Инфоурок / Математика / Презентации / Презентация по математике 9 класс "квадратичные неравенства"

Презентация по математике 9 класс "квадратичные неравенства"

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ ТЕСТ 1.ppt

библиотека
материалов
Т.А. Азарова, гимназия №7 им. В.М. Воронцова
Тест. 1. Решить неравенство x2 > 4 x2 < 9
2.Решить неравенство г)Ǿ
3.Решить неравенство а) Ǿ б) R а) Ǿ б) R
4. Решить неравенство а) R б) Ǿ а) R
5. Решить неравенство а) R б) Ǿ а) R б) Ǿ
Выбрать из таблицы графическую интерпретацию для каждого неравенства а-г а) -...
Выбрать графическое решение неравенства 4x2 – 5x + 9 >0 1 3 2 4
Решить систему неравенств А) Б)
(4;8)
0 1 2 3 4 5 -1 -2 - 3 - 4 (-2;3)...
12 1

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.


Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.


Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Т.А. Азарова, гимназия №7 им. В.М. Воронцова
Описание слайда:

Т.А. Азарова, гимназия №7 им. В.М. Воронцова

№ слайда 2 Тест. 1. Решить неравенство x2 &gt; 4 x2 &lt; 9
Описание слайда:

Тест. 1. Решить неравенство x2 > 4 x2 < 9

№ слайда 3 2.Решить неравенство г)Ǿ
Описание слайда:

2.Решить неравенство г)Ǿ

№ слайда 4 3.Решить неравенство а) Ǿ б) R а) Ǿ б) R
Описание слайда:

3.Решить неравенство а) Ǿ б) R а) Ǿ б) R

№ слайда 5 4. Решить неравенство а) R б) Ǿ а) R
Описание слайда:

4. Решить неравенство а) R б) Ǿ а) R

№ слайда 6 5. Решить неравенство а) R б) Ǿ а) R б) Ǿ
Описание слайда:

5. Решить неравенство а) R б) Ǿ а) R б) Ǿ

№ слайда 7 Выбрать из таблицы графическую интерпретацию для каждого неравенства а-г а) -
Описание слайда:

Выбрать из таблицы графическую интерпретацию для каждого неравенства а-г а) - 2x2 + 10x -12 > 0 б) x2 – 5x + 6 < 0 в) – 0,2x2 + x – 12 0 г) 3x2 – 15x + 18 0 2 3 4 5 6 1

№ слайда 8 Выбрать графическое решение неравенства 4x2 – 5x + 9 &gt;0 1 3 2 4
Описание слайда:

Выбрать графическое решение неравенства 4x2 – 5x + 9 >0 1 3 2 4

№ слайда 9 Решить систему неравенств А) Б)
Описание слайда:

Решить систему неравенств А) Б)

№ слайда 10 (4;8)
Описание слайда:

(4;8)

№ слайда 11 0 1 2 3 4 5 -1 -2 - 3 - 4 (-2;3)
Описание слайда:

0 1 2 3 4 5 -1 -2 - 3 - 4 (-2;3)

№ слайда 12
Описание слайда:

Выбранный для просмотра документ Урок.doc

библиотека
материалов

Предмет: Математика

Тема: « Решение квадратичных неравенств»

Учитель Азарова Т.А.

МБОУ гимназия № 7


Количество часов: 1


Тип урока


урок обобщения и систематизации знаний


Цели урока:


1. Общеобразовательные: Обобщение и систематизация знаний учащихся по теме «Решение квадратичных неравенств», создать условия контроля (самоконтроля), усвоение знаний и умений.


2. Развивающие: Способствовать формированию умений применять приемы: сравнение, обобщение главного, переноса знаний в новую ситуацию, развитию математического кругозора, мышления и речи, внимания и памяти.


3. Воспитательные: Содействовать воспитанию интереса к математике и ее приложениям, активности, мобильности, умение работать в микрогруппе.


методы обучения:

частично-поисковый (эвристический), тестовая проверка уровня знаний, решение познавательных, обобщающих задач, системные обобщения, самопроверка, взаимопроверка.


Формы организации урока:


Индивидуальная, фронтальная, парная


Материалы и оборудование:

компьютер, проектор ,доска , экран, презентации POWER POINT,

учебники: Петерсон Л.Г. математика-5, Л.Н. Шеврин, А.Г. Гейн учебник- собеседник математика 5-6, оценочные карточки

План урока

1. Организационный момент:

Познакомить учащихся с темой урока; целью урока.

2. Тестовая работа

3. Решение неравенств и систем неравенств с использованием интерактивной

доски

5. Домашнее задание и подведение итогов









Ход урока


I. Повторим алгоритм решения неравенств

ax2 + bx + c > 0

  1. Рассмотрим квадратичную функцию f(x) = ax2 + bx + c

  2. Определим направление ветвей

  3. Находим точки пересечения параболы f(x) = ax2 + bx + c с осью ОХ

  4. Схематично изобразим параболу

  5. Запишем решение неравенства.


II. Ученики получают тестовые задания на 15 мин. (каждый номер на отдельном слайде № 2 - 6 из презентации). Проверка осуществляется в парах и выставляются оценки. Каждый пример один балл. «2» - за 1-2 балла

«3» - 3 балла

«4» - 4 балла

«5» - 5 баллов

ТЕСТ

x2 > 4

hello_html_m1a42632e.gif

x2 < 9

hello_html_m4b476a3a.gif

2. hello_html_m1da899ad.gif

hello_html_m12bd36b0.gif


2. hello_html_m2cc678f3.gif

hello_html_m10bf0a66.gif

г

3.hello_html_35ab0199.gif

а) Ǿ

*б) R

hello_html_m5015f12.gif



3. hello_html_m53d4ecad.gifhello_html_m1342670.gif

*а) Ǿ

б)R

hello_html_64ddff4c.gif


4. hello_html_m210455bc.gif

а) R

б) Ǿ

hello_html_7be180a7.gif


4.hello_html_m128a93ab.gif

а) R

hello_html_m43a6f9e5.gif

5. hello_html_m1059a00c.gif

а) R

) Ǿ

hello_html_2bcdf92b.gif

5. hello_html_424fe7e4.gif

а) Ǿ

* б) R

hello_html_m302f4c5c.gif


III. Решение неравенств с выбором ответа

  1. Выбрать из таблицы графическую интерпретацию для каждого

неравенства а-г (Слайд № 7) проверяется с помощью интерактивной доски


а) - 2x2 + 10x -12 > 0 ( 2 или 5)

б) x2 – 5x + 6 < 0 (3)

в) – 0,2x2 + x – 12 hello_html_3813d461.gif 0 (6 или 1)

г) 3x2 – 15x + 18 hello_html_47aa72e7.gif 0 ( 1)




hello_html_m12ced78c.pnghello_html_m51125184.pnghello_html_m44454436.pnghello_html_4ff01632.pnghello_html_2ada8c24.pnghello_html_2002ab93.png


  1. Выбрать графическое решение неравенства 4x2 – 5x + 9 >0 (отв 3)

( Слайд № 8)



hello_html_m62541310.pnghello_html_981a263.pnghello_html_m1bfa95a4.pnghello_html_5648ef0c.png



IV Решить систему неравенств (Слайд № 9; ответ для системы а) слайд № 10;

Ответ для системы б) слайд № 11)

hello_html_88b3a6e.gifhello_html_m7682504e.gif


V. Домашнее задание: №№ 315( в, д, е); 314 (б), 319;320(г)



Общая информация

Номер материала: ДБ-300801

Похожие материалы