Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Математика / Презентации / Презентация по математике кейс-технологии в образовательном процессе
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Математика

Презентация по математике кейс-технологии в образовательном процессе

библиотека
материалов
Кейс – технологии в учебном процессе
«Три пути ведут к знанию: Путь размышления – Это путь самый благородный, Пут...
Название технологии произошло от латинского слова casus – «запутанный, необыч...
Причины внедрения Кейс-метода: Ориентация образовательных стандартов на разви...
Кейс – технология Это метод активного проблемно – ситуационного анализа, осно...
Виды кейсов Кейс – это единый информационный комплекс. Как правило, кейс сост...
Кейс-метод обучения зародился в Гарвардской школе бизнеса в начале XX века....
. Варианты организации работы с кейсом. Работа учителя и учеников на уроке с...
.
.
. Многогранники в архитектуре. Александрийский маяк Галикарнасский мавзолей Н...
. Что дает использование кейс-технологии Преподавателю - Доступ к базе соврем...
Использование кейсов Кейс дает возможность учителю использовать его на любой...
. ТЕМА УРОКА: Разработка рекомендаций по выбору методов решения систем уравне...
. Достоинством кейс-технологий является их гибкость, вариативность, что спосо...
. Спасибо за внимание
16 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Кейс – технологии в учебном процессе
Описание слайда:

Кейс – технологии в учебном процессе

№ слайда 2 «Три пути ведут к знанию: Путь размышления – Это путь самый благородный, Пут
Описание слайда:

«Три пути ведут к знанию: Путь размышления – Это путь самый благородный, Путь подражания – Это путь самый легкий, И путь опыта – Это путь самый горький». (Конфуций)

№ слайда 3 Название технологии произошло от латинского слова casus – «запутанный, необыч
Описание слайда:

Название технологии произошло от латинского слова casus – «запутанный, необычный случай"; а так же от английского case – «портфель, чемоданчик». Происхождение терминов отражает суть технологии обучения – это обучение действиям.

№ слайда 4 Причины внедрения Кейс-метода: Ориентация образовательных стандартов на разви
Описание слайда:

Причины внедрения Кейс-метода: Ориентация образовательных стандартов на развитие практических навыков. Необходимость формирования профессиональной компетентности. Метод наилучшим образом способствует развитию: - способности перерабатывать большой объем информации; - системности и эффективности действий в различных условиях; - межличностного взаимодействия; - способности принимать решения.

№ слайда 5 Кейс – технология Это метод активного проблемно – ситуационного анализа, осно
Описание слайда:

Кейс – технология Это метод активного проблемно – ситуационного анализа, основанный на обучении путем решения конкретных задач-ситуаций (кейсов). Главное её предназначение – развивать способность разрабатывать проблемы и находить их решение, учиться работать с информацией. При этом акцент делается не на получение готовых знаний, а на их выработку, на сотворчество учителя и ученика!

№ слайда 6 Виды кейсов Кейс – это единый информационный комплекс. Как правило, кейс сост
Описание слайда:

Виды кейсов Кейс – это единый информационный комплекс. Как правило, кейс состоит из трех частей: вспомогательная информация, необходимая для анализа кейса; описание конкретной ситуации; задания к кейсу. Печатный кейс (может содержать графики, таблицы, диаграммы, иллюстрации) что делает его более наглядным Мультимедиа - кейс (наиболее популярный в последнее время, но зависит от технического оснащения школы). Видео кейс (может содержать фильм, аудио и видео материалы. Его минус - ограничена возможность многократного просмотра  искажение информации и ошибки).

№ слайда 7 Кейс-метод обучения зародился в Гарвардской школе бизнеса в начале XX века.
Описание слайда:

Кейс-метод обучения зародился в Гарвардской школе бизнеса в начале XX века. Пик истинного интереса к нему появился в 1990-х годах. Виды и содержание кейсов: Практические кейсы. Их целью является обработка навыков преломления учебных, предметных знаний и умений в постобразовательное, профессионально – деятельностное пространство реальной жизни. Обучающиеся кейсы. Основной задачей их выступает обучение. Степень реальности более сводится к типичным учебным ситуациям в которых обрабатывается автоматизм навыков и способов поиска решения. Научно-исследовательские кейсы. Они ориентированы на включение ученика в исследовательскую деятельность.

№ слайда 8 . Варианты организации работы с кейсом. Работа учителя и учеников на уроке с
Описание слайда:

. Варианты организации работы с кейсом. Работа учителя и учеников на уроке с применением кейс-технологии может быть многовариантная. Алгоритм работы с кейсом I этап – знакомство с ситуацией, её особенностями IV этап – применение того или иного решения II этап – выделение основной проблемы. Ознакомление с вопросами к кейсу. V этап – предложение одного или нескольких вариантов решения кейса. III этап – предложение концепций или тем для «мозгового штурма» VI этап – рефлексия (обсуждение кейсов)

№ слайда 9 .
Описание слайда:

.

№ слайда 10 .
Описание слайда:

.

№ слайда 11 . Многогранники в архитектуре. Александрийский маяк Галикарнасский мавзолей Н
Описание слайда:

. Многогранники в архитектуре. Александрийский маяк Галикарнасский мавзолей Никольский собор Мечеть Кул-Шариф Башня Сююмбике

№ слайда 12 . Что дает использование кейс-технологии Преподавателю - Доступ к базе соврем
Описание слайда:

. Что дает использование кейс-технологии Преподавателю - Доступ к базе современных учебно-методических материалов; - Организация гибкого учебного процесса; - Сокращение затрат времени на подготовку к урокам; - Беспрерывное повышение квалификации; - Возможность реализации некоторых элементов учебного процесса во внеурочное время. Ученику - Работа с дополнительными материалами; - Постоянный доступ к базе консультаций; - Возможность самому готовиться к аттестации; - Общение с другими учащимися в группе; - Освоение современных информационных технологий.

№ слайда 13 Использование кейсов Кейс дает возможность учителю использовать его на любой
Описание слайда:

Использование кейсов Кейс дает возможность учителю использовать его на любой стадии обучения и для различных целей.

№ слайда 14 . ТЕМА УРОКА: Разработка рекомендаций по выбору методов решения систем уравне
Описание слайда:

. ТЕМА УРОКА: Разработка рекомендаций по выбору методов решения систем уравнений ЦЕЛИ УРОКА: 1. Подготовка к ГИА. Разработка рекомендаций по выбору методов решения систем уравнений 2. Развитие исследовательских навыков. Развитие умения анализировать, систематизировать, интерпретировать полученные результаты. 3. Способствовать воспитанию умения работать в команде; умения критически относиться к мнению одноклассников.

№ слайда 15 . Достоинством кейс-технологий является их гибкость, вариативность, что спосо
Описание слайда:

. Достоинством кейс-технологий является их гибкость, вариативность, что способствует развитию креативности у учителя и учеников. Конечно, их использование в обучении не решит всех проблем и не должно стать самоцелью. Необходимо учитывать цели и задачи каждого занятия, характер материала, возможностью учащихся. Наибольшего эффекта можно достичь при разумном сочетании традиционных и интерактивных технологий обучения, когда они взаимосвязаны и дополняют друг друга. Всегда надо помнить, что «плохой учитель преподносит истину, хороший учит её находить» (А. Дистервег). «Скажите мне – я забуду. Покажите мне- я могу запомнить. Позвольте мне сделать самому и это станет моим навсегда!» (П. П. Блонский)

№ слайда 16 . Спасибо за внимание
Описание слайда:

. Спасибо за внимание


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 12.11.2016
Раздел Математика
Подраздел Презентации
Просмотров70
Номер материала ДБ-344400
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх