Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Презентация по математике "Математическая терминология"

Презентация по математике "Математическая терминология"

  • Начальные классы
МАТЕМАТИКА 3 а класс Учитель: Протасова Ольга Петровна 2 4 5 7 5 МБОУ «Туринс...
 Внимание! 0пасность! Внимание! Приготовились! Смело иди !
вера в успех равнодушие вдохновение плохое настроение любопытство страх интер...
 Реши примеры: 45 - 30 = 15 54 : 9 = 6 18 + 6 =24 94- 85 =9
 Реши примеры: 9+ 9 = 18 3 · 4 = 12 70 – 49 =21
 15 6 24 9 21 18 12 М Т Ы Е Н И Р
 М Т Ы Е Н И Р
Тема урока:«Математическая терминология» Цели и задачи урока: 1)повторить мат...
Прочитайте слова, вставляя пропущенные буквы: Нум рация, выч таемое, ед ница,...
Работа в группах
Работа в группах 1группа Дополни: 1. В выражении 12 + 24 = 36 Число 12 назыв...
Работа в группах 2 группа Дополни: 1. В выражении 42 – 22 = 20 Число 42 назы...
Работа в группах 3 группа Дополни: 1. В выражении 9 ∙ 8 = 72 Число 9 называе...
Работа в группах 4 группа Дополни: 1. В выражении 45 : 9 = 5 Число 45 называе...
 Прочитайте выражения разными способами: 36 + 8 59 - 7 72 : 12 17 ∙ 3
Какое из предложений соответствует выражению 18 + 16 : 2?  а) сумму 18 и 16 у...
Прочитайте выражения, используя математические термины: (83 – 47) : 4 69 – 4...
Математический диктант Чему равно произведение чисел 6 и 7 ? Во сколько раз...
 Проверка! 42 в 8 р 6 54 15 4 в 4 р на 24 14 40
Составьте задачи, которые решаются так: 32 1) 32+16 3) 32х2 2) 32-16 4) 16х2...
67 поздравительных открыток ОТВЕТ Почтальон Печкин 29 декабря разнес 18 позд...
В каком из уравнений правильно названо неизвестное число «с»?  а) 32 : с = 8...
Решение уравнений 72 : x =8 5 ∙ x = 45 x + 15 = 79 x – 29 = 11
Цель урока: 1)повторить математическую терминологию и символику 2)учить учащи...
Рефлексия урока
СПАСИБО ЗА УРОК!
http://cs4640.vk.me/u5433334/video/l_16a26ea9.jpg - Печкин ://gold-com.ucoz.r...
1 из 27

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 МАТЕМАТИКА 3 а класс Учитель: Протасова Ольга Петровна 2 4 5 7 5 МБОУ «Туринс
Описание слайда:

МАТЕМАТИКА 3 а класс Учитель: Протасова Ольга Петровна 2 4 5 7 5 МБОУ «Туринская средняя общеобразовательная школа»

№ слайда 2  Внимание! 0пасность! Внимание! Приготовились! Смело иди !
Описание слайда:

Внимание! 0пасность! Внимание! Приготовились! Смело иди !

№ слайда 3 вера в успех равнодушие вдохновение плохое настроение любопытство страх интер
Описание слайда:

вера в успех равнодушие вдохновение плохое настроение любопытство страх интерес к учению фантазия

№ слайда 4  Реши примеры: 45 - 30 = 15 54 : 9 = 6 18 + 6 =24 94- 85 =9
Описание слайда:

Реши примеры: 45 - 30 = 15 54 : 9 = 6 18 + 6 =24 94- 85 =9

№ слайда 5  Реши примеры: 9+ 9 = 18 3 · 4 = 12 70 – 49 =21
Описание слайда:

Реши примеры: 9+ 9 = 18 3 · 4 = 12 70 – 49 =21

№ слайда 6  15 6 24 9 21 18 12 М Т Ы Е Н И Р
Описание слайда:

15 6 24 9 21 18 12 М Т Ы Е Н И Р

№ слайда 7  М Т Ы Е Н И Р
Описание слайда:

М Т Ы Е Н И Р

№ слайда 8 Тема урока:«Математическая терминология» Цели и задачи урока: 1)повторить мат
Описание слайда:

Тема урока:«Математическая терминология» Цели и задачи урока: 1)повторить математическую терминологию и символику 2)учить учащихся устной и письменной математической речи со всеми присущими ей качествами (простота, ясность, полнота и т.д.); 3) Формирование вычислительных навыков, знание математических правил. 4)развитие математических способностей учащихся во взаимосвязи с формированием прочных вычислительных навыков . 5)воспитание математической культуры.

№ слайда 9 Прочитайте слова, вставляя пропущенные буквы: Нум рация, выч таемое, ед ница,
Описание слайда:

Прочитайте слова, вставляя пропущенные буквы: Нум рация, выч таемое, ед ница, кил грамм, сл жение, сл гаемое, д литель, д лимое, ч стное, к личество, сто мость, ра тояние, пр изведение, ра ность е и и и е е о о о о а а з сс

№ слайда 10 Работа в группах
Описание слайда:

Работа в группах

№ слайда 11 Работа в группах 1группа Дополни: 1. В выражении 12 + 24 = 36 Число 12 назыв
Описание слайда:

Работа в группах 1группа Дополни: 1. В выражении 12 + 24 = 36 Число 12 называется Число 24 называется Число 36 называется 2. Чтобы найти неизвестное слагаемое, нужно 3. Чтобы найти неизвестный множитель, нужно слагаемое слагаемое сумма из суммы вычесть известное слагаемое произведение разделить на известный множитель

№ слайда 12 Работа в группах 2 группа Дополни: 1. В выражении 42 – 22 = 20 Число 42 назы
Описание слайда:

Работа в группах 2 группа Дополни: 1. В выражении 42 – 22 = 20 Число 42 называется Число 22 называется Число 20 называется 2. Чтобы найти неизвестное уменьшаемое, нужно 3. Чтобы найти неизвестный делитель, нужно уменьшаемое вычитаемое разность к разности прибавить вычитаемое делимое разделить на частное

№ слайда 13 Работа в группах 3 группа Дополни: 1. В выражении 9 ∙ 8 = 72 Число 9 называе
Описание слайда:

Работа в группах 3 группа Дополни: 1. В выражении 9 ∙ 8 = 72 Число 9 называется Число 8 называется Число 72 называется 2. Чтобы найти неизвестное вычитаемое, нужно 3. Чтобы найти неизвестное делимое, нужно множитель множитель произведение из уменьшаемого вычесть разность частное умножить на делитель

№ слайда 14 Работа в группах 4 группа Дополни: 1. В выражении 45 : 9 = 5 Число 45 называе
Описание слайда:

Работа в группах 4 группа Дополни: 1. В выражении 45 : 9 = 5 Число 45 называется Число 9 называется Число 5 называется   2. Чтобы найти неизвестное уменьшаемое, нужно 3. Чтобы найти неизвестное делимое, нужно       делимое делитель частное к разности прибавить вычитаемое частное умножить на делитель

№ слайда 15  Прочитайте выражения разными способами: 36 + 8 59 - 7 72 : 12 17 ∙ 3
Описание слайда:

Прочитайте выражения разными способами: 36 + 8 59 - 7 72 : 12 17 ∙ 3

№ слайда 16 Какое из предложений соответствует выражению 18 + 16 : 2?  а) сумму 18 и 16 у
Описание слайда:

Какое из предложений соответствует выражению 18 + 16 : 2?  а) сумму 18 и 16 уменьшили на 2.  б) к 18 прибавили частное 16 и 2.  в) сумму 18 и 16 уменьшили в 2 раза.

№ слайда 17 Прочитайте выражения, используя математические термины: (83 – 47) : 4 69 – 4
Описание слайда:

Прочитайте выражения, используя математические термины: (83 – 47) : 4 69 – 42 : 6 35 + 9 ∙ (24 – 14)

№ слайда 18 Математический диктант Чему равно произведение чисел 6 и 7 ? Во сколько раз
Описание слайда:

Математический диктант Чему равно произведение чисел 6 и 7 ? Во сколько раз 56 больше 7 ? Уменьши 24 в 4 раза? Увеличь 9 в 6 раз. Какое число меньше 20 на 5 ? Найди частное чисел 12 и 3 ? 7.Во сколько раз 8 меньше 32 ? 8.На сколько 8 меньше 32 ? 9.Найди разность чисел 21 и 7 10.Чему равна сумма чисел 28 и 12?

№ слайда 19  Проверка! 42 в 8 р 6 54 15 4 в 4 р на 24 14 40
Описание слайда:

Проверка! 42 в 8 р 6 54 15 4 в 4 р на 24 14 40

№ слайда 20 Составьте задачи, которые решаются так: 32 1) 32+16 3) 32х2 2) 32-16 4) 16х2
Описание слайда:

Составьте задачи, которые решаются так: 32 1) 32+16 3) 32х2 2) 32-16 4) 16х2 5) 32:16 16

№ слайда 21 67 поздравительных открыток ОТВЕТ Почтальон Печкин 29 декабря разнес 18 позд
Описание слайда:

67 поздравительных открыток ОТВЕТ Почтальон Печкин 29 декабря разнес 18 поздравительных открыток с Новым годом жителям Туры, 30 декабря – на 5 открыток меньше, а 31декабря – в 2 раза больше, чем 29 декабря. Сколько поздравительных открыток с Новым годом разнес почтальон Печкин жителям Туры за 3 дня? 

№ слайда 22 В каком из уравнений правильно названо неизвестное число «с»?  а) 32 : с = 8
Описание слайда:

В каком из уравнений правильно названо неизвестное число «с»?  а) 32 : с = 8, частное;  б) 9 ∙ с = 45, множитель; в) с : 6 = 12, делитель; г) 19 – с = 15, вычитаемое.

№ слайда 23 Решение уравнений 72 : x =8 5 ∙ x = 45 x + 15 = 79 x – 29 = 11
Описание слайда:

Решение уравнений 72 : x =8 5 ∙ x = 45 x + 15 = 79 x – 29 = 11

№ слайда 24 Цель урока: 1)повторить математическую терминологию и символику 2)учить учащи
Описание слайда:

Цель урока: 1)повторить математическую терминологию и символику 2)учить учащихся устной и письменной математической речи со всеми присущими ей качествами (простота, ясность, полнота и т.д.); 3) формировать вычислительные навыки, знание математических правил. 4)развитие математических способностей учащихся во взаимосвязи с формированием прочных вычислительных навыков . 5)воспитывать математическую культуру; Тема урока:«Математическая терминология»

№ слайда 25 Рефлексия урока
Описание слайда:

Рефлексия урока

№ слайда 26 СПАСИБО ЗА УРОК!
Описание слайда:

СПАСИБО ЗА УРОК!

№ слайда 27 http://cs4640.vk.me/u5433334/video/l_16a26ea9.jpg - Печкин ://gold-com.ucoz.r
Описание слайда:

http://cs4640.vk.me/u5433334/video/l_16a26ea9.jpg - Печкин ://gold-com.ucoz.ru/foto/os21008640x480.jpg http://images.yandex.ru - фотографии; http://metodisty.ru/m/files/view/tehnologicheskii_priem_-volshebnaya_truba Технологический приём Е. А. Чулихиной «Волшебная труба» Литература Узорова, О. В. Уникальный рабочий материал по математике: 3-ий кл./ О. В. Узорова, . А. Нефёдова. – М.: Астрель: АСТ, 2005 О.В.Узорова «3000 задач и примеров по математике» – М.: АСТ: Астрель, 2006; Интернет – источники:

Краткое описание документа:

На уроке повторяем и закрепляем математическую терминологию и символику. Дети учатся устной и письменной математической речи со всеми присущими ей качествами (простота, ясность, полнота и т.д.); Формируются вычислительные навыки, знание математических правил, развиваются математические способности учащихся во взаимосвязи с формированием прочных вычислительных навыков, воспитывается математическая культура. На уроке используется игровые моменты. Материалы урока могут быть использованы как на уроках, так и во внеурочной деятельности.

Автор
Дата добавления 12.05.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров312
Номер материала 275942
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх