Предпросмотр материала:
«Решение неравенств….»
Ступеньки к знаниям
Вычислите, результаты сравните с нулём, полученные числа расставьте в порядке возрастания.
-3 + 4 4 - 6 2 + (-6)
4 – 5 -1 х 3 -2+(-4)
3 - (-2) -3 + 3 -2 х (-3)
-2 - (-5)
-4(н), -1(р), 0(в), 1(а), -6(и), 5(0), -3(т), 6(в), -2(е), 3(л),
План урока:
Элементы проектной деятельности
Работа по теме урока
Первичное закрепление
Самостоятельная работа
Подведение итога урока
Актуализация знаний
Постановка целей и формирование
задач
Интервал.
Как указывает
латинский «прародитель» слова - intervallum - это промежуток, расстояние.
Повторение.
1.
Изобразить на координатной прямой промежутки:
Повторение.
3.
Записать числовые промежутки, которые соответствуют геометрическим моделям :
х
-4
17
0
х
-33
х
-1
9
х
Повторение.
4.
Какие промежутки соответствуют
геометрическим моделям:
х
-4
2,5
-1,5
х
5
х
3
8
х
Решить неравенство – значит найти все его решения или показать, что их нет.
Определение
Решением неравенства с неизвестным называют число, при подстановке которого в это неравенство вместо получается верное числовое неравенство.
Решить неравенство:
-
+
+
Решите уравнения:
1. Х ( Х-6) =0
(5-Х)(2+Х)=0
(Х+4)(3-Х)=0
Ответы: -4;-2;0;3;5;6
«Дорога та, что сам искал, вовек не позабудется.»
(Х- Х1)(Х – Х2)(Х – Х3)>0
Основополагающий вопрос:
Существует ли алгоритм решения неравенств такого вида?
Проблемные вопросы
Какова особенность решения неравенств методом интервалов?
Какая значимая роль отводится интервалу при решении неравенств?
Учебные вопросы
Как, используя ранее известные умения и навыки, решить заданное неравенство.
Неравенства какого вида можно решить методом интервалов?
Решить уравнение, найти корни уравнения
Отметить эти корни на прямой
Найти знаки на каждом интервале.
Установить общий знак выражения
Записать ответ
Поиск решения:
Алгоритм решения неравенства методом интегралов.
Указать область определения функции
Разложить на множители.
Найти нули функции (решить уравнение )
Отметить нули функции на координатной прямой
4. Определить знаки функции на каждом промежутке
5. Записать ответ, согласно знаку неравенства.
Работа по теме урока:
1. Объяснение учителя
2. Выявление затруднений
3. Первичное закрепление
4. Работа по учебнику
Решите неравенство:
(х-4)(3+х)(х-5)>0
х=4, х=-3, х=5
-3
4
5
-
+
-
+
Ответ:
Пример1
Решить неравенство .
Решение
Нули множителей: , , .
Х
3
2
1
+
-
+
-
Ответ:
Интервалы в музыке.
Занимайтесь зарядкой!
Работа по учебнику:
Стр. 91-92
№325, 326, 327, 329
Все номера под буквой (в)
Самостоятельная работа
Стр. 91-92 №325, 326, 327,329 все номера под буквой (б)
Пример2
Решение
Решить неравенство .
Х
Выпишим вторую скобку и решим квадратное уравнение. После разложения на множители получим неравенство:
Нули множителей: , , , .
3
2
1
-1
-
_+
-
+
-
Ответ:
Пример3
Решение
Решить неравенство .
Нули множителей: , , , .
Х
-
6
4
0
-4
-
+
+
-
Ответ:
Первую и вторую скобки разложим на множители, и решим полученное уравнение.
Нули множителей: , , .
Пример1
Решить неравенство .
Решение
Х
3
2
-1
+
-
-
+
Ответ:
!
Метод интервалов для решения неравенств вида
и , где и разлагаются в
произведения разных двучленов вида .
Замечание 1.
Неравенство равносильно неравенству ,
неравенство равносильно неравенству .
Пример1
Решить неравенство
.
Решение
Нули множителей: , .
Х
+
+
-
5
3
Ответ:
Пример2
Решить неравенство
.
Решение
умножив неравенство на -1 и разложив квадратные трёхчлены на множители, получим неравенство равносильное данному
Нули множителей: , , , .
Х
7
4
1
-1
+
-
+
-
+
Ответ:
Пример3
Решить неравенство
.
Решение
Нули множителей: , , , .
Х
3
0
-1
-1,5
+
-
+
-
+
Ответ:
Ступеньки к знаниям
Домашнее задание
Стр. 91-92
№325, 326, 327, 329
Все номера под буквой (а)
Индивидуальное задание :
Рассмотреть метод интервалов для дробно-рациональной функции. Приготовиться для ответа у доски.
Как используется метод интервалов для функций , содержащих корень чётной степени. Приготовиться для ответа у доски.
Данная презентация является сопровождением к уроку по алгебре в 9 классе по теме "Решение неравенств методом интервалов". Презентация содержит 50 слайдов. Данный урок - это урок с элементами проектной работы, которые подразумевают нахождение пути ликвидации возникших трудностей при решении неравенств с непсколькими множителями. В презентации представлена интерактивная физминутка "Ласковое солнышко". В презентации включены слайды с рефлексией в начале и в конце урока ( на слайде показаны ступеньки, на которых находится ученик в начале и в конце урока). Презентация красочная.
В каталоге 7 120 курсов по разным направлениям
Учебник: «Математика», Мерзляк А.Г., Полонский В.Б., Якир М.С./ Под ред. Подольского В.Е.
Тема: § 1. Ряд натуральных чисел
Учебник: «Математика», Бунимович Е.А., Дорофеев Г.В., Суворова С.Б. и др.
Тема: Действия с дробями
Учебник: «Математика», Бунимович Е.А., Дорофеев Г.В., Суворова С.Б. и др.
Тема: Действия с дробями
Учебник: «Математика (в 2 частях) », Истомина Н.Б.
Тема: Однозначные числа. Счёт. Цифры
Учебник: «Математика», Мерзляк А.Г., Полонский В.Б., Якир М.С./ Под ред. Подольского В.Е.
Тема: § 6. Сравнение натуральных чисел
Учебник: «Математика», Мерзляк А.Г., Полонский В.Б., Якир М.С./ Под ред. Подольского В.Е.
Тема: § 14. Треугольник и его виды
Учебник: «Математика», Мерзляк А.Г., Полонский В.Б., Якир М.С.
Тема: § 12. Нахождение дроби от числа