основные характеристики упорядоченного ряда Сериационный ряд строится в поряд
Описание слайда:

Основные характеристики упорядоченного ряда Сериационный ряд строится в порядке возрастания или убывания. Если меньший предмет всегда предшествует большему, то речь идет о возрастающем сериационном ряде и наоборот.

10 слайд Дидактический материал
Описание слайда:

Дидактический материал

11 слайд Классификация как способ познания величин Классификация - это разбиение элеме
Описание слайда:

Классификация как способ познания величин Классификация - это разбиение элементов множества по классам (подмножествам). Включает: выделение общих признаков предметов (из множества игрушек выделение всех маленьких; из ленточек- только длинных и т.п.) ; распределение предметов с разными свойствами в разные группы ( нужно разложить все большие игрушки в большую коробку, а все маленькие - в маленькую коробку); объединение объектов с одинаковыми свойствами в одно целое (класс) например (объединить в одну группу все маленькие и большие игрушки и т.п)

12 слайд Методика ознакомления с величиной в разных возрастных группах Задачи (ранний
Описание слайда:

Методика ознакомления с величиной в разных возрастных группах Задачи (ранний возраст): Учить находить и различать предметы контрастной величины; усваивать отдельные слова-термины «большой», маленький»). Методы и приемы обучения: практические - игры с пирамидками, матрешками, бочонками и т.п. ; Словесные: «Дай, принеси, найди большую (маленькую)….»

13 слайд Ранний возраст (2 год жизни) Большая маленькая
Описание слайда:

Ранний возраст (2 год жизни) Большая маленькая

14 слайд Вторая младшая группа «На глаз» прием приложения прием наложения 2 полоски ко
Описание слайда:

Вторая младшая группа «На глаз» прием приложения прием наложения 2 полоски контрастного цвета Разница 5 см ( длина)

15 слайд Задачи по ознакомлению с величинво второй младшей группе Учить различать не т
Описание слайда:

Задачи по ознакомлению с величинво второй младшей группе Учить различать не только контрастные предметы, но и одинаковые (равные по величине); называть абсолютную величину ( большой, маленький, длинный, короткий, широкий, узкий); Учить определять и называть относительную величину ( больше, мдлиннее, короче, шире, уже)еньше, Словесные методы: игры-поручения«Дай, покажи, найди, назови… (большой, маленький, длинный короткий и т.п.); объяснения; указания; -художественное слово (загадки, сказки); - дидактические игры «Матрешки в ряд», упражнения «Разложим по порядку», «Подберем бантики куклам»и т.п.; Практические методы: метод сравнения, сопоставления , приемы сравнения, наложения и приложения Методы и приемы обучения

16 слайд Средняя группа Построение сериационного ряда (прием приложения в порядке убыв
Описание слайда:

Средняя группа Построение сериационного ряда (прием приложения в порядке убывания и возрастания) 5 полосок с разницей в длине 2 см

17 слайд Задачи по ознакомлению с величиной в средней группе учить составлять сериацио
Описание слайда:

Задачи по ознакомлению с величиной в средней группе учить составлять сериационные ряды из 5-ти предметов (в порядке возрастания и убывания); определять абсолютную и относительную величину, используя приемы наложения и приложения ( по размеру, по длине, по ширине, высоте); отражать в речи абсолютную величину ( большой, маленький, длинный, короткий, самый большой, самый маленький и т.п) и относительную ( больше, меньше, еще меньше, маленький, самый маленький; длинный, короче, еще короче, короткий, самый короткий и т.п) Методы и приемы обучения Словесные: «Найди и покажи», «Найди и назови»и т.д. Практические: Дидактические игры «Кто по какой дорожке побежит» (широкая, узкая, длинная, короткая), «Подбери ленточки для веночка», а также метод сравнения, составления сериационных рядов ( в порядке возрастания, убывания). Приемы наложения и приложения.

18 слайд Подготовительная группа Сложная мера 1 красная=2 полоскам (оранжевой и голубо
Описание слайда:

Подготовительная группа Сложная мера 1 красная=2 полоскам (оранжевой и голубой ) 1 красная=3 полоскам (розовой, сиреневой, желтой) Методы и приемы: словесные- объяснение; пояснение. Практические- сравнение, сопоставление, приемы: приложение

19 слайд Задачи по ознакомлению с величиной в подготовительной к школе группе группе С
Описание слайда:

Задачи по ознакомлению с величиной в подготовительной к школе группе группе Совершенствовать практические умения в упорядочивании предметов по всем параметрам размера( длина, ширина, высота, толщина, масса, объем); Познакомить с составной (сложной мерой)- например: 1 большая мера содержит 2 маленьких меры; Познакомить с измерением объемов.

20 слайд 5.Измерительная деятельность
Описание слайда:

5.Измерительная деятельность

21 слайд Условная мера (мерка) МЕРА – эталон величины. Условная мерка - это и предмет,
Описание слайда:

Условная мера (мерка) МЕРА – эталон величины. Условная мерка - это и предмет, используемый при измерении, и единица измерения в каждом конкретном случае. Лентой, веревкой, палочкой, шагом- измеряется длина. Ложкой, чашкой, банкой, стаканом- объем жидких и сыпучих продуктов

22 слайд Измерение объема сыпучих и жидких продуктов Условная мера- ведерко, банка, ст
Описание слайда:

Измерение объема сыпучих и жидких продуктов Условная мера- ведерко, банка, стакан, чашка, ложка и т.п.

23 слайд Измерять можем воду в кувшине чашкой крупу в банке чашкой Кашу в тарелке лож
Описание слайда:

Измерять можем воду в кувшине чашкой крупу в банке чашкой Кашу в тарелке ложкой

24 слайд Правила измерения величины с помощью условной мерки ВЫБЕРИ МЕРКУ; Измеряй пр
Описание слайда:

Правила измерения величины с помощью условной мерки ВЫБЕРИ МЕРКУ; Измеряй протяженность предмета с самого начала ( правильно определяй точку отсчета); Сделай отметку карандашом в том месте , на который пришелся конец мерки; Перемещай мерку слева направо при измерении длины и ширины, и снизу вверх- при измерении высоты; Перемещая мерки, не забывай их считать ( можно откладывать фишки- эквиваленты); ПОЛУЧЕННОЕ ЧИСЛО МЕРОК – РЕЗУЛЬТАТ ВЕЛИЧИНЫ ПРЕДМЕТА При перемещении мерки прикладывай ее точно к отметке, обозначающей последнюю отмеренную часть;

25 слайд
Описание слайда:

Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Воспитатель детей дошкольного возраста
Курс повышения квалификации
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Проверен экспертом
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Теория и методика развития дошкольника для организации образовательной деятельности в дошкольных образовательных организациях с учетом ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Образовательные ресурсы системы дошкольной образовательной организации в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Экологическое образование детей дошкольного возраста: развитие кругозора и опытно-исследовательская деятельность в рамках реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Использование декоративно-прикладного искусства в работе с детьми дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Песочная терапия в работе с детьми»
Курс повышения квалификации «Методическое обеспечение дошкольного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Внедрение технологии решения изобретательских задач в педагогический процесс дошкольной образовательной организации»
Курс повышения квалификации «ФГОС ДОО. Развитие поисковой активности, инициативы и познавательной мотивации методом экспериментирования у детей дошкольного возраста»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по присмотру и уходу за детьми дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «ФГОС ДО: применение игровых практик для современного развития детей»
Курс повышения квалификации «Музыкальное развитие детей в соответствии с ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Проблемы и перспективы в развитии вариативных форм преемственности между детским садом, школой и системой дополнительного образования»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере дошкольного образования»
Курс повышения квалификации «Организация в ДОО «Школы для родителей»: формирование психологической грамотности»
Курс повышения квалификации «Система оптимизации взаимоотношений родитель-воспитатель, администрация-воспитатель, воспитатель-воспитатель»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.