«Письменное умножение на числа, оканчивающиеся нулями»
Улыбнёмся друг другу, дети!
Решить «цепочку» :
48 : 8 · 3 : 6 + 46 =
42 : 6 + 17 : 3 + 92 =
28 : 7 + 16 · 5 – 80 =
О
Д
49
100
20
М
бетонщики
геодезисты
бетонщики
геодезисты
каменщики
Чистописание:
3
6
9
Реши с объяснением
23480 · 30
4200 · 900
1500· 700
903 · 400
8760 · 50
9230 · 400
7810 · 700
8070 · 60
640 · 500
бетонщики
геодезисты
каменщики
кровельщики
Условие задачи:
Длина – 20метров
Ширина – 15метров
Накрыли - площади
бетонщики
геодезисты
кровельщики
каменщики
штукатуры
маляры
стекольщики
Решить уравнения:
1 ряд
2 ряд
3 ряд
720 –х = 90 · 2
х – 470 = 50 · 10
258 + х = 100 · 6
720 – х = 180
х = 720 – 180
х = 540
720 – 540 = 90 · 2
180 = 180
х – 470 = 500
х = 500 + 470
х =970
970 – 470 = 50 · 10
500 = 500
258 + х = 600
х = 600 – 258
х = 342
258 + 342 = 100 · 6
600 = 600
бетонщики
геодезисты
кровельщики
каменщики
штукатуры
маляры
стекольщики
Жизнь дана на добрые
дела.
Без труда нет плода.
Всем спасибо за работу!
Тема урока: «Письменное умножение на числа, оканчивающиеся нулями»
Тип урока: закрепление изученного материала.
Цели:
Øсовершенствовать вычислительные навыки умножения на числа, оканчивающиеся нулями;
Øспособствовать расширению знаний о профессии строителя;
Øвоспитывать уважение к людям труда.
Задачи:
Øсформировать навык письменных вычислений умножения чисел, запись которых оканчивается нулями;
Øформировать умения решать составные задачи;
Øразвивать логическое мышление, математическую речь учащихся;
Øвоспитывать любовь к труду, чувство коллективизма, взаимопомощи.
В каталоге 6 866 курсов по разным направлениям