• Описание презентации по слайдам:

  • 

    1 слайд

    
    
    
    
    
    
    Учимся
    решать задачи
    (2 класс)
    
    
    Шарыпова Т.А.
    МАОУСОШ № 43 г. Томск.
    
    
    
    
    
    
    
    
    

  • 

    2 слайд

    Устный счёт
    93-90
    55 - 55
    71 - 71
    80 + 6
    10 - 7
    65 - 5
    68 - 8
    65 - 5
    

  • 

    3 слайд

    
    Выберите схему, которая подходит
    к данной задаче:
    а) 8 ?
    
    
    15 б) 8 15
    
    в) 15 8
    ?
    
    ?
    
    

  • 

    4 слайд

    Выберите выражение, которое является решением задачи:
    15 + 8
    15 - 8
    15 + 8 + 2
    15 – 8 - 3
    

  • 

    5 слайд

    Тема урока: учимся решать задачи.
    
    Задание 1
    Я читаю вопросы, вы записываете решение с помощью умножения.
    – Сколько лап у трех котят?
    4 · 3 = 4 + 4 + 4 = 12
    – Сколько лап у трех гусей?
    2 · 3 = 2 + 2 + 2 = 6
    – Сколько лап у трех жуков?
    6 · 3 = 6 + 6 + 6 = 18
    – Сколько лап у трех пауков?
    8 · 3 = 8 + 8 + 8 = 24
    – В доме 3 этажа, на каждом этаже по 7 окон. Сколько всего окон в этом доме?
    7 · 3 = 7 + 7 + 7 = 21
    
    
    Работа с учебником
    

  • 

    6 слайд

    
    Задание 2.
    
    – Составьте задачу, решением которой будет произведение 8 · 7.
    Задача.
    В каждом из 7 ящиков лежало по 8 кг яблок. Сколько килограммов яблок во всех ящиках?
    1 ящик – 8 кг
    7 ящиков - ? кг
    
    8+8+8+8+8+8+8 = 8*7
    
    

  • 

    7 слайд

    Задание 3
    – Составьте задачу, решением которой будет произведение 7 · 8.
    В каждом из 8 ящиков лежало по 7 кг яблок. Сколько килограммов яблок во всех ящиках?
    
    
    8 ящиков – ?кг
    1 ящик - 7 кг
    7+7+7+7+7+7+7+7 =7*8
    

  • 

    8 слайд

    Сравните обе задачи.
    – Чем они похожи?
    - Чем отличаются?
    1 ящик – 7 кг 1 ящик – 8 кг
    8 ящиков - ? 7 ящиков - ?
    
    7+7+7+7+7+7+7+7 = 7*8
    8+8+8+8+8+8+8 = 8*7
    
    

  • 

    9 слайд

    Физминутка
    

  • 

    10 слайд

  • 

    11 слайд

    
    Задание 4.
    
    – На пасеке было 20 ульев. Они стояли в несколько рядов так, что во всех рядах было одинаковое число ульев.
    – Сложите из счётных палочек или кружочков как эти ульи могли бы расположиться.
    (Работа в парах)
    Проверка.
    

  • 

    12 слайд

    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    10*2=10+10=20
    5*4=5+5+5+5=20
    44*5=4+4+4+4+4=20
    

  • 

    13 слайд

    2*10 =
    
    
    2+2+2+2+2+2+2+2+2+2= 20
    

  • 

    14 слайд

    
    Задание 6.
    
    – Какие геометрические фигуры здесь изображены?
    - Назовите признаки треугольников.
    - Сколько вершин у одного
    треугольника?
    - Сколько треугольников на чертеже?
    - Запишите число вершин всех треугольников, изображенных на рисунке в виде произведения.
    3 · 7 = 3 + 3 + 3 + 3 + 3 + 3 + 3 = 21
    

  • 

    15 слайд

    Работа по карточкам
    № 1. Вставьте пропущенные числа.
     …+… +... + ... = 7 · 4 6 ·… = 6 + 6 + 6
    ..*..= 3 + 3 + 3 + 3 + 3 … +… = 34 · 2
    № 2 По каждой записи на карточке сделайте схематический рисунок, используя, например, разноцветные треугольники.
    
    2*3
    5*2
    5*3
    ?
    ?
    

  • 

    16 слайд

    Итог урока
    Чему научились сегодня на уроке?
    Какие были трудности?
    Что было на уроке легко?
    Чего бы хотелось пожелать
    одноклассникам или учителю?
    
    

  • 

    17 слайд

Краткое описание материала